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幼儿剪纸活动教学策略及作品解析 版权信息
- ISBN：9787109240353
- 条形码：9787109240353 ; 978-7-109-24035-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿剪纸活动教学策略及作品解析 内容简介
剪纸是中国民族文化精粹之一，是艺术的瑰宝，它蕴含着深厚的文化底蕴和古老的民族记忆。 通过开展幼儿园剪纸活动，对幼儿逬行民族艺术文化的启蒙教育、爱国教育、传统美德教育，提高幼儿艺术审美，激发其对世界、生活和事物的美好情感，实现生态式艺术——现代综合性艺术教育，增强幼儿的专注力，促进其想象力、创造力和表现力的全面和谐发展。《幼儿剪纸活动教学策略及作品解析/幼儿园优质园本课程系列》是丰台一幼在多年开展剪纸教学活动的基础上，总结教学活动中的如何把握、难点如何突破，为一线教师提供了教学活动策略参考。
幼儿剪纸活动教学策略及作品解析 目录
前言
**章 在生态式艺术教育为幼儿创设主动学习的环境
**节 创设安全的精神环境
一、尊重
二、接纳
三、称赞
第二节 创设丰富的物质环境
一、欣赏环境
二、指导环境
三、剪纸材料
第二章 在明确师幼互动模式下确定剪纸技能的指导策略
**节 明确幼儿年龄特点，确定各年龄班适宜的师幼互动模式
一、小班幼儿的年龄特点、用剪经验水平以及师幼互动模式
二、中班幼儿的年龄特点、用剪经验水平以及师幼互动模式
三、大班幼儿的年龄特点、用剪经验水平以及师幼互动模式
第二节 幼儿剪纸技能指导策略
一、实物介绍法
二、比拟介绍法
三、示范法
四、情景游戏法
五、图片观察法
六、对比法
七、课件演示法
八、儿歌法
九、分析作品法
十、图示法
第三章 在剪纸活动促进幼儿主动学习的有效策略研究
**节 剪纸活动前，了解幼儿原有经验的策略
一、作品分析策略
二、谈话策略
三、观察策略
第二节 剪纸活动中，促进幼儿学习的策略
一、游戏策略
二、感官体验策略
三、经验调动策略
四、运用剪纸语言策略
五、探究剪纸技能策略
六、拓展迁移剪纸方法策略
七、整合性策略
第三节 剪纸活动后，提升幼儿经验的评价策略
一、作品欣赏策略
二、作品收集策略
三、分析问题策略
四、问题讨论策略
五、问题展示策略
第四章 剪纸研究文集
**节 剪纸教育笔记
一、尊重出来的汽车专家
二、抓住幼儿的想象空间，创造适宜的教育良机
三、学会剪纸，学会思考
四、剪出我看到的叉子
五、多媒体的教学优势
六、尊重幼儿想法，发展创造性思维
七、自主活动，培养幼儿剪纸技能的桥梁
八、剪纸，孩子们内心的一种表达
九、陈鹤琴思想促幼儿剪纸技能的提高
十、兴趣是激发幼儿爱上剪纸的好老师
十一、利用现代信息技术——电子白板在游戏中掌握剪纸技能
十二、神奇的小剪刀
第二节 剪纸连续观察记录表
一、观察记录表：是否能正确地握剪、剪碎纸
二、观察记录表：能否控制剪较长的纸条
三、观察记录表：幼儿提高自我观察创作的能力
四、观察记录表：帮助幼儿大胆下剪
五、观察记录表：幼儿掌握剪圆形的技能
六、观察记录表：剪出圆形上的一个凸起
七、观察记录表：剪纸——螺旋线
八、观察记录表：剪纸——螺旋线《可爱的小蛇》
九、观察记录表：剪纸——螺旋线《好吃的棒棒糖》
十、观察记录表：能够熟练地开合剪弧线
十一、观察记录表：掌握剪圆形的技能
十二、观察记录表：能够在圆形的基础上剪出一个圆形的凸起
第五章 幼儿剪纸作品分析
**节 小班幼儿作品
一、可爱的毛毛虫
二、三只小猪
三、下雨了
四、我自己
五、快乐的小牛
六、瓢虫聚会
七、松鼠的一家
八、烟花
九、好吃的冰激凌
十、好多的蝌蚪
十一、滑滑梯
十二、可爱的小蜗牛
十三、蘑菇船
十四、小刺猬
十五、我妈妈
十六、遥控机器人
十七、月光下的小路
十八、小象浇水
十九、大公鸡吃米
二十、可爱的大黄鸭
二十一、两把神枪
二十二、大船
二十三、电风扇
第二节 中班幼儿作品
一、长颈鹿本领大
二、扶奶奶过马路
三、滑雪
四、兔子小姐
五、春天里
六、我喂小牛吃草
七、嬉戏
八、小小鸡
九、龟兔赛跑
十、蝴蝶
十一、小猪的一家
十二、可爱的大象
十三、相亲相爱好朋友
十四、文明小行人
十五、手拉手好朋友
十六、快乐的小猫一家
十七、会唱歌的青蛙
十八、海底世界
十九、春天的希望
二十、热闹的大街
二十一、未来城市
二十二、魔术师
二十三、我给小树浇水
二十四．鱼儿好朋友
第三节 大班幼儿作品
一、植树节
二、火箭上天
三、世界公园
四、北京欢迎你
五、牵手
六、狮王来了
七、舞蹈
八、狩猎
九、汽车
十、周末来钓鱼
十一、请到宇宙看一看
十二、感受春天
十三、美好的生活
十四、盲人摸象
十五、圣诞快乐
十六、背上的温暖
十七、婚礼
