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人才培养模式改革和开放教育试点教材.现代礼仪丛书商务礼仪概论/金正昆

人才培养模式改革和开放教育试点教材.现代礼仪丛书商务礼仪概论/金正昆

作者:金正昆
出版社:北京大学出版社出版时间:2005-05-01
开本: 其他 页数: 260
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人才培养模式改革和开放教育试点教材.现代礼仪丛书商务礼仪概论/金正昆 版权信息

人才培养模式改革和开放教育试点教材.现代礼仪丛书商务礼仪概论/金正昆 本书特色

简而言之,所谓礼仪,就是人们用于表现尊重的各种规范的、可操作的具体形式,它普遍适用于各种各样的人际交往;亦即人际交往的基本规则。
在现代生活中,人们所讲究的自然是现代礼仪。一般而论,现代礼仪通常具有以下四个基本特征:
其一,普遍性。在任何国家、任何场合、任何人际交往中,人们都必须自觉地遵守礼仪。
其二,规范性。讲究礼仪,必须采用标准化的表现形式,才会获得广泛认可。
其三,对象性。在面对各自不同的交往对象,或在不同领域内进行不同类型的人际交往时,往往需要讲究不风吹草动类型的礼仪。
其四,操作性。在具体运用礼仪时,“有所为”与“有所不为”都有各自具体的、明确的、可操作的方式与方法。

人才培养模式改革和开放教育试点教材.现代礼仪丛书商务礼仪概论/金正昆 内容简介

简而言之,所谓礼仪,就是人们用于表现尊重的各种规范的、可操作的具体形式,它普遍适用于各种各样的人际交往;亦即人际交往的基本规则。 在现代生活中,人们所讲究的自然是现代礼仪。一般而论,现代礼仪通常具有以下四个基本特征: 其一,普遍性。在任何国家、任何场合、任何人际交往中,人们都必须自觉地遵守礼仪。 其二,规范性。讲究礼仪,必须采用标准化的表现形式,才会获得广泛认可。 其三,对象性。在面对各自不同的交往对象,或在不同领域内进行不同类型的人际交往时,往往需要讲究不风吹草动类型的礼仪。 其四,操作性。在具体运用礼仪时,“有所为”与“有所不为”都有各自具体的、明确的、可操作的方式与方法。

人才培养模式改革和开放教育试点教材.现代礼仪丛书商务礼仪概论/金正昆 目录

前言
**章 仪表礼仪
**节 西装
第二节 套裙
第三节 制服
第四节 饰品
第五节 美发
第六节 化妆
第七节 仪容
第八节 举止
第九节 表情
练习题
第二章 行业礼仪
**节 公司
第二节 企业
第三节 宾馆
第四节 商店
第五节 银行
第六节 应聘
练习题
第三章 会务礼仪
**节 洽谈会
第二节 发布会
第三节 展览会
第四节 赞助会
第五节 茶话会
练习题
第四章 仪式礼仪
**节 签约
第二节 开业
第三节 剪彩
第四节 交接
第五节 庆典
练习题
第五章 交际礼仪
**节 谈话
第二节 闲谈
第三节 通讯
第四节 邀约
第五节 派对
第六节 运动
第七节 娱乐
第八节 工作餐
第九节 自助餐
练习题
参考书目
后记
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人才培养模式改革和开放教育试点教材.现代礼仪丛书商务礼仪概论/金正昆 作者简介

  金正昆教授,著名礼仪专家,责任中国人民大学国际关系学院外交学系主任,礼仪与公共关系研究中心主任、博士生导师。研究领域涉及外交学、礼仪学、传播学。
已出版的《现代礼仪丛书》有:《社交礼仪》、《服务礼仪》、《商务礼仪》、《政务礼仪》、《公关礼仪》、《国际礼仪》。

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