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创意创业教育 版权信息
- ISBN:9787509657447
- 条形码:9787509657447 ; 978-7-5096-5744-7
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
创意创业教育 内容简介
中国如果不走创新驱动发展道路,新旧动能不能顺利转换,就不能真正强大起来。强起来要靠创新,创新要靠人才”。高校不仅要发挥创新创业型人才培养的核心功能,还要发挥科学研究的策源地功能,发挥社会服务的基础支撑功能,发挥文化传承创新的牵引功能,以及国际交流合作的平台功能。新时代呼唤原创,呼唤大量具有创新创业意识、素养与能力的高素质人才,对高校创新创业教育内涵式的深化改革形成了倒逼机制。从宏观角度看,创新创业教育既是满足创新型国家建设的战略要求,顺应创新驱动发展战略的时代要求,也是深化高等教育改革的社会要求;从微观角度看,企业转型升级对人才、技术有迫切要求,企业和社会需要大量具有创新创业意识、企业家精神与实践能力的各级各类人才。高校创新创业教育要从供给侧、需求侧持续发力,加快迭代。 追根溯源才能厘清思路。科学界定创新创业教育的内涵和外延,有利于清晰辩证各内涵要素之间的关系,为创新创业教育的持续推进及质量提升奠定认知基础。 《创新创业教育》**章基于系统论、功能论及价值链等理论维度界定创新创业教育,辨析创新与创业、创业与就业的关系,分析高校创新与企业创新的定位及内容的差异性等。从时间维度看,国内创新创业教育先后经历了萌芽期、实践探索期、内涵拓展期、全面发展期四个阶段,国家、高校与企业之间的创新创业角色定位更为明晰。此外,还基于投入产出法,分析了中国高等教育投入产出效应,结果显示:人力投入是高校的核心投入变量,财力投入和物力投入对高校产出的影响依产出变量的不同而异。
创意创业教育 目录
**节 创新创业教育的概念厘清
第二节 创新创业教育的发展阶段
第三节 高等教育投入产出效应分析
第二章 潮起潮落:全球教育与科创中心的演化与耦合
**节 全球科学中心转移的“汤浅现象”再解读
第二节 全球教育中心与科技中心的时空耦合效应
第三节 全球教育中心与科技中心的时空耦合机理
第四节 全球教育中心与科创中心的发展模式
第三章 发展状态:中国创新创业教育现状与短板
**节 高校创新创业教育现状分析
第二节 高校创新创业教育存在的突出问题
第三节 高校创新创业教育的短板效应
第四章 他山之石:国外创新创业教育体系及生态
**节 国外创新创业教育体系的比较
第二节 国外创新创业教育的主要模式
第三节 国外“五位一体”的创新创业教育网络
第五章 凤凰涅槃:中国创新创业教育的转型升级路径
**节 中国创新创业教育发展的总结回顾
第二节 中国创新创业教育转型升级的总体思路
第三节 职能部处联动型的创新创业教育模式
第四节 商学院主导型的创新创业教育模式
第五节 双创学院平台型的创新创业教育模式
第六章 价值回归:高校创新创业教育的功能定位
**节 高校创新创业教育生态、价值闭环与核心功能
第二节 价值主张1:创业型人才的培育与通道构建
第三节 价值主张2:内外部创业项目与通道构建
第四节 价值主张3:高研院所技术商业化路径通道构建
第七章 模式探索:创新创业教育模式与实践探索
**节 上海大学创新创业教育成效及特色
第二节 重大赛事平台效应与创新创业教育
第三节 商科人才培养价值链重塑的实践探索
第四节 创新创业教育模式迭代的总体构想
第八章 案例研究:高校创新创业教育的实践与案例分析
**节 “微创业”:上海大学特色的深度实践教学改革案例
第二节 冲突管理:“创学汇”大学生创业团队冲突案例
第三节 未来合伙人计划:创业实验室与创业生态构建
参考文献
后记
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