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语感及其培养方法 版权信息
- ISBN：9787561261750
- 条形码：9787561261750 ; 978-7-5612-6175-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
语感及其培养方法 内容简介
《语感及其培养方法/语文能力强化系列·“黄高才讲语文”丛书》详细地讲解了“什么是语感”的问题，解析了语感的形成过程，讲授了语感培养的方法和语感强化的基本路径。与此同时，对语感缺位现象和语感的应用问题进行了实例分析。 为了便于读者事半功倍地进行语感能力的自我训练，书中选编了26篇语言规范、文质兼美的文章作为朗读材料。其中，有8篇是该书作者专门针对语感训练而写的。 该书既是中小学语文教师进行自身语感强化的**之书，也是中学生语感训练的理想教材。同时，该书还适合高等学校汉语教师与汉语文学专业的大学生进行语感训练使用。
语感及其培养方法 目录
上编 语感知识与语感培养方法
**讲 语感及其重要性
一 什么是语感？
二 语感形成的过程
三 语感的重要性
四 语感缺位现象
第二讲 语感培养的方法
一 朗读是培养语感*有效的方法
二 文本选择决定语感培养的成败
第三讲 语感强化的基本路径
一 进一步增加语料积累
二 学习语法修辞知识
三 加强思想修养
四 加强写作训练
第四讲 语感应用例解
一 语言感悟领会
二 语言思维引导
三 语言正误判断
下编 语感训练文本精选
一 故都的秋
二 秋天的况味
三 美与同情
四 背影
五 我的母亲
六 想北平
七 海上的日出
八 病榻呓语
九 白杨礼赞
十 茶花赋
十一 秋色赋（节选）
十二 笑
十三 海燕
十四 成都的春天
十五 花潮
十六 观莲拙政园
十七 我的空中楼阁
十八 听听那冷雨
十九 爱竹片言
二十 读雪心得
二十一 看海
二十二 学画小记
二十三 生日
二十四 稷山的板枣
二十五 家乡的杏花
二十六 月季
**讲 语感及其重要性
一 什么是语感？
二 语感形成的过程
三 语感的重要性
四 语感缺位现象
第二讲 语感培养的方法
一 朗读是培养语感*有效的方法
二 文本选择决定语感培养的成败
第三讲 语感强化的基本路径
一 进一步增加语料积累
二 学习语法修辞知识
三 加强思想修养
四 加强写作训练
第四讲 语感应用例解
一 语言感悟领会
二 语言思维引导
三 语言正误判断
下编 语感训练文本精选
一 故都的秋
二 秋天的况味
三 美与同情
四 背影
五 我的母亲
六 想北平
七 海上的日出
八 病榻呓语
九 白杨礼赞
十 茶花赋
十一 秋色赋（节选）
十二 笑
十三 海燕
十四 成都的春天
十五 花潮
十六 观莲拙政园
十七 我的空中楼阁
十八 听听那冷雨
十九 爱竹片言
二十 读雪心得
二十一 看海
二十二 学画小记
二十三 生日
二十四 稷山的板枣
二十五 家乡的杏花
二十六 月季
展开全部
语感及其培养方法 节选
《语感及其培养方法/语文能力强化系列·“黄高才讲语文”丛书》： （一）诵读格言谚语 格言是指那些高度凝练、富有哲理，具有劝诫、警示和教育等意义的话。格言是人们在长期的生活和社会实践中，经过不断认识、深刻感悟和反复思考后总结出来的反映生活道理、揭示人生哲理的话，一般对人具有很强的思想启示性。 谚语是指语言浅显易懂，但包含着深刻的哲理或道理的熟语。谚语也是人们在长期的生活实践中感悟和总结出来的，是生产生活经验、人生经验和社会经验的总结。因为其语言通俗，所以广为传播，一般为人们耳熟能详。 格言和谚语的内容涉及社会生活的方方面面，涵盖人生的每一处细节，我们能够从格言谚语中明白很多，懂得很多，并且将一些重要的格言谚语熟读成诵又不需要花很多时间，因此，诵读格言谚语不仅是我们丰富和提升思想的一条捷径，而且是快速增强语言运用能力的重要途径。 目前图书市场上的格言谚语集很多，其中，有两个比较好的本子，一是《增广贤文》，一是《朱子治家格言》。 1.熟读《增广贤文》 早在明清时期，书坊间就流传着一句话：“读了《增广》会说话。”（《增广》即指《增广贤文》）。为什么一本薄薄的格言谚语集会有如此大的教育效果？**，《增广贤文》汇集了历代圣贤对人生和社会问题的思考，凝聚了历代哲人的智慧，囊括了中国传统文化的思想精华，具有极其丰富的思想内涵。反复研读，烂熟于心，不仅可以丰富和提升思想，而且可以迅速提升论事说理的能力。第二，《增广贤文》的语言既大众化、口语化，同时又规范和富于表现力，反复诵读，可以迅速强化语言感受力，提高组织语言的能力。第三，在诵读的过程中将词句所言之理和现实生活联系起来，可以提升想象与联想能力。 怎样研读和利用好《增广贤文》呢？《增广贤文》不仅含有极其丰富的思想养分，而且是*佳的语言范本。熟读精思，能够从中获得各方面的教益。研读《增广贤文》，注意把握以下要点： （1）熟读。熟读是语言学习的法宝，尤其是对于语言优美的文本进行反复诵读，可以迅速强化语感，提高语言组织能力。《增广贤文》是十分理想的语言学习范本，熟读成诵，有利于语感的迅速形成。 （2）精思。精思是从文本中获得思想养分的重要方法。研读《增广贤文》这种思想内涵极其丰富的文本，要联系现实进行思考，方能从中获得更多的思想养分。 （3）活用。《增广贤文》中的绝大部分句子都富有哲理性，不论是讲话，还是写文章，适当地选用一些不仅能使讲话或文章增色，而且能够增加讲话或文章的说服力、感染力及其语言的生动性。 （4）正确理解文中的“实话”。由于产生的历史背景不同，《增广贤文》中的一些句子似乎有些不合时宜，被一些人视为“糟粕”。其实，这些所谓的“糟粕”有很多说的是大实话，对于我们思考人生，正视现实都具有一定的启示性。因此，对于这些大实话我们应持辩证的观点来看。 《增广贤文》的思想内涵比较丰富，反复诵读，能够大大激活和丰富人们的思想。与此同时，《增广贤文》还为同学们提供了一些语言素材，其中的格言警句在作文中的引用还可以增强文章语言的生动性和表现力。 ……
语感及其培养方法 作者简介
黄高才，祖籍山西稷山县，1962年2月生于陕西泾阳。国内知名学者，语言学家、历史文化学家、教育家、全国语文名师。先后担任汉语学术期刊主编、中央机关报副刊执行主编和大学文学院院长等职。1990年，独著的《应用写作》教材获原航空部优秀教材奖；1993年，出任全国统编中专《语文》教材主审。近年来，主编、独著大学人文学科教材24部，出版专著19部，主审大学人文教材15部；主编、主审中小学课本60多本；在国内外公开刊物发表学术论文60余篇；主持并高质量地完成了十多项省部级课题。2018年5月，黄高才著《国学概论》一书的俄文版由白俄罗斯白土地出版社出版发行；此前，其多部文化著作被世界各国图书馆收藏。先后应邀到浙江、江苏、福建、四川、山西、宁夏和陕西等地为上百所学校的高中语文教师和高三学生讲课，其创立的写作能力训练方法得到了广大一线教师的高度认同。
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