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谁不喜欢玩(儿童文学这)

谁不喜欢玩(儿童文学这)

出版社:北京理工大学出版社出版时间:2018-07-01
开本: 32开 页数: 160
本类榜单:少儿销量榜
中 图 价:¥12.8(3.9折) 定价  ¥32.8 登录后可看到会员价
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谁不喜欢玩(儿童文学这) 版权信息

谁不喜欢玩(儿童文学这) 本书特色

《曹文轩给孩子的阅读计划》(全6册)是由教育部新版语文教材主编之一曹文轩,针对小学生各年龄段的阅读能力量身定制的一套儿童文学阅读规划,这里面有民间故事、童谣、诗歌、童话、散文、小说,有动物世界里的神秘,有孩子简单纯粹的友情,有来自千年古老的故事,有课堂中轰然乍起的笑声,有大自然里青草的气息,有家庭里感恩的瞬间,有对侵略者的讨伐,还有对幸福在哪里的生命感悟。《谁不喜欢玩》:精选了44篇中外著名作家笔下的经典作品,这里的主题有可爱的小熊、古老的歌谣、有趣的动物世界、故事里的温暖、跳动的诗行、课堂中的笑声等,其中包括金波《穿皮鞋的胖熊》、曹文轩的《玩抽水马桶的皮卡》、王一梅的《书本里的蚂蚁》、林良的《蜗牛》、舒比格的《小女孩和死神》、汤素兰的《*后还是零》、民间童谣《小耗子上灯台》等作品。

谁不喜欢玩(儿童文学这) 内容简介

儿童文学作家争相推荐
我们能在这套书里看见的,绝不只是文学作品,更有作者和编选者对孩子的浓浓情意。——儿童文学作家 金波
这套书里的每一篇文章都有强烈的画面感,让人身临其境一般,带领孩子走进奇幻而美妙的文学世界。——儿童文学作家 王一梅
好的儿童文学作品,能够带给孩子美的体验。——儿童文学作家 汤素兰

NO1.教学要求:小学生课外阅读总量在300万字
平均每学期约读5-6本课外书
2018年5月,语文新教材总主编温儒敏透露:
“语文为王的时代已经到来,不再是一句口号,现在你的孩子不阅读,根本应付不了考试,语文高考*后要实现让15%的人做不完!”
小学阶段课外阅读总量应在300万字,以下是小学一到六年级每学期、每天要求的阅读量。

NO2.大语文环境下的思考:积跬步,才能到达千里之外。
曹文轩说:我一直在问:语文的课堂有多大?
我也一直在回答:要多大有多大!
什么是大语文?大语文其实是包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质在内的“大语文”。
诗词储备、文化常识、阅读理解、分析写作,都很难在短期内冲刺提高,这些“文”科课程,就像中国武术中的扎马步和内功心法,是十八般武艺的基础,积跬步,才能致千里之外。

