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名师教你轻松写作文5年级同步课堂作文全辅导/名师教你轻松写作文 版权信息
- ISBN：9787570402908
- 条形码：9787570402908 ; 978-7-5704-0290-8
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
名师教你轻松写作文5年级同步课堂作文全辅导/名师教你轻松写作文 本书特色
适读人群 ：学生 本书是一本适合小学5年级学生使用的同步作文辅导书，其理论简单实用，选文典型，所选范文包含学生常写、常考、常用的作文题材，给学生提供学习和模仿的范本，是一本优秀的同步作文指导书。
名师教你轻松写作文5年级同步课堂作文全辅导/名师教你轻松写作文 内容简介
本书将小学5年级教材的写作要求融入编写理念中，并针对5年级学生的接受能力，提供适应学生的写作技法以及各类佳作，帮助学生有针对性地学习写作，并提高其写作水平。本书与教材的结合，还体现在加入了多个版本的单元写作上，可以用作同步作文范本。本书拒绝枯燥难懂的理论技法，用通俗的语言，结合示例分析，让学生更容易地掌握写作技巧。同时，本书还设置了“名师小课堂”“跟我学佳作”等栏目，邀请知名教师对范文进行详细分析、深度点评，引导学生取其精华，为己所用，能够为学生的写作奠定良好的基础。
名师教你轻松写作文5年级同步课堂作文全辅导/名师教你轻松写作文 目录
第1单元 我爱读书
赵老师小课堂／001
跟我学佳作／006
好书伴我成长／006
同学习作展／007
我与书的故事／007
我和书的故事／009
我与书的故事／010
第２单元 趣味课堂
赵老师小课堂／013
跟我学佳作／017
快乐课堂／017
同学习作展／019
记一次辩论会／019
铁锤锤蛋锤不破／020
纸盒烧水／021
第３单元 二十年后回故乡
赵老师小课堂／023
跟我学佳作／028
离别家乡岁月多／028
同学习作展／030
二十年后来相会／030
二十年后回故乡／032
二十年后的故乡／033
第４单元 童话故事
赵老师小课堂／036
跟我学佳作／040
鼻子和嘴的一场对话／040
同学习作展／042
卖火柴的小女孩来我家／042
灰姑娘和白妹妹／043
梦之树和偷梦精灵／045
第５单元 奇幻梦境
赵老师小课堂／047
跟我学佳作／051
梦中桃源／051
同学习作展／053
梦游海底游乐园／053
梦中的校园／054
神奇的梦／056
第６单元 假想天地
赵老师小课堂／058
跟我学佳作／062
未来的一天／062
同学习作展／064
神奇的生日礼物／064
乔迁太空之后／065
我培育的新型蔬菜／067
多功能书包／068
展开全部
名师教你轻松写作文5年级同步课堂作文全辅导/名师教你轻松写作文 节选
同学习作展 我与书的故事 袁晓萌 小时候，我生活在乡下，身边并没有什么书，只有爸爸办公室的桌上才有一堆花花绿绿的报纸和杂志。有时，我会费力地踮起脚尖，从中抽出一张，装模作样地拿着，用一双黑亮的眼睛好奇地打量着眼前如蝌蚪一般的文字。（“踮”“抽”“拿”“打量”……这一连串的动作描写表现了“我”对文字的喜爱和对知识的渴求，也为下文写“我”爱书成痴的故事做铺垫。【动作描写】）我虽然不识字，但依然读得津津有味。有时，妈妈也会读一些小故事给我听，我总是呆呆地望着妈妈，将一只手指含在嘴里，似懂非懂地听着。年幼的我虽然对妈妈读的故事一知半解，却由衷地对书感到好奇，特别想知道这薄薄的书中怎么会藏着那么多故事，而且每一个故事里都会有淘气可爱的小朋友和那些顽皮机灵的小动物。每次听妈妈讲故事，我都会情不自禁地展开想象，想象自己是故事里面的小朋友或是小动物，于是我也更加好奇作者是怎样写出这样有趣的故事来的。 在我读幼儿园中班时，我们一家搬到了县城。于是，属于我的书多了，书上虽然注着拼音，可我也大多不认识。这时候，妈妈总是不厌其烦地一遍又一遍地教我。因为书，小小的我识得了一些简单的字。现在的我，已经是一只小小的书虫了。 每到星期天，我便开始嚷嚷：“妈妈，我们老师又推荐了一本书，我要买！”妈妈也非常支持我看书，我每次提出买书，她都会高兴地带我去书店。每次我都“贪得无厌”，一进书店便不见了踪影，等妈妈回过神来，我已经抱着一大堆足以让妈妈惊掉下巴的书，站在收银台前，笑眯眯地等她付钱了。（以“贪得无厌”一词形容“我”对书的痴迷程度，贬词褒用，令人耳目一新，也让“我”的小书虫形象更加饱满立体，深入人心。【妙用成语】）这时，妈妈便会面无表情地“检阅”那些书，这是我内心*纠结的时刻，我总是抬起头，用企求的目光看着妈妈。“这本，这本，还有这本……下周再买！”我只能眼巴巴地看着那一本本心爱的书离开我的怀抱，又不能反抗，那可真是欲哭无泪呀！ 在我并不大的书房里，有着一个和房间格格不入的显眼的书柜，里面放着一排排书。我兴奋地把新书放进书柜，然后抽出一本，坐在一边的椅子上，如小鱼般在书海中徜徉，完全沉浸在文字所描述的世界中，忘记了周围的一切。（“如小鱼般在书海中徜徉”，让人不知不觉地联想到海的广阔和小鱼的畅快，如此比喻既贴切形象，又极富画面感，更让遨游书海的过程显得趣味十足，欢乐无比。【比喻修辞】） 无端地，我总会想起小时候自己傻傻地坐在爸爸的办公室里，装模作样地看那些看不懂的报纸……许多记忆都已经模糊、淡化了，但这个场景却仍然那么清晰。 名师点评： 1.首尾呼应：文章开篇就以回忆的形式讲述自己小时候在爸爸的办公室里装模作样看报纸的事，结尾处再次忆起小时候的事，首尾遥相呼应，也让这一幕场景愈加清晰，使文章主题“我与书的故事”更加鲜明突出，令人难忘。 2.描写生动：文章善于运用动作、神态等描写刻画人物，例如，在写“我”小时候听妈妈讲故事时，就用了“呆呆地望”“一只手指含在嘴里”来表现“我”的认真和专注；当写到“我”长大买书时又以“笑眯眯”“抬起头”“企求”等词展现了“我”对书的渴求和喜爱，如此描写活泼生动，逼真传神，令人难忘。
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