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与一线老师谈科研 版权信息
- ISBN：9787544480888
- 条形码：9787544480888 ; 978-7-5444-8088-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
与一线老师谈科研 本书特色
开展教育科研活动可以带来无数功效，*根本的目的是帮助人们探索教育研究规律，依循教育规律办事，以收事半功倍之效，同时也可以提升教师的专业化水平。本书根据教育科研活动的步骤和环节，结合具体教育科研活动案例，从搜寻资料、选择课题、设计方案、总结经验、开展教育调查、进行教育实验、开展质性研究、撰写教育科研报告、结题、教育科研成果展现、教育科研成果应用与推广等方面，阐述教师如何开展教育科研，为一线教师在实际工作中开展教育科研活动提供观念上、方法上和技术上的指导。
与一线老师谈科研 内容简介
开展教育科研活动可以带来无数功效，很根本的目的是帮助人们探索教育研究规律，依循教育规律办事，以收事半功倍之效，同时也可以提升教师的专业化水平。本书根据教育科研活动的步骤和环节，结合具体教育科研活动案例，从搜寻资料、选择课题、设计方案、总结经验、开展教育调查、进行教育实验、开展质性研究、撰写教育科研报告、结题、教育科研成果展现、教育科研成果应用与推广等方面，阐述教师如何开展教育科研，为一线教师在实际工作中开展教育科研活动提供观念上、方法上和技术上的指导。
与一线老师谈科研 目录
**讲 教师需要做教育科研 一、教育科研是什么 二、教育科研能给我们带来什么案例分享 问题化学习的１４年探索
第二讲 教育科研如何避免同质化一、教育科研中的“鸡鸭同讲”现象
二、如何避免教育科研中的同质化案例分享 我的研究故事
第三讲 学会搜寻资料一、掌握课题情报信息资料的作用二、搜寻课题情报信息资料的要点三、如何搜寻课题情报信息资料案例分享 如何做课题情报信息资料的检索与综述
———以“指向学生创新素养培育的课程设计研究”课题为例
第四讲 选择研究课题一、什么是课题二、课题的来源三、选择教育科研课题时应注意的问题案例分享 众里寻他千百度
———记“三年级随堂练笔６００秒的设计与实践研究”选题的诞生
第五讲 设计课题方案一、起一个好的题目二、确定选题意义和研究价值三、明确研究目标案例分享 “培养小学生良好学习品质的教学改进研究”课题方案设计
第六讲 如何让教育经验总结更科学，更有影响力一、教育经验总结的作用二、教育经验总结的特点三、教育经验总结的方法和步骤案例分享 我们在总结中收获经验
第七讲 如何开展教育调查一、教育调查的一般特点二、教育调查的基本类型三、教育调查的基本步骤
第八讲 如何做教育实验一、教育实验的一般特点二、教育实验的基本类型
三、实施教育实验的几个关键问题案例分享 “视觉支架式教学提升自闭症幼儿语言能力”的实验报告
第九讲 用行动研究弥补研究与应用间的脱节一、什么是行动研究二、行动研究的主要特点三、行动研究的步骤案例分享 小学英语课程中运用项目学习促进学生批判性思维发展的行动研究
第十讲 如何撰写科研报告一、科研报告的基本结构
二、撰写科研报告应该注意的几个问题案例分享 上海市徐汇区弱势群体家庭教育服务模式研究
第十一讲 如何结题一、结题工作的意义二、结题工作的一般做法三、结题工作中三类对象的工作内容案例分享 现场结题助力成果提炼
第十二讲 如何更好地展现教育科研成果一、不同类别的研究，成果呈现不尽相同二、教学成果奖的设置给一线教师带来困惑三、重点注意相关内容的表述案例分享 “‘蓬莱小镇’课程开发与实践”的成果提炼
第十三讲 如何应用和推广教育科研成果一、教育科研成果应用推广的价值二、应用和推广教育科研成果应注意的问题与环节案例分享 如何在一个地区实施成果推广
附录教育科学研究如何走出高原
———“新基础教育探索性研究”的启示
再论教育科研如何走出高原
———兼论中小学教师科研活动应注意的几个问题
教育要做真科研
———中小学教育科研活动应注意的几个问题
关于建设市级教育科研基地的思考与实践
后记
展开全部
与一线老师谈科研 作者简介
苏忱 上海市教育学会秘书长，上海市教育委员会民办高校督导专员。原上海市教育委员会科技处文科处长，上海市教育科学规划办公室主任。长期担任上海市教育科学规划管理、上海市高校哲学人文社会科学管理工作，任上海市第一届教育兼职督学。当过教师，当过校长，曾为上海市教育科学研究所专职研究人员。华东师范大学、上海交通大学、上海师范大学等五所高校特聘教授、硕士生兼职导师。1992年获评高级职称，进入《上海普通教育系统高级专家名录》。1995年成为上海市教育委员会高级职称评审委员会成员。主要研究方向是教育与教育科研管理、教育科研方法。曾主编数十种书籍，在报刊上发表学术论文50余万字。
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