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地理知识全知道(青少年读物) 版权信息
- ISBN：9787509013083
- 条形码：9787509013083 ; 978-7-5090-1308-3
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
地理知识全知道(青少年读物) 本书特色
地理与我们的生活息息相关。本书介绍了世界各国科学家对认识自然、改造环境做出了贡献；分析了天气、气象等的形成以及人类影响气候、改变天气的一些方法；还对人类发展给生态造成的破坏以及各种环境灾害给予了格外关注，呼吁大家保护大自然，保护人类共同的家园
地理知识全知道(青少年读物) 内容简介
“百川东到海，何日复西归？”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这些优美的诗句，都包含的丰富的地理知识。那么，地理学是研究什么的呢？
地理知识全知道(青少年读物)地理知识全知道(青少年读物) 前言
“百川东到海，何日复西归？”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这些优美的诗句，都包含的丰富的地理知识。那么，地理学是研究什么的呢？
地理学是关于地球及其特征、居民和现象的学问。它是研究地球表层各圈层相互作用关系及其空间差异与变化过程的学科体系，主要包括自然地理学和人文地理学两大部分。地理学家研究众多现象、过程、特征以及人类和自然环境的相互关系在空间及时间上的分布。因为空间及时间影响了多种主题例如经济、健康、气候、植物及动物，所以地理学是一个有高度跨学科性的学科。
自然地理学调查自然环境及如何造成地形及气候、水、土壤、植被、生命的各种现象及它们的相互关系。人文地理学专注于人类建造的环境和空间是如何被人类制造、看待、管理以及人类如何影响其占用的空间。因为以上两者的原因，使用不同的方法令第三领域——环境地理学出现。环境地理学在自然地理学与人文地理学的研究成果上，评价人类与自然的相互关系，并提出人类征服自然、改造自然以适应自身永续发展的安全状态和技术条件。
借助于现代科学技术，人类生产出了更多的粮食，建立起城市，人类的生存发展得到了保障，人类拥有了现代交通工具，人类还发射了人造地球卫星，开始进军宇宙空间……科学技术似乎是一根魔杖，人类用它可以为所欲为，特别是人类祖祖辈辈生活的地球，更成了人类随心所欲的对象。由于自然界承受人类各种压力的能力有限，这些影响反过来严酷地威胁着人类自身。
本书以通俗易懂的语言向青少年读者介绍了世界各国科学家对认识自然、改造环境作出的贡献；分析了天气、气象等的形成以及人类影响气候、改变天气的一些方法。另外，本书对于人类发展给生态造成的破坏以及各种环境灾害给予了格外的关注，呼吁大家保护大自然，保护人类共同的家园。
地理与我们的生活息息相关，无时不在、无处不在。衷心希望本书能够为青少年朋友开阔眼界、提高科学素养尽一份力。衷心希望青少年朋友们带着这些地理知识，带着对大自然持之以恒的关怀，奔向更美好的生活！
地理知识全知道(青少年读物) 目录
科学家的故事
李冰修都江堰 002
张衡监测地震 005
李淳风观风 008
郭守敬兴修水利 012
托里拆利发现大气压力 016
帕斯卡的贡献 019
格里克和“马德堡半球实验” 022
吉尔伯特与地球磁场 025
伽利略与温度计 028
“计温术之父”华伦海特 031
胡克与气象仪器 034
拉瓦锡揭示氧气奥秘 037
毛发湿度计发明者索绪尔 041
舍恩拜因发现臭氧 044
布兰德斯的天气图 047
勒威耶与天气预报 050
环保先驱梭罗 053
“自然保护之父”利奥波德 056
卡逊和《寂静的春天》059
林德曼和“十分之一定律” 062
朗缪尔发明“人工降雨” 065
我国现代气象学奠基人竺可桢 068
中国气象泰斗叶笃正 072
“绿色和平之父”塔格特 075
“绿色英雄”拉夫洛克 078
洛伦兹与“蝴蝶效应” 081
“中国环保**人”曲格平 084
地理常识与环境问题
地球自转产生的自然现象 088
四季的形成 091
“五带”的划分 094
地球“保护伞” 096
认识极光 099
奇妙的海市蜃楼 102
“生物圈二号”实验 105
干渴的“水球” 108
“马纬度”溯源 111
信风与大气环流 114
奇特的焚风 117
播云布雨水循环 120
“次声”的妙用 123
诺曼底“气象战” 126
天气预报的“好帮手” 130
大海中的“河流” 133
海洋“暖水管”的发现 136
秘鲁寒流创造的“奇迹” 139
“圣婴”作恶 142
我国的四大自然灾害 146
来自地底的灾难预警信号 150
海啸预报 153
作恶多端的龙卷风 156
毁誉参半的台风 160
