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思想家和思想导读丛书:导读鲍德里亚(原书第2版) 版权信息
- ISBN：9787562499299
- 条形码：9787562499299 ; 978-7-5624-9929-9
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
思想家和思想导读丛书:导读鲍德里亚(原书第2版) 本书特色
本书提供了一个令人印象深刻的清晰的关于鲍德里亚思想的关键面向的导览。作者将鲍德里亚的思考放置于他作品产生的社会和智识语境之中，并特别关注了正在行进中的后现代思想的叙事。
第1章探讨了乔治·巴塔耶的作品不但对试图从那时整个法国的主流“宏大”理论和哲学中脱离出来的法国思想家们有所帮助，而且对鲍德里亚从这些智识辩论中汲取能量来推动自己的思考也助益良多。
后面的篇章将探讨鲍德里亚为人熟知的思想观念，并将根据它们的发展依次安排。我们将首先对鲍德里亚的理论文本进行研究，以衡量贯穿于他作品中的新技术的重要性；然后将是对被广泛提及的“原始”社会的探究，随后是对他早期作品中的马克思主义的作用的简要回顾。后面的章节是关于后现代主义和恐怖主义的部分，考察了诸如“超真实”等核心概念，这些概念已成为广为接受的后现代景观中的流行术语的一部分。“鲍德里亚之后”部分主要探讨了鲍德里亚的理论对于当下批判理论家和文化理论家的重要性与影响。 本书提供了一个令人印象深刻的清晰的关于鲍德里亚思想的关键面向的导览。作者将鲍德里亚的思考放置于他作品产生的社会和智识语境之中，并特别关注了正在行进中的后现代思想的叙事。
第1章探讨了乔治·巴塔耶的作品不但对试图从那时整个法国的主流“宏大”理论和哲学中脱离出来的法国思想家们有所帮助，而且对鲍德里亚从这些智识辩论中汲取能量来推动自己的思考也助益良多。
后面的篇章将探讨鲍德里亚为人熟知的思想观念，并将根据它们的发展依次安排。我们将首先对鲍德里亚的理论文本进行研究，以衡量贯穿于他作品中的新技术的重要性；然后将是对被广泛提及的“原始”社会的探究，随后是对他早期作品中的马克思主义的作用的简要回顾。后面的章节是关于后现代主义和恐怖主义的部分，考察了诸如“超真实”等核心概念，这些概念已成为广为接受的后现代景观中的流行术语的一部分。“鲍德里亚之后”部分主要探讨了鲍德里亚的理论对于当下批判理论家和文化理论家的重要性与影响。
本书的写作目的，不是要通过“告诉读者他说了什么”来代替鲍德里亚的观点，而是力求为鲍德里亚宏富且经常颇具挑战性的作品搭建一座桥梁。鉴于此，本书的后一部分是“进阶阅读书目”，列出了鲍德里亚的著作并一一作了简要介绍。一些有用的二手文献也被列了出来，但强调了它们对辅助研究一手文献时的用途。
思想家和思想导读丛书:导读鲍德里亚(原书第2版) 内容简介
让·鲍德里亚以其的观点“海湾战争没有发生过”和有关恐怖主义（尤其是9·11事件）的具有煽动性的写作而成为了这个时代*富争议的理论家之一。
我们该如何理解他关于后现代世界——他声称我们都寓居于其中——的令人困惑的陈述？我们应如何将他的写作定位在法国当代思潮之中？本书的目的即是引导读者阅读鲍德里亚的著作——从他的*部作品到他晚期的后现代论述。
本书第2版包括以下内容：
·鲍德里亚主要作品与理论介绍（如：拟像与超真实）；
·鲍德里亚关于后现代主义的后期作品的介绍；
·新增了“鲍德里亚与恐怖主义”的章节；
·涉及乌托邦小组、建筑与城市的讨论；
·对鲍德里亚理论应用情况的一览。
在本书中，作者对这位复杂、迷人的理论家进行了全面的介绍，并且考察了鲍德里亚对于文学、传媒、文化研究、社会学、哲学，以及后现代主义等领域所产生的影响。
思想家和思想导读丛书:导读鲍德里亚(原书第2版) 目录
我们今天为什么需要导读书？
译者前言
丛书编者前言
致谢
为什么是鲍德里亚？
关键思想
1 起源：1960年代的法国思潮
2 技术的物体系
3 原始叙事：“后一本关于真实的著作”
4 重建马克思主义
5 拟真与超真实
6 恐怖主义：从人质到9·11
7 美国与后现代主义
8 写作策略：后现代表演
鲍德里亚之后
进阶阅读书目
参考文献
索引
让·鲍德里亚思想源流简图
译者前言
丛书编者前言
致谢
为什么是鲍德里亚？
关键思想
1 起源：1960年代的法国思潮
2 技术的物体系
3 原始叙事：“后一本关于真实的著作”
4 重建马克思主义
5 拟真与超真实
6 恐怖主义：从人质到9·11
7 美国与后现代主义
8 写作策略：后现代表演
鲍德里亚之后
进阶阅读书目
参考文献
索引
让·鲍德里亚思想源流简图
展开全部
思想家和思想导读丛书:导读鲍德里亚(原书第2版) 作者简介
理查德·J.莱恩，加拿大温哥华岛大学英语系教授、人文学院文学理论高级研究会主任。他已出版并编辑了八部著作，其中包括《五十个重要的文学理论家》（2006）。
柏愔，女，江苏南京人，南京师范大学金陵女子学院英语系讲师，华东师范大学中国语言文学系2012级博士生，主要研究方向为文艺学。译有《看大师作画：绘画中如何把握视觉表达语言》（第二译者）。
董晓蕾，毕业于华东师范大学中文系，现为上海向明中学教师。
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