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象棋入门提高教程

象棋入门提高教程

作者:刘宝友
出版社:中国石化出版社出版时间:2018-09-01
开本: 16开 页数: 156
本类榜单:体育/运动销量榜
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象棋入门提高教程 版权信息

  • ISBN:9787511450203
  • 条形码:9787511450203 ; 978-7-5114-5020-3
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

象棋入门提高教程 本书特色

适读人群 :高等院校象棋选修课的参考用书,适合具有初级和中级棋力的象棋爱好者   象棋是一种多元化的载体,具有娱乐游戏、竞技体育、文化艺术三种属性;作为一种大众化的游戏形式,由于用具简单,趣味性强,成为流行极为广泛的棋类活动之一。作为一种益智类体育项目,它体现了棋手拼搏进取、勇于创新的时代精神。   作为一种传统文化艺术,它彰显了东方文化的特质,体现了中国哲学追求“和谐”的核心思想。象棋早已经融入了中国人的日常生活,它不仅能丰富文化生活,陶冶情操,还有助于开发智力,启迪思维,锻炼辨证分析问题的能力和培养顽强的意志品质。   同时,千变万化的棋局和弈棋人之间在心理素质、体能耐力的极限挑战,往往带给观赏者震撼心弦的冲击力和强大的感染力。

象棋入门提高教程 内容简介

  象棋具有娱乐游戏、竞技体育、文化艺术等属性;作为一种中国传统文化,在促进大学生素质教育方面具有潜移默化的作用。本书结合作者在高校开设象棋研究选修课的经验体会,分别介绍了象棋杂谈、象棋实用残局、古今象棋排局、象棋中局战术、象棋布局疑形等内容。   本书以中国象棋技战术体现的传统文化思想为主线进行介绍,行文风趣幽默、别具一格。内容选择强调基础性,科学性,艺术性,创新性,实践性。

象棋入门提高教程 目录

**章象棋杂谈(1)
 **节老当益壮——底线兵的妙用(3)
 第二节辅弼之功——士相的助攻和防守作用(7)
 第三节御驾亲征——帅的助攻作用(13)
 第四节金蝉脱壳——车兵和车炮卒(15)
 第五节毫厘之差——车兵士对车双象残局的位置问题(16)
 第六节螳臂当车——车炮兵对车马双卒双士棋局中的小兵欺车
浅析(18)
 第七节物质是基础——由车兵相对车士象谈棋盘上的哲学(20)
 第八节夷齐扣马——借力局探秘(23)
 第九节临杀勿急——象棋中的心理学(27)
 第十节捉吃空气——象棋中的抑留战术(30)
第二章实用残局战术(35)
 **节牵制之美——双兵对双卒类残局的牵制战术(37)
 第二节三仙炼丹——三兵例胜炮双象(39)
 第三节大将当关——单车巧胜马双象(43)
 第四节巨蟒缠身——车双相胜双马局(44)
 第五节缺士怕双车——双车必胜车炮双象(47)
 第六节双炮舞狮——双炮相胜单马(49)
 第七节海底捞月——车炮对车卒的较量(51)
 第八节临危不惧——车炮防守车兵中“不怕牺牲的炮”(53)
 第九节雪压梅梢——车炮巧胜车单象(55)
 第十节临危莫乱——由杨官璘先生的车马胜多卒谈起(58)
 第十一节马壮兵强——车马防守车兵的实用残局心得(61)
 第十二节残局马胜炮——车马对车炮局战术(65)
 第十三节针锋相对——车兵对车卒精巧胜和战术(71)
 第十四节车卒韧劲——车兵和车卒士(77)
 第十五节开天辟地——车兵巧胜车多卒(79)
 第十六节车卒韧劲——车兵与车多卒的较量(81)
 第十七节老牛擦背——车底兵士胜车士实用残局(85)
 第十八节马壮兵强——马象口兵必胜双象(88)
 第十九节抽丝剥茧——马底兵胜单士象残局欣赏(89)
 第二十节金鸡抖翎——炮兵士相全胜炮卒(92)
第三章中局战术(97)
 **节兑子战术(99)
 第二节得子战术(101)
 第三节弃子战术(解围,攻杀)(104)
 第四节吸引战术(引入、引离)(107)
 第五节阻塞战术(111)
 第六节破卫战术(113)
 第七节牵制战术(115)
 第八节归边战术(118)
 第九节规则战术(119)
第四章古今排局赏析(123)
 **节青龙脱锁——象棋趣味排局之先行负排局(125)
 第二节噤若寒蝉——象棋趣味排局之困毙排局(128)
 第三节江湖排局——跳马绕围(131)
 第四节江湖排局——炮打双狼(132)
 第五节江湖排局——三战吕布(133)
 第六节江湖排局——马跃檀溪(135)
 第七节江湖排局——鸳鸯戏水(139)
 第八节江湖排局——推窗望月(141)
第五章布局疑形及对策(143)
 **节弃卒变(瞎眼狗)(145)
 第二节铁滑车(148)
 第三节敢死炮(152)

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象棋入门提高教程 作者简介

  刘宝友   男,45岁,河北科技大学环境科学与工程学院教授。   笔者从2005年起,在河北科技大学参加《仪器分析》课程的建设,先后为环境科学专业学生讲授《仪器分析》专业课程,并指导本科学生《仪器分析实验》课程,至今已经13年,参加学生2000余人,学生反应良好。从2005年起,笔者参加编写仪器分析方面的教材、专著4部,总计约52.8万字。

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