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(2019)教育知识与能力(中学)/山香国家教师资格考试21天通关教材 版权信息
- ISBN：9787565643170
- 条形码：9787565643170 ; 978-7-5656-4317-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
(2019)教育知识与能力(中学)/山香国家教师资格考试21天通关教材 本书特色
该教材层次分明、结构合理、内容精炼，通过该书的学习，有助于学生全面、有针对性的复习。
(2019)教育知识与能力(中学)/山香国家教师资格考试21天通关教材 内容简介
山香2019国家教师资格考试21天通关教材 教育知识与能力 中学
(2019)教育知识与能力(中学)/山香国家教师资格考试21天通关教材 目录
命题规律总结及答题技巧1
diyi阶段核心基础
diyi天
今日目标
专题一教育的产生与发展
考点1教育的含义、属性、构成要素及功能★★ / 5
考点2教育的起源、基本形态及发展历程★★ / 7
专题二教育学的产生与发展12
考点3教育学的概念 / 12
考点4教育学的发展概况★★ / 12
真题检测 / 17
第2天
今日目标 / 20
专题教育的基本规律20
考点1教育与社会发展★★★ / 20
考点2教育与人的发展★★ / 23
真题检测 / 26
第3天
今日目标 / 29
专题一教育目的29
考点1教育目的概述★★★ / 29
考点2教育目的的理论★★ / 30
考点3我国当前的教育方针 / 31
考点4我国教育目的的基本精神 / 31
考点5全面发展教育的组成部分及其关系★★★ / 31专题二教育制度33
考点6教育制度概述★★★ / 33
考点7现代学校教育制度的类型★★ / 34
考点8我国现代学制的沿革★★ / 35
考点9义务教育制度★★ / 36
考点10现代教育制度的发展★★ / 36
专题三教育研究及其方法37
考点11教育研究的基本过程 / 37
考点12常用的教育研究方法★★ / 37
真题检测 / 39
第4天
今日目标 / 42
专题一课程概述42
考点1课程及其意义★★ / 42
考点2课程类型★★★ / 43
考点3课程理论及主要流派★★ / 46
考点4影响课程开发的主要因素★★ / 48
专题二课程编制49
考点5课程编制的基本原理★★ / 49
考点6课程目标★★ / 49
考点7课程的文本形式★★ / 49
考点8课程实施 / 51
考点9课程评价的主要模式★★ / 51
真题检测 / 52
第5天
今日目标 / 54
专题一基础教育课程改革54
考点1基础教育课程改革的理念与目标★ / 54
考点2基础教育课程改革的内容★★★ / 55
考点3基础教育课程改革的发展趋势★ / 56专题二教学概述57
考点4教学的概念及其意义★★★ / 57
考点5教学的一般任务★★★ / 57
专题三教学过程58
考点6教学过程概述★★ / 58
考点7教学过程的基本规律（基本特点）★★ / 58
考点8教学过程的基本阶段 / 60
专题四教学原则与教学方法60
考点9教学原则★★★ / 60
考点10教学方法★★★ / 63
真题检测 / 65
第6天
今日目标 / 68
专题一教学组织形式与教学工作的基本环节68
考点1教学组织形式★★ / 68
考点2教学工作的基本环节★★★ / 70
专题二教学评价72
考点3教学评价的概念 / 72
考点4教学评价的基本类型★★ / 72
考点5教学评价的功能 / 73
真题检测 / 74
第7天
今日目标 / 76
专题认知过程76
考点1感觉★★ / 76
考点2知觉★★ / 77
考点3注意★★★ / 79
考点4记忆★★★ / 81
考点5想象★ / 85
考点6思维与问题解决★★ / 86
真题检测 / 91 第8天
今日目标 / 94
专题学习动机94
考点1学习动机的概念、成分、功能及分类★★★ / 94
考点2学习动机对学习效果的影响（“耶克斯—多德森定律”）★★★ / 95
