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新编大学语文(第二版) 版权信息
- ISBN：9787040503135
- 条形码：9787040503135 ; 978-7-04-050313-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新编大学语文(第二版) 内容简介
《新编大学语文（第二版）》是一本能力强化型的大学语文教材。《新编大学语文（第二版）》的编写以科学、高效地强化学生的语文能力为基本原则；在内容取舍方面，力求浅显、生动，能力点清晰，力图使教师教得轻松、学生学得愉快，同时确保教学效果事半功倍。全书采用“主题+文选”的编排形式，各单元教学目标明确，训练主线清晰。使用该书进行教学，只要教之得法，可以顺利达成三个基本的教学目标：一是一节课让学生看透写作的本质，二是两节课使学生明确迅速提高母语能力的路径和方法，三是六十节课使学生成为真正的阅读和写作高手。 为了使广大师生能有效地使用该书，我们专门录制了部分篇目的教学示范视频和一些课文的朗读示范音频，采用二维码的形式加载于书中。 《新编大学语文（第二版）》既适用于各类应用型本科院校和高职高专院校作为公共基础课的教材，也适用于具有中等以上文化程度的读者作为提高语文能力的自学读本。
新编大学语文(第二版) 目录
**单元 接受灵魂的洗礼
一 背影
二 我的母亲
三 伤逝
四 故乡的榕树
五 大堰河——我的保姆
六 生活是美好的
七 麦琪的礼物
八 老人与海（节选）
九 陈情表
十 “敕令”二则
十一 训俭示康
十二 与妻书
十三 李商隐诗二首
十四 苏轼诗词二首
十五 陆游词一首（附唐琬和词）
基础知识与基本技能怎样快速提高写作能力
第二单元 植根思想的沃土
十六 敬业与乐业
十七 劝北大学生尊重教师布告
十八 做和尚的一百天
十九 美与同情
二十 读书的意义
二十一 读书有秘诀吗
二十二 读书与书籍
二十三 《老子》四章
二十四 秋水（节选）
二十五 去私
二十六 谏逐客书
二十七 蝜蝂传
二十八 豁然堂记
二十九 弈喻
三十 寓言四则
基础知识与基本技能记叙文的写作
第三单元 展开想象的翅膀
三十一 灯
三十二 雨巷
三十三 再别康桥
三十四 祖国啊，我亲爱的祖国
三十五 偷吃禁果
三十六 海燕
三十七 想象力：大学存在的理由
三十八 神话三则
三十九 《诗经》二首
四十 山鬼
四十一 乐府诗二首
四十二 春江花月夜
四十三 李白诗二首
四十四 杜甫诗二首
四十五 长恨歌
四十六 柳永词二首
四十七 李清照词二首
四十八 辛弃疾词二首
四十九 蝶恋花
五十 《人间词话》二则
基础知识与基本技能议论文的写作
第四单元 感受语言的魅力
五十一 秋天的况味
五十二 故都的秋
五十三 白杨礼赞
五十四 秋色赋（节选）
五十五 我的空中楼阁
五十六 听听那冷雨
五十七 都江堰
五十八 爱竹片言
五十九 垓下之围
六十 出师表
六十一 滕王阁序
六十二 明湖居听书
基础知识与基本技能怎样有效地阅读
大学生阅读推荐书目
参考文献
一 背影
二 我的母亲
三 伤逝
四 故乡的榕树
五 大堰河——我的保姆
六 生活是美好的
七 麦琪的礼物
八 老人与海（节选）
九 陈情表
十 “敕令”二则
十一 训俭示康
十二 与妻书
十三 李商隐诗二首
十四 苏轼诗词二首
十五 陆游词一首（附唐琬和词）
基础知识与基本技能怎样快速提高写作能力
第二单元 植根思想的沃土
十六 敬业与乐业
十七 劝北大学生尊重教师布告
十八 做和尚的一百天
十九 美与同情
二十 读书的意义
二十一 读书有秘诀吗
二十二 读书与书籍
二十三 《老子》四章
二十四 秋水（节选）
二十五 去私
二十六 谏逐客书
二十七 蝜蝂传
二十八 豁然堂记
二十九 弈喻
