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开放发展研究
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开放发展研究

作者：孙兰英，李孟国，屈婷著
出版社：高等教育出版社出版时间：2018-04-01
开本： 23cm 页数： 238页
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开放发展研究 版权信息

开放发展研究 内容简介

本书主要围绕中国特色社会主义发展的内外联动问题即发展的格局问题, 对开放发展理念展开研究。

开放发展研究 目录

导论
一、开放发展新理念孕育形成的历史脉络
二、开放发展新理念提出的时代背景
三、开放发展新理念的丰富内涵与重大意义

**章 开放发展新理念的思想溯源
**节 开放发展新理念的理论支撑
一、马克思主义关于开放和发展的思想
二、列宁的对外开放思想
三、近代中国的艰辛探索
第二节 中国共产党的积极探索
一、毛泽东的开放发展早期思想及实践探索
二、邓小平的改革开放思想及实践探索
三、江泽民的开放发展思想及实践探索
四、胡锦涛的开放发展思想及实践探索
第三节 习近平提出开放发展新理念
一、中国对外开放的新战略构想
二、构建开放型经济新体制
三、推动全球治理体系变革是大势所趋

第二章 完善对外开放战略布局
**节 我国开放型经济发展的新战略
一、经济新常态下我国对外开放的战略优势
二、经济新常态下的对外开放新战略
第二节 完善对外开放区域布局
一、我国对外开放区域布局的起步与发展
二、打造区域经济发展“三个支撑带”
三、打造东部沿海开放新高地
四、加快内陆沿边开放步伐
五、扩大对香港、澳门和台湾地区开放
六、陆海统筹推动海洋强国建设
第三节 完善对外开放贸易布局
一、不断推进贸易自由化便利化
二、大力发展服务贸易
三、优化出口商品结构
四、着力发展新型贸易方式
五、积极应对贸易摩擦
第四节 完善对外开放投资布局
一、稳步实施“引进来”
二、积极推进“走出去”
三、完善对外投资风险防控机制
四、防范国际经济风险
五、防御国际金融风险
第五节 实施互利共赢的开放战略
一、互利共赢开放战略的内涵
……

第三章 拓展对外开放新体制
第四章 开放发展与“一带一路”建设
第五章 开放发展与全球治理
第六章 构建人类命运共同体
展开全部

开放发展研究 节选

　　《开放发展研究》：　　加强对外开放，是社会主义事业的重要组成部分，在社会主义现代化建设总体布局中发挥着不可替代的作用。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家领导人，深入分析所处时代的基本特征和根本趋势，确立适合中国实际国情和发展需要的外交战略，围绕经济社会发展和对外开放提出了一系列重要论述，成为开放发展新理念形成的直接思想根基。　　毛泽东的开放发展早期思想及实践探索　　同社会主义国家结盟。新中国成立后，毛泽东认为，帝国主义不甘心在中国的失败，极有可能对新生政权进行武装干涉，如同俄国十月革命胜利后所面临的遭遇，这就决定了新中国有必要同社会主义国家结成联盟，以便增强抗衡力量。新中国要想求得生存和发展，“不是倒向帝国主义一边，就是倒向社会主义一边，绝无例外。骑墙是不行的，第三条道路是没有的”①。新中国成立初期，毛泽东为发展中国与外国的经济合作和争取外国的援助，作出了巨大的努力。新中国刚成立，毛泽东就于1949年12月亲赴苏联访问。在此前后，刘少奇、周恩来、刘亚楼、李富春、叶季壮、萧劲光、徐向前、伍修权等党政军领导人也先后赴苏访问、考察。1950年2月，中苏两国政府签订了《中苏友好同盟互助条约》，并签署苏联给予中国贷款三亿美元的协定和两国进行经济技术合作的协定。其后几年间，中国聘请了3000多名苏联和其他人民民主国家的专家来华工作，派出7000多人到外国留学、进修，并和苏联、波兰、捷克斯洛伐克等国建立了6个有关石油、有色金属、造船、航空、海运等的合资企业。　　确立国际关系的和平共处五项原则。毛泽东历来主张，国家无论大小、贫富、强弱，都应当互相尊重、平等相待、和睦相处，在和平共处原则基础上发展对外关系，并提出了共产主义体系和资本主义体系不是谁战胜谁的问题，而是在长期的历史发展长河中不断合作的问题。在中共七大上，毛泽东提出：“在彻底打倒日本侵略者，保持世界和平，互相尊重国家的独立和平等地位，互相增进国家和人民的利益及友谊这些基础之上，同各国建立并巩固邦交，解决一切相互关系问题。”①在新政协筹备会上，毛泽东向世界宣告：即将诞生的新中国愿意同任何外国政府“在平等、互利和互相尊重领土主权的原则的基础之上，谈判建立外交关系的问题”②。在此基础上，周恩来于1953年12月接见印度代表团时代表中国政府明确提出“互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处的原则”③。1957年，毛泽东在苏联*高苏维埃庆祝十月革命四十周年会议上说：“我们坚决主张，一切国家实行互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处这样大家知道的五项原则。”④　　重视对外开放。在中国社会主义建设时期，毛泽东依据“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用”⑤原理，提出了“自力更生为主、争取外援为辅”的建设方针。他根据“中国已紧密地与世界联成一体”⑥的现实，明确主张“向外国学习”，“一万年都要学习”。①毛泽东说：“我们提出向外国学习的口号，我想是提得对的。现在有些国家的领导人就不愿意提，甚至不敢提这个口号。”②学习苏联的先进科学和技术，“并不排斥可以吸收资本主义国家中技术上某些好的对我们有用的东西”③。毛泽东关于社会主义经济体制的改革首先是从突破苏联经济建设模式开始的。新中国成立后，在“工业（特别是重工业）计划管理、金融、统计等方面，基本是照搬苏联的。这在当时是不可避免的。因为我们没有管理现代经济的经验，知识不足，经济技术落后，以美国为首的资本主义国家又对我国进行了全面封锁和禁运”。④但是，毛泽东很快发觉照搬苏联模式的种种弊端和不足，因而对苏联社会主义建设模式作了多方面的改革，充分显示了毛泽东实事求是的果敢精神和勇于革新的气质与胆略。毛泽东主张对外开放，但又有着强烈的主体意识，放眼世界，志在中华。在学习、引进的目的上，坚持“洋为中用”。他一再强调：“要向外国学习科学的原理。学了这些原理，要用来研究中国的东西。”“把学的东西中国化。”“我们接受外国的长处，会使我们自己的东西有一个跃进。”在学习的方法上，强调坚持理论联系实际的原则，从中国的国情出发，“以中国人民的实际需要为基础”⑥，“学那些和我们情况相适合的东西，即吸取对我们有益的经验”⑦，主张立足中国实际，反对盲目照搬外国的经验和做法。　　……

开放发展研究 作者简介

　　孙兰英，哲学博士、天津大学教授、博士生导师。天津大学马克思主义理论学科带头人，教育部马克思主义理论专业教学指导委员会委员；天津市高校思政课教学指导委员会委员；天津大学马克思主义学院学术委员会主任；天津市社科联常委。入选天津市“五个一批”理论人才。主要从事马克思主义理论、社会治理现代化、思想政治教育与公共政策的教学研究。出版学术专著5部，发表学术论文约150篇。　　　　李孟国，天津大学马克思主义学院讲师，博士。主要研究方向为西方哲学、社会治理。　　　　屈婷，天津大学马克思主义学院讲师，博士。主要研究方向为政治哲学、国家治理现代化。

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