考点3学习动机理论★★★ / 96
考点4学习动机的培养与激发★★ / 99
真题检测 / 99
第9天
今日目标 / 101
专题一学习迁移101
考点1知识学习★★ / 101
考点2学习迁移的概念及类型★★ / 101
考点3学习迁移理论★★★ / 103
考点4学习迁移与教学★★★ / 105
专题二学习策略105
考点5学习策略的概念及特点 / 105
考点6学习策略的分类★★ / 106
真题检测 / 107
第10天
今日目标 / 109
专题学习理论109
考点1学习的实质★★ / 109
考点2学习的分类★★★ / 109
考点3技能的形成★★★ / 110
考点4行为主义学习理论★★★ / 111
考点5认知派学习理论★★★ / 112
考点6人本主义学习理论★★ / 114
考点7建构主义学习理论★★★ / 114
真题检测 / 114 第11天
今日目标 / 116
专题一中学生的心理发展特征概述116
考点1个体心理发展的一般特征★★ / 116
考点2影响个体心理发展的因素★★ / 116
专题二中学生的认知发展116
考点3认知发展的理论★★★ / 116
考点4中学生的认知发展特点★★ / 118
专题三中学生的情绪情感发展119
考点5情绪情感概述★ / 119
考点6情绪理论★★★ / 120
考点7中学生的情绪特点★★★ / 121
考点8中学生良好情绪的培养★★ / 121
考点9压力与自我防御机制★★★ / 122
专题四中学生的意志发展123
考点10意志的概念及意志行动的过程★★★ / 123
考点11意志的品质 / 124
考点12良好意志品质的培养 / 124
真题检测 / 124
第12天
今日目标 / 126
专题一中学生的能力发展126
考点1能力概述★★★ / 126
考点2能力的结构（智力结构）★★★ / 127
考点3能力的差异★★★ / 128
考点4能力的测量★★ / 128
考点5影响能力发展的因素及学生能力的培养 / 129专题二中学生的人格发展129
考点6人格的概念及特征★★ / 129
考点7人格的结构★ / 130
考点8埃里克森的人格发展阶段理论★★ / 133
考点9自我意识的发展阶段★★ / 133
真题检测 / 134
第13天
今日目标 / 136
专题学生的心理健康及其维护136
考点1心理健康及心理健康教育★★ / 136
考点2心理辅导★★★ / 137
考点3中学生常见的心理健康问题及应对策略★★ / 140
真题检测 / 142
第14天
今日目标 / 144
专题一中学德育主要内容144
考点1德育的概念 / 144
考点2中学德育的主要内容★ / 144
专题二中学德育过程144
考点3德育过程与品德形成过程★★★ / 144
考点4德育过程的基本矛盾★★ / 145
考点5德育过程的基本规律★★★ / 145
专题三中学德育原则146
考点6我国中学主要的德育原则★★★ / 146
真题检测 / 149
第15天
今日目标 / 151
专题一中学德育的途径与方法151
考点1德育的途径 / 151
考点2常用的德育方法★★★ / 151专题二中学生品德心理与发展153
考点3品德的实质及结构★★★ / 153
考点4品德的形成及良好品德的培养方法★★★ / 154
专题三道德发展理论155
考点5皮亚杰的道德发展阶段理论★★ / 155
考点6柯尔伯格的道德发展阶段理论★★/ 156
真题检测 / 157
第16天
今日目标 / 160
专题一中学班级管理160
考点1班级与班级管理 / 160
考点2班集体概述 / 161
考点3班主任工作概述★★★ / 161
专题二中学课堂管理162
考点4课堂管理概述★★ / 162
考点5课堂群体管理★★ / 164
考点6课堂纪律管理★ / 165
考点7课堂问题行为 / 166
专题三课外活动167
考点8课外活动的概念、意义和内容 / 167
专题四教师心理168
考点9现代教师角色观 / 168
考点10教师威信★★ / 169
考点11教师的心理特征★★ / 170
考点12教师成长心理★★ / 171