“梅雨”天气 164
泥石流灾害 168
寒潮的形成 171
“白色死神”雪崩 174
绿洲“变”沙漠 178
水污染的历史教训 180
亟待保护的臭氧层 184
“空中死神”——酸雨 187
伦敦上空的“无声杀手” 191
洛杉矶光化学烟雾事件 194
可怕的“温室效应” 197
危险的格陵兰“冰库” 200
切尔诺贝利核泄漏事故 203
“地球水塔”泄漏引发的危机 206
二叠纪生物大灭绝的“幕后黑手” 209
物种保护形势紧迫 213
降服坏天气不是梦 216
冰的贡献 220
“地球之肺”——森林 223
能改善环境的沙尘暴 226
“保卫地球”运动 229
健康的核辐射 232
“洁净”的潮汐能 234
微生物显身手 237
快速发展的环保农业 240
新技术与未来展望
处理二氧化碳的新方法 246
给地球戴上遮阳帽 249
我国未来的“水银行” 252
核废料的“归宿” 255
高科技改造沙漠 258
开发地下空间 261
高新技术消除噪声 264
沙漠变粮仓 267
奇妙的“人造气候” 269
李冰修都江堰 002
张衡监测地震 005
李淳风观风 008
郭守敬兴修水利 012
托里拆利发现大气压力 016
帕斯卡的贡献 019
格里克和“马德堡半球实验” 022
吉尔伯特与地球磁场 025
伽利略与温度计 028
“计温术之父”华伦海特 031
胡克与气象仪器 034
拉瓦锡揭示氧气奥秘 037
毛发湿度计发明者索绪尔 041
舍恩拜因发现臭氧 044
布兰德斯的天气图 047
勒威耶与天气预报 050
环保先驱梭罗 053
“自然保护之父”利奥波德 056
卡逊和《寂静的春天》059
林德曼和“十分之一定律” 062
朗缪尔发明“人工降雨” 065
我国现代气象学奠基人竺可桢 068
中国气象泰斗叶笃正 072
“绿色和平之父”塔格特 075
“绿色英雄”拉夫洛克 078
洛伦兹与“蝴蝶效应” 081
“中国环保**人”曲格平 084
地理常识与环境问题
地球自转产生的自然现象 088
四季的形成 091
“五带”的划分 094
地球“保护伞” 096
认识极光 099
奇妙的海市蜃楼 102
“生物圈二号”实验 105
干渴的“水球” 108
“马纬度”溯源 111
信风与大气环流 114
奇特的焚风 117
播云布雨水循环 120
“次声”的妙用 123
诺曼底“气象战” 126
天气预报的“好帮手” 130
大海中的“河流” 133
海洋“暖水管”的发现 136
秘鲁寒流创造的“奇迹” 139
“圣婴”作恶 142
我国的四大自然灾害 146
来自地底的灾难预警信号 150
海啸预报 153
作恶多端的龙卷风 156
毁誉参半的台风 160
“梅雨”天气 164
泥石流灾害 168
寒潮的形成 171
“白色死神”雪崩 174
绿洲“变”沙漠 178
水污染的历史教训 180
亟待保护的臭氧层 184
“空中死神”——酸雨 187
伦敦上空的“无声杀手” 191
洛杉矶光化学烟雾事件 194
可怕的“温室效应” 197
危险的格陵兰“冰库” 200
切尔诺贝利核泄漏事故 203
“地球水塔”泄漏引发的危机 206
二叠纪生物大灭绝的“幕后黑手” 209
物种保护形势紧迫 213
降服坏天气不是梦 216
冰的贡献 220
“地球之肺”——森林 223
能改善环境的沙尘暴 226
“保卫地球”运动 229
健康的核辐射 232
“洁净”的潮汐能 234
微生物显身手 237
快速发展的环保农业 240
新技术与未来展望
处理二氧化碳的新方法 246
给地球戴上遮阳帽 249
我国未来的“水银行” 252
核废料的“归宿” 255
高科技改造沙漠 258
开发地下空间 261
高新技术消除噪声 264
沙漠变粮仓 267
奇妙的“人造气候” 269
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地理知识全知道(青少年读物) 节选
本书以通俗易懂的语言向青少年读者介绍了世界各国科学家对认识自然、改造环境作出的贡献；分析了天气、气象等的形成以及人类影响气候、改变天气的一些方法。另外，本书对于人类发展给生态造成的破坏以及各种环境灾害给予了格外的关注，呼吁大家保护大自然，保护人类共同的家园。
地理与我们的生活息息相关，无时不在、无处不在。衷心希望本书能够为青少年朋友开阔眼界、提高科学素养尽一份力。衷心希望青少年朋友们带着这些地理知识，带着对大自然持之以恒的关怀，奔向更美好的生活！
地理知识全知道(青少年读物) 作者简介
李芙蓉，陕西省榆林市人，2011毕业于延安大学英语专业，现任英语教师。多年研究教育教学工作，曾发表多篇关于教育教学的论文，对青少年身心发展颇有研究
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