NO3. 国际安徒生奖得主、教育部新编语文教材主编-曹文轩儿童文学作家争相推荐 我们能在这套书里看见的,绝不只是文学作品,更有作者和编选者对孩子的浓浓情意。——儿童文学作家 金波 这套书里的每一篇文章都有强烈的画面感,让人身临其境一般,带领孩子走进奇幻而美妙的文学世界。——儿童文学作家 王一梅 好的儿童文学作品,能够带给孩子美的体验。——儿童文学作家 汤素兰 NO1.教学要求:小学生课外阅读总量在300万字 平均每学期约读5-6本课外书 2018年5月,语文新教材总主编温儒敏透露: “语文为王的时代已经到来,不再是一句口号,现在你的孩子不阅读,根本应付不了考试,语文高考*后要实现让15%的人做不完!” 小学阶段课外阅读总量应在300万字,以下是小学一到六年级每学期、每天要求的阅读量。 NO2.大语文环境下的思考:积跬步,才能到达千里之外。 曹文轩说:我一直在问:语文的课堂有多大? 我也一直在回答:要多大有多大! 什么是大语文?大语文其实是包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质在内的“大语文”。 诗词储备、文化常识、阅读理解、分析写作,都很难在短期内冲刺提高,这些“文”科课程,就像中国武术中的扎马步和内功心法,是十八般武艺的基础,积跬步,才能致千里之外。 NO3. 国际安徒生奖得主、教育部新编语文教材主编-曹文轩 “亲手”为孩子量身定制的一套阅读计划 予以孩子新的文学人生 曹文轩:中国儿童文学作家,北大教授,北京作家协会副主席 教育部统编版中小学语文新教材主编之一 中国*位国际安徒生奖得主 数百万册畅销书——《草房子》作者 NO4.这是一套什么样的阅读计划? A.名家名作,你阅读的不只是一篇一篇的美文,而是感受着一个又一个有温度的人生。 老舍、屠格涅夫、泰戈尔、朱自清、季羡林、杨绛、巴金、托尔斯泰、金子美玲、叶圣陶、朱自清、艾青、金波、曹文轩、王一梅……跟着大作家的文字去听,去看,去感受。 B.想象世界,你浸入的不只是一句又一句的语言,而是一个又一个有颜色的世界。 这个有颜色的世界里: 有涤荡心灵的成长小说, 有明朗轻快的妙意散文, 有纯净灿烂的花样童话, 有炳炳烺烺的峥嵘诗歌, 有流淌千年的民间童谣。 这个有颜色的世界里: 有动物世界里的神秘, 有孩子简单纯粹的友情, 有来自千年古老的故事, 有课堂中轰然乍起的笑声, 有大自然里青草的气息, 有家庭里感恩的瞬间, 有对侵略者的讨伐, 还有对幸福在哪里的生命感悟。 C、用文字去讲故事,用图画去诠释文字。 全书文图结合,轻松阅读,带给孩子一种倚在大树下闲适温暖的轻阅读体验。 D. “四个一”标准 主题式的比较阅读 四个一标准: 一套书,紧贴《小学生语文课程标准》,含有小学教学大纲中全部阅读知识点。 每一册,依据小学生各年龄阶段的阅读水平和理解能力,安排设计篇章。 每一章,设置一个主题,并遴选名家*有代表性的篇目。 每一篇,精心设计“阅读前指导 阅读后思考”,文前导读将开启孩子的阅读之门,文末点评将启迪孩子文学人生的感悟。 主题式比较阅读: 每一章节设计安排的都是同一主题文章,让孩子领略同一主题下不同大作家的创作思路与手法,开拓眼界,在手法对比中启发自己的写作思路。 比如时间,朱自清、郑敏、林清玄、赵丽宏都写时间,但是在作家的笔下,每一篇的视角和主题都不同,孩子就在这种不同中去吸取自己的营养。 E、阅读后,孩子能力的培养和提升,对于文学和生活的认识 阅读能力决定了孩子一生的高度。 拼音识字、口语表达、阅读理解、诗文创作,让孩子潜移默化熟练达到听说读写的要求。喂饱孩子的思想,给足孩子学习的动力,长期进行个性化启发教育,才会真正培养一个孩子的情怀和思想,养成属于他自己的文化素养。

谁不喜欢玩(儿童文学这) 目录

一、可爱的小熊 穿皮鞋的胖熊 金波/ 著 小熊的礼物 谢明芳/ 著 小熊和她的妈妈 楼飞甫/ 著 洗四十双袜子的小波波熊妈妈 张秋生/ 著 二、古老的歌谣 小耗子上灯台 民间童谣 拉大锯 民间童谣 东西街 民间童谣 盆和瓶 民间童谣 一个毽儿 民间童谣 三、有趣的动物世界 黑眼睛的大红鱼 (美)李欧 李奥尼/ 著 小熊买糖果 武玉桂/ 著 青蛙卖泥塘 季颖/ 著 变成什么好 (美)杰克肯特/ 著 四、故事树上的铃铛 做好事 (德)迪米特尔茵可夫/ 著 面包和邮票 (德)乌尔苏娜韦尔芙尔/ 著 洗衣服 任霞苓/ 著 像谁 林颂英/ 著 五、谁不喜欢玩 玩抽水马桶的皮卡 曹文轩/ 著 主见 (德)乌尔苏娜韦尔芙尔/ 著 9 和0 郁礼/ 著 谁不喜欢玩 阿浓/ 著 六、故事里的温暖 书本里的蚂蚁 王一梅/ 著 树上的鞋子 冰波/ 著 两只棉手套 金波/ 著 蜗牛搬家 吕德华/ 著 七、跳动的诗行 笼中虎 (苏联)列 拉什可夫斯基/ 著 蜘蛛 (美)艾琳费雪/ 著 蜗牛 林良/ 著 蝉 林焕彰/ 著 青蛙 凌非/ 著 八、好玩的故事 世界上*强大的孩子 (德)迪米特尔茵可夫/ 著 小女孩和死神 (瑞士)于尔克舒比格 / 著 只会笑是远远不够的 吕丽娜/ 著 其实有钱人可能很穷 (日)古川千胜/ 著 九、古老的故事 两只小鸡 立陶宛民间故事 小耗子长途旅行记 美国民间故事 种金子 中国民间故事 儿子和老牛才知道 美国民间故事 十、课堂中的笑声 我想说自己的词 (苏联)苏霍姆林斯基/ 著 校外教学 王淑芬/ 著 *后还是零 汤素兰/ 著 督学视察 (法)勒内戈西尼/ 著
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谁不喜欢玩(儿童文学这) 作者简介

曹文轩:中国儿童文学作家,北京大学教授,现任北京作家协会副主席;中国第一位“国际安徒生奖”获得者;2016-2017“影响世界华人大奖”获得者;教育部统编版中小学语文新教材主编之一;代表作品《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》等。

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