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老年健康生活丛书老少同乐 版权信息
- ISBN：9787542772992
- 条形码：9787542772992 ; 978-7-5427-7299-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
老年健康生活丛书老少同乐 本书特色
张文华等编著的这本《老少同乐》针对学龄前幼儿“老少同乐”教育活动进行了设计，通过对幼儿的生理和心理特征的总体介绍，帮助老年人了解教育活动对幼儿身心发展的作用，以及在进行“老少同乐”教育活动时需要注意或借鉴之处。 本书共设计了两大类“老少同乐”教育活动内容。主要包括趣味游戏和科学活动，共49项活动，每项活动后更有活动拓展及延伸，供参考借鉴。这些活动经过编者的精心挑选，不仅具有科学性、趣味性，且实践操作性较强，老年人也非常容易进入角色，可以寓教于乐。
老年健康生活丛书老少同乐 内容简介
“老年健康生活丛书”由各领域富有经验的专家学者为老年读者精心打造，试图为其提供更为广阔的视角和思考空间，乐享健康，乐享生活，科学养老，智慧养老。张文华等编著的这本《老少同乐》以科学育儿、老少同乐为题，针对学龄前幼儿教育活动进行精心设计，探析幼儿生理和心理特征，趣味游戏、科学活动，在互动中离教于乐，共享天伦之乐。作为科普读物，丛书以老年读者的视角，以实际生活为内容支撑，通俗易懂，图文并茂，为上海乃至全国的老年群体发挥积极的科普和文化传播作用。
老年健康生活丛书老少同乐 目录
**篇 含饴弄孙
幼儿生理特点
幼儿心理认知
寓教于乐
第二篇 趣味游戏
外界初体验
动出小天地
成长新空间
第三篇 科学活动
巧手制作
科学探究
户外发现
智力开发
参考文献
后记
幼儿生理特点
幼儿心理认知
寓教于乐
第二篇 趣味游戏
外界初体验
动出小天地
成长新空间
第三篇 科学活动
巧手制作
科学探究
户外发现
智力开发
参考文献
后记
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老年健康生活丛书老少同乐 节选
《老少同乐/老年健康生活丛书》： 1岁～1岁半，幼儿进入了单词句语言阶段。在这个阶段，幼儿往往使用单个词来表达意思。例如，“妈妈”这个词可能表示让妈妈抱，也可能表示要吃某样东西；说“饭饭”，可能是“我要吃饭”，也可能是“他在吃饭”。在词汇运用方面，用声音代表物品是1岁半前幼儿说话的一个明显特点。例如，把“狗”称为“汪汪”。在此阶段，幼儿对物品的称呼往往只根据它的某个具体特点，缺乏代表性。当然就是到了1岁半，也有很多幼儿只会说“妈妈、爸爸、爷爷、奶奶”，但不要以此就认定幼儿的语言或智力发育迟缓，而忽视了与幼儿的对话练习。 1岁半～2岁，幼儿进入了双词句语言阶段。双词句即由两个单词组成的句子。在这个阶段，幼儿能把两个词语连起来组成句子。例如，外婆抱抱、爸爸班班等。1岁半以后，幼儿的词汇增长非常迅速，语言表达能力有了很大发展，给成人的感觉是“宝宝突然会说话了”。这个阶段的幼儿可能还学会使用了疑问句，经常会问：“这是什么？” 2～3岁，幼儿进入了简单句语言阶段。2岁左右，幼儿可以跟成人进行简单对话了。例如，听到邻居家的小朋友圆圆哭了，他们会说：“圆圆她哭了。”他们还会说诸如“这是宝宝的，那是奶奶的”“宝宝吃米饭”等。研究表明，2～3岁幼儿使用的句型主要有两种：主谓结构句，即由行为主体和行为动作两部分组成。例如，“布娃娃掉了”“宝宝要睡觉”等。谓宾结构句，即由动作和动作对象组成。例如，“看电视”“找外公”等。 3～4岁，是幼儿的语言敏感期和理解能力发展期，他们迫切需要大量交流，但表达能力仍待发展，已经会用语言表达简单喜恶，但是不会说明为什么喜欢或不喜欢。幼儿还不会运用发音器官的某些部位，或者发音方法不正确，因而还有发音不准确的情况。例如，会把“四个”说成“是个”，“老师”说成“老西”。这一阶段，幼儿在与成人及同伴交往中往往出现有趣的“集体讨论”现象。表面上他们似乎很热烈地交谈着，但实际上内容是毫无联系的，或者由其他人的谈话很自然地联想到自己所要说的内容，其中却没有什么逻辑联系。 4～6岁，幼儿进入了语言完备阶段。这个时期幼儿会用几乎所有的词类，并能从成人的言谈中掌握语法关系，修正自己的语法错误，逐渐形成正确的语言。幼儿能用多词句来表达意思，已经具有把自己的想法表达出来的能力，对句子结构的理解也有相当高的水平。这个时期大人要帮助幼儿尽快从幼儿语言过渡到成人语言上来。 进入幼儿园之后，幼儿的词汇量进一步增多，可达3000～4000个，以名词为主，对新鲜事物和新名词特别感兴趣，还可以从电视卡通片中学到不少相对抽象的名词。例如，天空、云彩、星星和雨雪等。理解并能应用方位词，知道复杂的方位关系，能较准确地理解时间概念。例如，1小时、1天、午后和深夜等。3～4岁的幼儿可能会用错人称代词，但到6～7岁时即可正确运用人称代词。此时期的幼儿可用简单和复杂的句子表达自己的意思。例如，“我要吃饭，因为我肚子饿了”。在语言表达的同时，还可能伴有丰富的表情或肢体动作。 ……
老年健康生活丛书老少同乐 作者简介
张文华，国家教育部学位与研究生教育评估评审工作组成员，全国教育类核心期刊华东师范大学《生物学教学》杂志副主编，《科学教育》杂志主编。中国教育学会生物学教学专业委员会理事、上海市教育学会生物学教学专业委员会常务理事，参加过上海市高考生命科学学科命题工作。在各种杂志上发表“教育教学研究”“生命科学研究”和“生命科学科普”的论文70多篇，担任丛书主编、主编和副主编编著出版的书籍达20多本。其中《青少年生物与环境科技活动指南》一书，获上海市人民政府颁发的科技进步奖二等奖。获中国期刊协会“从事期刊出版工作30年”荣誉证书和纪念章。
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