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管理心理学 版权信息
- ISBN：9787565431920
- 条形码：9787565431920 ; 978-7-5654-3192-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
管理心理学 本书特色
*，保持理论体系的完整性和内容的连续性。本书经过前四次修订至第五版时，其理论体系结构已经趋于完善，而近几年管理心理学领域尚无大的突破性进展。因此，本次修订仍将保持原来的框架结构，内容上不作大的更改以保持它的连续性。
第二，体现问题导向，反映现实需求，拓展读者视野。管理的实践永远都是问题导向，管理理论的发展也来自于对现实问题的有效解决。随着中国社会的快速发展，企业在管理实践中遇到了很多新问题，引发了人们对这些问题的思考。本次修订在每一章的后面增加了“延伸阅读”栏目，力图从管理者、企业家、学者和媒体等不同视角来反映管理领域的一些现实热点问题。 *，保持理论体系的完整性和内容的连续性。本书经过前四次修订至第五版时，其理论体系结构已经趋于完善，而近几年管理心理学领域尚无大的突破性进展。因此，本次修订仍将保持原来的框架结构，内容上不作大的更改以保持它的连续性。
第二，体现问题导向，反映现实需求，拓展读者视野。管理的实践永远都是问题导向，管理理论的发展也来自于对现实问题的有效解决。随着中国社会的快速发展，企业在管理实践中遇到了很多新问题，引发了人们对这些问题的思考。本次修订在每一章的后面增加了“延伸阅读”栏目，力图从管理者、企业家、学者和媒体等不同视角来反映管理领域的一些现实热点问题。
第三，体现时代性。反映时代精神是一个学者的神圣职责。十九大报告明确提出中国进入了新时代，要以“创新、协同、绿色、开放、共享”的发展观去实现宏伟的发展目标，当前我国的经济发展正在由过去的速度规模型向质量效益型转型，“质量*，效益优先”成为新的经济发展原则。这一重大历史转型给管理心理学提出了许多新的要求，特别是对人力资源管理提出了一系列新挑战。首先，高质量的发展需要高质量的人才，而我国高质量人才的供给侧结构性矛盾十分突出，企业发展所需的高质量人才十分匮乏。其次，中国人力资源进入新常态，“人力资源多样性”“人才高流动性”“潜力成为人才*重要的资本”是新时代人力资源的重要特征，而现实的管理模式、管理方法还是基于人才来源的单一性、低流动性和人才的表层经验价值而设计的，其有效性越来越低。再次，中国社会的主要矛盾已经发生了变化，人们的基本需求已经由“温饱型”向“美好生活型”转化，这种变化，使得原有人力资源管理理论的前提假设发生了根本性的改变，因此，人力资源管理的理论基础和实践体系大厦需要重构，人力资源管理将进入大变革时代。为了反映这个时代巨变的趋势，本书增加了第13章——“新时代人力资源管理的变革之路”，阐述我们对本次人力资源管理大变革的方向认识和一些实践探索的成果。
管理心理学 内容简介
**，保持理论体系的完整性和内容的连续性。本书经过前四次修订至第五版时，其理论体系结构已经趋于完善，而近几年管理心理学领域尚无大的突破性进展。因此，本次修订仍将保持原来的框架结构，内容上不作大的更改以保持它的连续性。 第二，体现问题导向，反映现实需求，拓展读者视野。管理的实践永远都是问题导向，管理理论的发展也来自于对现实问题的有效解决。随着中国社会的快速发展，企业在管理实践中遇到了很多新问题，引发了人们对这些问题的思考。本次修订在每一章的后面增加了“延伸阅读”栏目，力图从管理者、企业家、学者和媒体等不同视角来反映管理领域的一些现实热点问题。 第三，体现时代性。反映时代精神是一个学者的神圣职责。十九大报告明确提出中国进入了新时代，要以“创新、协同、绿色、开放、共享”的发展观去实现宏伟的发展目标，当前我国的经济发展正在由过去的速度规模型向质量效益型转型，“质量**，效益优先”成为新的经济发展原则。这一重大历史转型给管理心理学提出了许多新的要求，特别是对人力资源管理提出了一系列新挑战。首先，高质量的发展需要高质量的人才，而我国高质量人才的供给侧结构性矛盾十分突出，企业发展所需的高质量人才十分匮乏。其次，中国人力资源进入新常态，“人力资源多样性”“人才高流动性”“潜力成为人才*重要的资本”是新时代人力资源的重要特征，而现实的管理模式、管理方法还是基于人才来源的单一性、低流动性和人才的表层经验价值而设计的，其有效性越来越低。再次，中国社会的主要矛盾已经发生了变化，人们的基本需求已经由“温饱型”向“美好生活型”转化，这种变化，使得原有人力资源管理理论的前提假设发生了根本性的改变，因此，人力资源管理的理论基础和实践体系大厦需要重构，人力资源管理将进入大变革时代。为了反映这个时代巨变的趋势，本书增加了第13章——“新时代人力资源管理的变革之路”，阐述我们对本次人力资源管理大变革的方向认识和一些实践探索的成果。
管理心理学 目录
