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职业社会能力训练手册-中级 版权信息
- ISBN：9787010097787
- 条形码：9787010097787 ; 978-7-01-009778-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
职业社会能力训练手册-中级 内容简介
为了适应我国社会经济发展对高素质、高技能劳动者的需求，人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心长期以来一直致力于开发一个为就业服务的职业核心能力体系，此项工作得到社会各界的积极响应和支持，经过多年研究开发，现已完成与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习和创新能力7个模块培训测评标准的编制工作并正式向社会颁布。与此同时也已完成了一套职业核心能力培训系列教材，包括6个单项模块的能力训练手册（与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题和自我学习能力），以及2个组合模块的能力训练手册（职业社会能力包含与人交流、与人合作和解决问题能力；职业方法能力包含自我学习、信息处理和数字运用能力）的编写和出版工作。 《全国高等院校就业能力训练课程系列教材》系列教材的编写坚持以就业为导向的能力本位的教育目标，坚持以职业核心能力标准为依据，同时吸收现代国际职业教育新思想，在能力训练过程中始终坚持贯彻行为活动导向教学法的理念和技术。按照职业核心能力标准规范的解读：职业核心能力是一种完成工作任务的过程能力和执行能力，它是从职业活动中抽象出来的也要能返回到职业活动中去，因此系列教材的编写采用了一种全新的模式和规范，并研究开发了一套能力训练的程序，即包含目标（Object）、任务（Task）、准备（Prepare）、行动（Action）、评估（Evaluate）的“OTPAE五步训练法”，从而保证了培训教学活动的结果不仅在于启发学员对掌握一种能力的认知，更重要的是让学员实实在在地掌握这种能力。 《全国高等院校就业能力训练课程系列教材》系列教材可作为社会各类职业培训机构，中、高等普通教育和职业教育院校，以及企事业培训部门开展综合素质培训、职业能力训练和就业能力培训的依据和参考，是开展核心能力培训认证的专用教材。
职业社会能力训练手册-中级 目录
前言
序一：陈宇拓展核心能力创造瑰丽人生
序二：刘来泉加强职业核心能力培养努力提高职业教育质量
训练导航
一、什么是职业核心能力
二、怎样培养、培训职业核心能力
三、为什么要提高职业社会能力
四、怎样测评职业核心能力
I．与人交流能力训练
**单元交谈讨论
**节 把握对方需求围绕主题说服
第二节 把握洽谈技巧推进会谈深入
第三节 积极察言观色辨明语义态度
第四节 借助多种手段生动表达观点
单元综合练习
第二单元当众发言（演讲）
**节 做好演讲准备调适紧张心理
第二节 把握演讲内容保持层次清晰
第三节 把握演讲方式语言规范得当
第四节 借助辅助手段帮助说明主题
单元综合练习
第三单元阅读
**节 根据多种资料筛选有用信息
第二节 理解资料内容归纳要点思路
第三节 根据实际需要整理汇总资料
单元综合练习
第四单元书面表达
**节 掌握应用文体注意行文格式
第二节 组织利用素材充实内容要点
第三节 掌握基本技巧准确恰当表达
第四节 注意文章风格增强说服力量
单元综合练习
Ⅱ．与人合作能力训练
**单元制订计划
**节 挖掘合作资源
第二节 确定适宜人选
第三节 明确工作任务
第四节 商议合作规则
单元综合练习
第二单元完成任务
**节 控制工作节奏
第二节 达到相互信赖
第三节 尊重人的差异
第四节 应对例外事件
单元综合练习
第三单元改善效果
**节 判断合作障碍
第二节 表达不同意见
第三节 接受建议批评
第四节 弥补他人过失
单元综合练习
……
Ⅲ．解决问题能力训练
序一：陈宇拓展核心能力创造瑰丽人生
序二：刘来泉加强职业核心能力培养努力提高职业教育质量
训练导航
一、什么是职业核心能力
二、怎样培养、培训职业核心能力
三、为什么要提高职业社会能力
四、怎样测评职业核心能力
I．与人交流能力训练
**单元交谈讨论
**节 把握对方需求围绕主题说服
第二节 把握洽谈技巧推进会谈深入
第三节 积极察言观色辨明语义态度
第四节 借助多种手段生动表达观点
单元综合练习
第二单元当众发言（演讲）
**节 做好演讲准备调适紧张心理
第二节 把握演讲内容保持层次清晰
第三节 把握演讲方式语言规范得当
第四节 借助辅助手段帮助说明主题
单元综合练习
第三单元阅读
**节 根据多种资料筛选有用信息
第二节 理解资料内容归纳要点思路
第三节 根据实际需要整理汇总资料
单元综合练习
第四单元书面表达
**节 掌握应用文体注意行文格式
第二节 组织利用素材充实内容要点
第三节 掌握基本技巧准确恰当表达
第四节 注意文章风格增强说服力量
单元综合练习
Ⅱ．与人合作能力训练
**单元制订计划
**节 挖掘合作资源
第二节 确定适宜人选
第三节 明确工作任务
第四节 商议合作规则
单元综合练习
第二单元完成任务
**节 控制工作节奏
第二节 达到相互信赖
第三节 尊重人的差异
第四节 应对例外事件
单元综合练习
第三单元改善效果
**节 判断合作障碍
第二节 表达不同意见
第三节 接受建议批评
第四节 弥补他人过失
单元综合练习
……
Ⅲ．解决问题能力训练
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