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5年级-小学语文阶梯阅读训练 版权信息
- ISBN：9787568045865
- 条形码：9787568045865 ; 978-7-5680-4586-5
- 装帧：70g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
5年级-小学语文阶梯阅读训练 本书特色
《小学语文阶梯阅读训练》丛书，根据教育部统编语文教材及新语文课程标准的要求，运用讲练结合的模式，科学划分阅读习题难度，旨在帮助广大的小学生掌握阅读方法，击破阅读难点，提高阅读分数，减轻阅读负担。在快乐的阅读体验中，轻松实现阅读能力的提升。本丛书可以帮助广大的小学生真正做到：做会一道题，掌握一类题；搞定一类题，胜做百道题！
5年级-小学语文阶梯阅读训练 内容简介
本丛书针对小学1~6年级学生的语文阅读需求而精心编写，每个年级1册，共计6册。本丛书立足于培养学生的阅读能力，强调培养阅读习惯；呈现形态活泼，制作精良，是广大师生和家长的好帮手。每分册均按照学段要求与实际学习需要，针对性地设置8个或9个训练单元，每单元均包含实用的名师指导、高效的阅读训练、经典的真题检测，帮助小学生真正做到“做会一道题，掌握一类题”。每天15分钟，实用技法助高分；讲练结合，阅读能力三级跳。
5年级-小学语文阶梯阅读训练 目录
**单元写人篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
的巴尔扎克
贝多芬
牛顿趣事
追赶风筝的孩子
高尔基的故事
少年王冕
第三步真题大过关
窗
智勇双全的李广
第二单元记事篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
父亲的信
挑水
羊续悬鱼
书迷
心灵有耳
绿手指
第三步真题大过关
礼 物
选 择
第三单元写景篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
小镇的早晨
夏日夜景
家乡的秋夜
钱塘观潮
我的家乡真美丽
春之雾
第三步真题大过关
秋之神韵
东方之珠
第四单元状物篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
美哉！紫竹梅
我喜欢的一幅画
秋 月
第三步真题大过关
赏 梅
家乡的蒿笋
第五单元想象篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
土地老了
小蝴蝶花
鱼儿与鹅卵石
老虎生病
第三步真题大过关
云雀与鹰
老鼠买鱼
第六单元科普篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
蚁 熊
载人宇宙飞船
植物“啃”石头
蝴蝶的逃生术
昆虫与音乐
假如没有台风和闪电
大自然的天气预告图--晕
中国古代建筑的色彩（节选）
“水滴”船
水的忧思
第三步真题大过关
吐鲁番盆地
路面上的新科技
第七单元现代诗歌篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
荡秋千
树叶
祖国
秋天挥舞镰刀的少年
第三步真题大过关
想起父亲
第八单元古诗古文篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
精卫填海
泊船瓜洲
揠苗助长
第三步真题大过关
绝句
第九单元创新篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
图表阅读
图形阅读
文字阅读
综合阅读
第三步真题大过关
图表阅读
阶梯阅读核心能力测试卷（一）
阶梯阅读核心能力测试卷（二）
参考答案
展开全部
5年级-小学语文阶梯阅读训练 节选
名师讲技巧 在小学阶段，写景文章主要分为两大类：一类是游记性质的文章，往往是通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托的作用），来突出景物自身的特点及它带给人们的某种身心体验；另一类是借景抒情的文章，往往不拘于某一特定的景物，而重点在于通过选取不同的景物，来表达自己某种特定的情感，多会产生情景交融、情景相生的效果。 阅读写景文章的时候，需要注意下面几点。 一、了解写景文章的类别 我们需要深入了解写景文章的类别，并在阅读中根据其不同特点，熟练采用不同的阅读方法。 二、明确写景文章的描写顺序 写景必须按照一定的观察顺序。因此，明确作者的描写顺序，对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有下面几种描写顺序。 1.按空间顺序写。例如：从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周，等等。 2.按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的顺序落笔写景，条理清楚。 3.按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。 4.按景物的不同类型来写。 三、理解写景文章的结构 写景文章一般有两种常见结构。 1.总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。小学课文《桂林山水》就是先总地赞美桂林山水，再用两个自然段分写桂林的山和水，后又总起来说桂林山水。 2.移位换景的结构。这种结构就是按照观察点的转移来写。观察点的移动必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写。 四、体会写景文章的思想感情 无论是哪类写景的文章，都不是单纯地为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，字里行间所流露的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章时应把握的重点。
5年级-小学语文阶梯阅读训练 作者简介
主编：文华，中小学语文教育研究专家，著名图书策划人，畅销书作家，在中小学作文、阅读、传统文化、学习方法等领域有深入而独到的研究，策划出版优x畅x图书一百余种，深受广大中小学师生的欢迎。 策划的畅销品有《爱上写作文》丛书、《作文有方法》丛书、《满分作文第1范本》丛书、《名校作文课》丛书、《作文课本》丛书、《必背古诗文》丛书、《必读名著全能手册》丛书、《写作启蒙课》丛书、《作文1000篇》丛书、《国学读本》丛书、《国学常识普及读本》等。
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