第1 章管理心理学的对象任务/1
学习目标/1
1.1 管理心理学发展概况/1
1.2 管理心理学的对象与内容/2
1.3 管理心理学的任务/3
1.4 管理心理学的研究方法/4
延伸阅读管理是一门学科/9
本章小结/13
复习思考/13
第2 章管理心理学的理论基础/14
学习目标/14
2.1 管理心理学的产生与发展/14
2.2 人性假设的理论与人力资源管理的模式/18
2.3 人性假设的另一种分类——经济人、社会人、自我实现人、复杂人/23
2.4 人本管理的理论与实施/27
延伸阅读人才管理才是真正的生产力/35
本章小结/37
复习思考/38
第3 章人力资源的跨文化管理/39
学习目标/39
3.1 管理与文化/39
3.2 人力资源管理理论的文化相对性/43
3.3 中国文化传统与管理思想相关分析/50
3.4 整合同化理论与跨文化管理/52
3.5 不同国家和地区人力资源招聘模式的跨文化比较/55
延伸阅读中国人力资源“新常态”及其带来的挑战/58
本章小结/60
复习思考/60
第4 章个体心理与管理/61
学习目标/61
4.1 社会知觉与管理/61
4.2 个性与管理/70
4.3 胜任力及其在管理中的应用/81
4.4 大五人格因素/84
4.5 APM理论与全面素质评价/86
延伸阅读人才测评进入“全面人才评价”时代/88
本章小结/90
复习思考/91
第5 章激励理论与管理（上）
——内容型等激励理论/92
学习目标/92
5.1 激励的一般概念/92
5.2 强化理论与管理中的奖励和惩罚/97
5.3 内容型激励理论/100
延伸阅读年终奖制度是*落后的制度，你怎么看？/113
本章小结/114
复习思考/114
第6 章激励理论与管理（下）
——过程型及其他激励理论/115
学习目标/115
6.1 期望理论与应用/115
6.2 目标理论与应用/117
6.3 公平理论与应用/122
6.4 中国的激励理论与模式/126
延伸阅读绩效薪酬这块“蛋糕”你分对了吗？/131
本章小结/133
复习思考/134
第7 章员工心理健康/135
学习目标/135
7.1 心理健康的一般概念/135
7.2 心理健康的理论基础/136
7.3 工作压力与心理健康/137
7.4 压力对员工的负面影响：倦怠/141
7.5 工作压力的个人调适/142
7.6 对员工的心理健康教育/143
延伸阅读企业管理者接受心理健康培训或能提高员工出勤率/144
本章小结/144
复习思考/144
第8 章群体与团队/145
学习目标/145
8.1 群体的概念与组成要素/145
8.2 群体的类型与发展/146
8.3 工作群体的结构动力学/148
8.4 群体中的两种个人绩效：社会助长作用与社会惰化作用/149
8.5 团队的性质及建设/150
延伸阅读基于人才库的人才梯队建设/153
本章小结/155
复习思考/156
第9 章领导心理/157
学习目标/157
9.1 领导的一般概念/157
9.2 权力与影响力/160
9.3 领导者的品质理论/166
9.4 领导者的行为理论/170
9.5 领导者的权变理论/176
9.6 通路-目标的权变理论/179
9.7 魅力型领导/181
9.8 变革型领导/183
9.9 交易型领导/185
9.10 道德型领导/187
延伸阅读如何判断一个人是否具有管理的潜力？/191
本章小结/195
复习思考/196
第10 章领导者的领导艺术与技巧/197
学习目标/197
10.1 领导者的授权/197
10.2 领导者的人际关系/203
10.3 领导者的决策/209
延伸阅读如何才能成为优秀的团队Leader？/218
本章小结/221
复习思考/222
第11 章组织心理与管理（上）
——组织、组织发展与变革、员工组织行为/223
学习目标/223
11.1 组织的一般概念/223
11.2 组织的古典与现代理论/226
11.3 组织发展/229
11.4 组织变革/230
11.5 员工组织行为/235
延伸阅读未来组织变革的十大趋势/243
本章小结/245
复习思考/246
第12 章组织心理与管理（下）
——学习型组织的理论与实践/247
学习目标/247
12.1 学习型组织简介/247
12.2 五项修炼的内涵及操作方法/248
12.3 学习型组织的评价/256
延伸阅读基业长青的密码/259
本章小结/262
复习思考/262
第13 章新时代人力资源管理的变革之路/263
学习目标/263
13.1 新时代人力资源管理面临的挑战/263
13.2 全面人才管理理论/266
13.3 一体化人力资源管理体系/274
延伸阅读在真正的管理学里，人就是全部！/281
本章小结/285
复习思考/285
参考文献/286