考点13教师的心理健康及其维护★★ / 172
真题检测 / 174第二阶段整合提升
第17天
重点点拨 / 177
名家集萃 / 182
第18天
易错易混点 / 184
第19天
辨析题常考点 / 187
第20天
简答题常考点 / 193
第21天
材料分析题常考点 / 197
diyi阶段核心基础
diyi天
今日目标
专题一教育的产生与发展
考点1教育的含义、属性、构成要素及功能★★ / 5
考点2教育的起源、基本形态及发展历程★★ / 7
专题二教育学的产生与发展12
考点3教育学的概念 / 12
考点4教育学的发展概况★★ / 12
真题检测 / 17
第2天
今日目标 / 20
专题教育的基本规律20
考点1教育与社会发展★★★ / 20
考点2教育与人的发展★★ / 23
真题检测 / 26
第3天
今日目标 / 29
专题一教育目的29
考点1教育目的概述★★★ / 29
考点2教育目的的理论★★ / 30
考点3我国当前的教育方针 / 31
考点4我国教育目的的基本精神 / 31
考点5全面发展教育的组成部分及其关系★★★ / 31专题二教育制度33
考点6教育制度概述★★★ / 33
考点7现代学校教育制度的类型★★ / 34
考点8我国现代学制的沿革★★ / 35
考点9义务教育制度★★ / 36
考点10现代教育制度的发展★★ / 36
专题三教育研究及其方法37
考点11教育研究的基本过程 / 37
考点12常用的教育研究方法★★ / 37
真题检测 / 39
第4天
今日目标 / 42
专题一课程概述42
考点1课程及其意义★★ / 42
考点2课程类型★★★ / 43
考点3课程理论及主要流派★★ / 46
考点4影响课程开发的主要因素★★ / 48
专题二课程编制49
考点5课程编制的基本原理★★ / 49
考点6课程目标★★ / 49
考点7课程的文本形式★★ / 49
考点8课程实施 / 51
考点9课程评价的主要模式★★ / 51
真题检测 / 52
第5天
今日目标 / 54
专题一基础教育课程改革54
考点1基础教育课程改革的理念与目标★ / 54
考点2基础教育课程改革的内容★★★ / 55
考点3基础教育课程改革的发展趋势★ / 56专题二教学概述57
考点4教学的概念及其意义★★★ / 57
考点5教学的一般任务★★★ / 57
专题三教学过程58
考点6教学过程概述★★ / 58
考点7教学过程的基本规律（基本特点）★★ / 58
考点8教学过程的基本阶段 / 60
专题四教学原则与教学方法60
考点9教学原则★★★ / 60
考点10教学方法★★★ / 63
真题检测 / 65
第6天
今日目标 / 68
专题一教学组织形式与教学工作的基本环节68
考点1教学组织形式★★ / 68
考点2教学工作的基本环节★★★ / 70
专题二教学评价72
考点3教学评价的概念 / 72
考点4教学评价的基本类型★★ / 72
考点5教学评价的功能 / 73
真题检测 / 74
第7天
今日目标 / 76
专题认知过程76
考点1感觉★★ / 76
考点2知觉★★ / 77
考点3注意★★★ / 79
考点4记忆★★★ / 81
考点5想象★ / 85
考点6思维与问题解决★★ / 86
真题检测 / 91 第8天
今日目标 / 94
专题学习动机94
考点1学习动机的概念、成分、功能及分类★★★ / 94
考点2学习动机对学习效果的影响（“耶克斯—多德森定律”）★★★ / 95
考点3学习动机理论★★★ / 96
考点4学习动机的培养与激发★★ / 99
真题检测 / 99
第9天
今日目标 / 101
专题一学习迁移101
考点1知识学习★★ / 101
考点2学习迁移的概念及类型★★ / 101
考点3学习迁移理论★★★ / 103
考点4学习迁移与教学★★★ / 105
专题二学习策略105
考点5学习策略的概念及特点 / 105
考点6学习策略的分类★★ / 106
真题检测 / 107
第10天
今日目标 / 109
专题学习理论109
考点1学习的实质★★ / 109
考点2学习的分类★★★ / 109
考点3技能的形成★★★ / 110