三十 寓言四则
基础知识与基本技能记叙文的写作
第三单元 展开想象的翅膀
三十一 灯
三十二 雨巷
三十三 再别康桥
三十四 祖国啊，我亲爱的祖国
三十五 偷吃禁果
三十六 海燕
三十七 想象力：大学存在的理由
三十八 神话三则
三十九 《诗经》二首
四十 山鬼
四十一 乐府诗二首
四十二 春江花月夜
四十三 李白诗二首
四十四 杜甫诗二首
四十五 长恨歌
四十六 柳永词二首
四十七 李清照词二首
四十八 辛弃疾词二首
四十九 蝶恋花
五十 《人间词话》二则
基础知识与基本技能议论文的写作
第四单元 感受语言的魅力
五十一 秋天的况味
五十二 故都的秋
五十三 白杨礼赞
五十四 秋色赋（节选）
五十五 我的空中楼阁
五十六 听听那冷雨
五十七 都江堰
五十八 爱竹片言
五十九 垓下之围
六十 出师表
六十一 滕王阁序
六十二 明湖居听书
基础知识与基本技能怎样有效地阅读
大学生阅读推荐书目
参考文献
展开全部
新编大学语文(第二版) 节选
《新编大学语文（第二版）》： 我和她闲谈，故意地引起我们的往事，提到文艺，于是涉及外国的文人，文人的作品：《诺拉》，《海的女人》‘刀。称杨诺拉的果决……也还是去年在会馆的破屋里讲过的那些话，但现在已经变成空虚，从我的嘴传人自己的耳中，时时疑心有一个隐形的坏孩子，在背后恶意地刻毒地学舌。 她还是点头答应着倾听，后来沉默了。我也就断续地说完了我的话，连余音都消失在虚空中了。 “是的。”她又沉默了一会，说：“但是，……涓生，我觉得你近来很两样了。可是的？你，——你老实告诉我。” 我觉得这似乎给了我当头一击，但也立即定了神，说出我的意见和主张来：“新的路的开辟，新的生活的再造，为的是免得一同灭亡。” 临末，我用了十分的决心，加上这几句话： “……况且你已经可以无须顾虑，勇往直前了。你要我老实说；是的，人是不该虚伪的。我老实说罢：因为我已经不爱你了！但这于你倒好得多，因为你更可以毫无挂念地做事……” 我同时豫期着大的变故的到来，然而只有沉默。她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又苏生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。这眼光射向四处，正如孩子在饥渴中寻求着慈爱的母亲，但只在空中寻求，恐怖地回避着我的眼。 我不能看下去了，幸而是早晨，我冒着寒风径奔通俗图书馆。 在那里看见《自由之友》，我的小品文都登出了。这使我一惊，仿佛得了一点生气。我想，生活的路还很多，——但是，现在这样也还是不行的。 我开始去访问久已不相闻问的熟人，但这也不过一两次；他们的屋子自然是暖和的，我在骨髓中却觉得寒冽。夜间，便蜷伏在比冰还冷的冷屋中。 冰的针刺着我的灵魂，使我永远苦于麻木的疼痛。生活的路还很多，我也还没有忘却翅子的扇动，我想。——我突然想到她的死，然而立刻自责，忏悔了。 在通俗图书馆里往往瞥见一闪的光明，新的生路横在前面。她勇猛地觉悟了，毅然走出这冰冷的家，而且，——毫无怨恨的神色。我便轻如行云，漂浮空际，上有蔚蓝的天，下是深山大海，广厦高楼，战场，摩托车，洋场，公馆，晴明的闹市，黑暗的夜…… 而且，真的，我豫感得这新生面便要来到了。 我们总算度过了极难忍的冬天，这北京的冬天；就如蜻蜓落在恶作剧的坏孩子的手里一般，被系着细线，尽情玩弄，虐待，虽然幸而没有送掉性命，结果也还是躺在地上，只争着一个迟早之间。 写给《自由之友》的总编辑已经有三封信，这才得到回信，信封里只有两张书券：两角的和三角的。我却单是催，就用了九分的邮票，一天的饥饿，又都白挨给于己一无所得的空虚了。 然而觉得要来的事，却终于来到了。 这是冬春之交的事，风已没有这么冷，我也更久地在外面徘徊；待到回家，大概已经昏黑。就在这样一个昏黑的晚上，我照常没精打采地回来，一看见寓所的门，也照常更加丧气，使脚步放得更缓。