十八、恐龙世界
十九、春游
二十、我爱运动
二十一、公园晨练
二十二、热带风光
附：剪纸名词注解
**章 在生态式艺术教育为幼儿创设主动学习的环境
**节 创设安全的精神环境
一、尊重
二、接纳
三、称赞
第二节 创设丰富的物质环境
一、欣赏环境
二、指导环境
三、剪纸材料
第二章 在明确师幼互动模式下确定剪纸技能的指导策略
**节 明确幼儿年龄特点，确定各年龄班适宜的师幼互动模式
一、小班幼儿的年龄特点、用剪经验水平以及师幼互动模式
二、中班幼儿的年龄特点、用剪经验水平以及师幼互动模式
三、大班幼儿的年龄特点、用剪经验水平以及师幼互动模式
第二节 幼儿剪纸技能指导策略
一、实物介绍法
二、比拟介绍法
三、示范法
四、情景游戏法
五、图片观察法
六、对比法
七、课件演示法
八、儿歌法
九、分析作品法
十、图示法
第三章 在剪纸活动促进幼儿主动学习的有效策略研究
**节 剪纸活动前，了解幼儿原有经验的策略
一、作品分析策略
二、谈话策略
三、观察策略
第二节 剪纸活动中，促进幼儿学习的策略
一、游戏策略
二、感官体验策略
三、经验调动策略
四、运用剪纸语言策略
五、探究剪纸技能策略
六、拓展迁移剪纸方法策略
七、整合性策略
第三节 剪纸活动后，提升幼儿经验的评价策略
一、作品欣赏策略
二、作品收集策略
三、分析问题策略
四、问题讨论策略
五、问题展示策略
第四章 剪纸研究文集
**节 剪纸教育笔记
一、尊重出来的汽车专家
二、抓住幼儿的想象空间，创造适宜的教育良机
三、学会剪纸，学会思考
四、剪出我看到的叉子
五、多媒体的教学优势
六、尊重幼儿想法，发展创造性思维
七、自主活动，培养幼儿剪纸技能的桥梁
八、剪纸，孩子们内心的一种表达
九、陈鹤琴思想促幼儿剪纸技能的提高
十、兴趣是激发幼儿爱上剪纸的好老师
十一、利用现代信息技术——电子白板在游戏中掌握剪纸技能
十二、神奇的小剪刀
第二节 剪纸连续观察记录表
一、观察记录表：是否能正确地握剪、剪碎纸
二、观察记录表：能否控制剪较长的纸条
三、观察记录表：幼儿提高自我观察创作的能力
四、观察记录表：帮助幼儿大胆下剪
五、观察记录表：幼儿掌握剪圆形的技能
六、观察记录表：剪出圆形上的一个凸起
七、观察记录表：剪纸——螺旋线
八、观察记录表：剪纸——螺旋线《可爱的小蛇》
九、观察记录表：剪纸——螺旋线《好吃的棒棒糖》
十、观察记录表：能够熟练地开合剪弧线
十一、观察记录表：掌握剪圆形的技能
十二、观察记录表：能够在圆形的基础上剪出一个圆形的凸起
第五章 幼儿剪纸作品分析
**节 小班幼儿作品
一、可爱的毛毛虫
二、三只小猪
三、下雨了
四、我自己
五、快乐的小牛
六、瓢虫聚会
七、松鼠的一家
八、烟花
九、好吃的冰激凌
十、好多的蝌蚪
十一、滑滑梯
十二、可爱的小蜗牛
十三、蘑菇船
十四、小刺猬
十五、我妈妈
十六、遥控机器人
十七、月光下的小路
十八、小象浇水
十九、大公鸡吃米
二十、可爱的大黄鸭
二十一、两把神枪
二十二、大船
二十三、电风扇
第二节 中班幼儿作品
一、长颈鹿本领大
二、扶奶奶过马路
三、滑雪
四、兔子小姐
五、春天里
六、我喂小牛吃草
七、嬉戏
八、小小鸡
九、龟兔赛跑
十、蝴蝶
十一、小猪的一家
十二、可爱的大象
十三、相亲相爱好朋友
十四、文明小行人
十五、手拉手好朋友
十六、快乐的小猫一家
十七、会唱歌的青蛙
十八、海底世界
十九、春天的希望
二十、热闹的大街
二十一、未来城市
二十二、魔术师
二十三、我给小树浇水
二十四．鱼儿好朋友
第三节 大班幼儿作品
一、植树节
二、火箭上天
三、世界公园
四、北京欢迎你
五、牵手
六、狮王来了
七、舞蹈
八、狩猎
九、汽车
十、周末来钓鱼
十一、请到宇宙看一看
十二、感受春天
十三、美好的生活
十四、盲人摸象
十五、圣诞快乐
十六、背上的温暖
十七、婚礼
十八、恐龙世界
十九、春游
二十、我爱运动
二十一、公园晨练
二十二、热带风光
附：剪纸名词注解
展开全部
幼儿剪纸活动教学策略及作品解析 作者简介
朱继文，中**员，北京市丰台区第1幼儿园园长，正高级教师，北京市特级教师，北京师范大学兼职教授，首都师范大学研究生兼职导师，北京市幼儿园质量动态管理特邀巡视员，北京市学前教育技术专业委员会学术委员会主任，北京市教育学会创造研究会副理事长，北京市幼儿园发展研究促进会副理事长，中国人民政治协商会议北京市丰台区第九届、第十届委员会委员。 全国优秀教师奖及全国优秀教师奖章获得者，北京市劳模、北京市总工会授予首都“五一”劳动奖章获得者，首都十大新闻人物，北京市师德之星，北京市辛勤育苗先进工作者，北京市科技创新标兵，丰台区十大优秀青年，丰台区十佳教师，荣获丰台区人民教师奖、丰台区优秀青年人才奖等。
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