考点4行为主义学习理论★★★ / 111
考点5认知派学习理论★★★ / 112
考点6人本主义学习理论★★ / 114
考点7建构主义学习理论★★★ / 114
真题检测 / 114 第11天
今日目标 / 116
专题一中学生的心理发展特征概述116
考点1个体心理发展的一般特征★★ / 116
考点2影响个体心理发展的因素★★ / 116
专题二中学生的认知发展116
考点3认知发展的理论★★★ / 116
考点4中学生的认知发展特点★★ / 118
专题三中学生的情绪情感发展119
考点5情绪情感概述★ / 119
考点6情绪理论★★★ / 120
考点7中学生的情绪特点★★★ / 121
考点8中学生良好情绪的培养★★ / 121
考点9压力与自我防御机制★★★ / 122
专题四中学生的意志发展123
考点10意志的概念及意志行动的过程★★★ / 123
考点11意志的品质 / 124
考点12良好意志品质的培养 / 124
真题检测 / 124
第12天
今日目标 / 126
专题一中学生的能力发展126
考点1能力概述★★★ / 126
考点2能力的结构（智力结构）★★★ / 127
考点3能力的差异★★★ / 128
考点4能力的测量★★ / 128
考点5影响能力发展的因素及学生能力的培养 / 129专题二中学生的人格发展129
考点6人格的概念及特征★★ / 129
考点7人格的结构★ / 130
考点8埃里克森的人格发展阶段理论★★ / 133
考点9自我意识的发展阶段★★ / 133
真题检测 / 134
第13天
今日目标 / 136
专题学生的心理健康及其维护136
考点1心理健康及心理健康教育★★ / 136
考点2心理辅导★★★ / 137
考点3中学生常见的心理健康问题及应对策略★★ / 140
真题检测 / 142
第14天
今日目标 / 144
专题一中学德育主要内容144
考点1德育的概念 / 144
考点2中学德育的主要内容★ / 144
专题二中学德育过程144
考点3德育过程与品德形成过程★★★ / 144
考点4德育过程的基本矛盾★★ / 145
考点5德育过程的基本规律★★★ / 145
专题三中学德育原则146
考点6我国中学主要的德育原则★★★ / 146
真题检测 / 149
第15天
今日目标 / 151
专题一中学德育的途径与方法151
考点1德育的途径 / 151
考点2常用的德育方法★★★ / 151专题二中学生品德心理与发展153
考点3品德的实质及结构★★★ / 153
考点4品德的形成及良好品德的培养方法★★★ / 154
专题三道德发展理论155
考点5皮亚杰的道德发展阶段理论★★ / 155
考点6柯尔伯格的道德发展阶段理论★★/ 156
真题检测 / 157
第16天
今日目标 / 160
专题一中学班级管理160
考点1班级与班级管理 / 160
考点2班集体概述 / 161
考点3班主任工作概述★★★ / 161
专题二中学课堂管理162
考点4课堂管理概述★★ / 162
考点5课堂群体管理★★ / 164
考点6课堂纪律管理★ / 165
考点7课堂问题行为 / 166
专题三课外活动167
考点8课外活动的概念、意义和内容 / 167
专题四教师心理168
考点9现代教师角色观 / 168
考点10教师威信★★ / 169
考点11教师的心理特征★★ / 170
考点12教师成长心理★★ / 171
考点13教师的心理健康及其维护★★ / 172
真题检测 / 174第二阶段整合提升
第17天
重点点拨 / 177
名家集萃 / 182
第18天
易错易混点 / 184
第19天
辨析题常考点 / 187
第20天
简答题常考点 / 193
第21天
材料分析题常考点 / 197
展开全部
(2019)教育知识与能力(中学)/山香国家教师资格考试21天通关教材 作者简介
山香教师资格考试命题研究中心是一支专业的教材编写机构，其成员对教师资格考试的特点、命题规律有长期的研究。
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