但终于走进自己的屋子里了，没有灯火；摸火柴点起来时，是异样的寂寞和空虚！ 正在错愕中，官太太便到窗外来叫我出去。 “今天子君的父亲来到这里，将她接回去了。”她很简单地说。 这似乎又不是意料中的事，我便如脑后受了一击，无言地站着。 “她去了么？”过了些时，我只问出这样一句话。 “她去了。” “她，——她可说什么？” “没说什么。单是托我见你回来时告你，说她去了。” 我不信；但是屋子里是异样的寂寞和空虚。我遍看各处，寻觅子君；只见几件破旧而黯淡的家具，都显得极其清疏，在证明着它们毫无隐匿一人一物的能力。我转念寻信或她留下的字迹，也没有；只是盐和干辣椒，面粉，半株白菜，却聚集在一处了，旁边还有几十枚铜元。这是我们两人生活材料的全副，现在她就郑重地将这留给我一个人，在不言中，教我借此去维持较久的生活。 我似乎被周围所排挤，奔到院子中间，有昏黑在我的周围；正屋的纸窗上映出明亮的灯光，他们正在逗着孩子玩笑。我的心也沉静下来，觉得在沉重的压迫中，渐渐隐约地现出脱走的路径：深山大泽，洋场，电灯下的盛筵，壕沟，*黑*黑的深夜，利刃的一击，毫无声响的脚步…… 心地有些轻松，舒展了，想到旅费，并且嘘一口气。 躺着，在合着的眼前经过的豫想的前途，不到半夜已经现尽；暗中忽然仿佛看见一堆食物，这之后，便浮出一个子君的灰黄的脸来，睁了孩子气的眼睛，恳托似的看着我。我一定神，什么也没有了。 但我的心却又觉得沉重。我为什么偏不忍耐几天，要这样急急地告诉她真话的呢？现在她知道，她以后所有的只是她父亲——儿女的债主——的烈日一般的严威和旁人的赛过冰霜的冷眼。此外便是虚空。负着虚空的重担，在严威和冷眼中走着所谓人生的路，这是怎么可怕的事呵！而况这路的尽头，又不过是——连墓碑也没有的坟墓。 我不应该将真实说给子君，我们相爱过，我应该永久奉献她我的说谎。如果真实可以宝贵，这在子君就不该是一个沉重的空虚。谎语当然也是一个空虚，然而临末，至多也不过这样地沉重。 我以为将真实说给子君，她便可以毫无顾虑，坚决地毅然前行，一如我们将要同居时那样。但这恐怕是我错误了。她当时的勇敢和无畏是因为爱。 我没有负着虚伪的重担的勇气，却将真实的重担卸给她了。她爱我之后，就要负了这重担，在严威和冷眼中走着所谓人生的路。 我想到她的死……我看见我是一个卑怯者，应该被摈于强有力的人们，无论是真实者，虚伪者。然而她却自始至终，还希望我维持较久的生活…… 我要离开吉兆胡同，在这里是异样的空虚和寂寞。我想，只要离开这里，子君便如还在我的身边；至少，也如还在城中，有一天，将要出乎意表地访我，像住在会馆时候似的。 然而一切请托和书信，都是一无反响；我不得已，只好访问一个久不问候的世交去了。他是我伯父的幼年的同窗，以正经出名的拔贡，寓京很久，交游也广阔的。 ……
新编大学语文(第二版) 作者简介
黄高才，祖籍山西稷山县，1962年2月生于陕西泾阳。国内知名学者，语言学家、历史文化学家、教育家、全国语文名师。先后担任汉语学术期刊主编、中央机关报副刊执行主编和大学文学院院长等职。1990年，独著的《应用写作》教材获原航空部优秀教材奖；1993年，出任全国统编中专《语文》教材主审。近年来，主编、独著大学人文学科教材24部，出版专著19部，主审大学人文教材15部；主编、主审中小学课本60多本；在国内外公开刊物发表学术论文60余篇；主持并高质量地完成了十多项省部级课题。2018年5月，黄高才著《国学概论》一书的俄文版由白俄罗斯白土地出版社出版发行；此前，其多部文化著作被世界各国图书馆收藏。先后应邀到浙江、江苏、福建、四川、山西、宁夏和陕西等地为上百所学校的高中语文教师和高三学生讲课，其创立的写作能力训练方法得到了广大一线教师的高度认同。
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