1.1 管理心理学发展概况/1
1.2 管理心理学的对象与内容/2
1.3 管理心理学的任务/3
1.4 管理心理学的研究方法/4
延伸阅读管理是一门学科/9
本章小结/13
复习思考/13
第2 章管理心理学的理论基础/14
学习目标/14
2.1 管理心理学的产生与发展/14
2.2 人性假设的理论与人力资源管理的模式/18
2.3 人性假设的另一种分类——经济人、社会人、自我实现人、复杂人/23
2.4 人本管理的理论与实施/27
延伸阅读人才管理才是真正的生产力/35
本章小结/37
复习思考/38
第3 章人力资源的跨文化管理/39
学习目标/39
3.1 管理与文化/39
3.2 人力资源管理理论的文化相对性/43
3.3 中国文化传统与管理思想相关分析/50
3.4 整合同化理论与跨文化管理/52
3.5 不同国家和地区人力资源招聘模式的跨文化比较/55
延伸阅读中国人力资源“新常态”及其带来的挑战/58
本章小结/60
复习思考/60
第4 章个体心理与管理/61
学习目标/61
4.1 社会知觉与管理/61
4.2 个性与管理/70
4.3 胜任力及其在管理中的应用/81
4.4 大五人格因素/84
4.5 APM理论与全面素质评价/86
延伸阅读人才测评进入“全面人才评价”时代/88
本章小结/90
复习思考/91
第5 章激励理论与管理（上）
——内容型等激励理论/92
学习目标/92
5.1 激励的一般概念/92
5.2 强化理论与管理中的奖励和惩罚/97
5.3 内容型激励理论/100
延伸阅读年终奖制度是*落后的制度，你怎么看？/113
本章小结/114
复习思考/114
第6 章激励理论与管理（下）
——过程型及其他激励理论/115
学习目标/115
6.1 期望理论与应用/115
6.2 目标理论与应用/117
6.3 公平理论与应用/122
6.4 中国的激励理论与模式/126
延伸阅读绩效薪酬这块“蛋糕”你分对了吗？/131
本章小结/133
复习思考/134
第7 章员工心理健康/135
学习目标/135
7.1 心理健康的一般概念/135
7.2 心理健康的理论基础/136
7.3 工作压力与心理健康/137
7.4 压力对员工的负面影响：倦怠/141
7.5 工作压力的个人调适/142
7.6 对员工的心理健康教育/143
延伸阅读企业管理者接受心理健康培训或能提高员工出勤率/144
本章小结/144
复习思考/144
第8 章群体与团队/145
学习目标/145
8.1 群体的概念与组成要素/145
8.2 群体的类型与发展/146
8.3 工作群体的结构动力学/148
8.4 群体中的两种个人绩效：社会助长作用与社会惰化作用/149
8.5 团队的性质及建设/150
延伸阅读基于人才库的人才梯队建设/153
本章小结/155
复习思考/156
第9 章领导心理/157
学习目标/157
9.1 领导的一般概念/157
9.2 权力与影响力/160
9.3 领导者的品质理论/166
9.4 领导者的行为理论/170
9.5 领导者的权变理论/176
9.6 通路-目标的权变理论/179
9.7 魅力型领导/181
9.8 变革型领导/183
9.9 交易型领导/185
9.10 道德型领导/187
延伸阅读如何判断一个人是否具有管理的潜力？/191
本章小结/195
复习思考/196
第10 章领导者的领导艺术与技巧/197
学习目标/197
10.1 领导者的授权/197
10.2 领导者的人际关系/203
10.3 领导者的决策/209
延伸阅读如何才能成为优秀的团队Leader？/218
本章小结/221
复习思考/222
第11 章组织心理与管理（上）
——组织、组织发展与变革、员工组织行为/223
学习目标/223
11.1 组织的一般概念/223
11.2 组织的古典与现代理论/226
11.3 组织发展/229
11.4 组织变革/230
11.5 员工组织行为/235
延伸阅读未来组织变革的十大趋势/243
本章小结/245
复习思考/246
第12 章组织心理与管理（下）
——学习型组织的理论与实践/247
学习目标/247
12.1 学习型组织简介/247
12.2 五项修炼的内涵及操作方法/248
12.3 学习型组织的评价/256
延伸阅读基业长青的密码/259
本章小结/262
复习思考/262
第13 章新时代人力资源管理的变革之路/263
学习目标/263
13.1 新时代人力资源管理面临的挑战/263
13.2 全面人才管理理论/266
13.3 一体化人力资源管理体系/274
延伸阅读在真正的管理学里，人就是全部！/281
本章小结/285
复习思考/285
参考文献/286
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