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泰国中小学汉语课程大纲研究
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泰国中小学汉语课程大纲研究

作者：潘素英
出版社：中央民族大学出版社出版时间：2012-05-01
开本： 其他 页数： 253
本类榜单：社会科学销量榜
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泰国中小学汉语课程大纲研究 版权信息

泰国中小学汉语课程大纲研究 内容简介

本文以泰国中小学阶段汉语教学的课程大纲为研究对象，以泰国外语教学大纲的交际理论为基础，使用文献研究法、优选视野比较法和宏观综合分析法，就泰国中小学汉语课程大纲相关问题进行了横向和纵向的分析，很后制定了符合泰国汉语教学特点的汉语课程大纲。

泰国中小学汉语课程大纲研究 目录

**章 绪论
**节 研究缘起
第二节 研究意义及研究目的
一、研究意义
二、研究目的
第三节 资料来源及研究内容
一、资料来源
二、研究内容
第四节 研究综述、方法及术语解析
一、研究综述
二、研究方法
三、术语解析

第二章 泰国汉语教学及汉语课程演变
**节 华校的汉语教学与课程演变
一、汉语课程自由时期
二、控制汉语课程时期
第二节 作为外语的汉语教学与课程演变
一、华校课程改革和汉语课程发展时期（1935-1992年）
二、促进汉语课程时期（1992一现在)

第三章 泰国教育体系和政策对中小学汉语教学和课程的影响分析
**节 泰国的教育体系对汉语课程的影响
一、泰国的教育体系简介
二、泰国的教育体系对泰国中小学汉语教学和汉语课程的影响
第二节 泰国主要教育政策对汉语课程的影响
一、《2010年国家教育条例》对泰国中小学汉语教学及课程的影响
二、（2002-2016年国家教育计划》和（2007-2011年国家经济及社会发展规划》对泰国中小学汉语教学及课程的影响
三、《促进汉语教学，提高国家竞争力战略规划-2010)》对泰国中小学汉语教学及课程的影响
四、（2008年基础教育核心课程》对泰国中小学汉语教学及课程的影响
本章小结

第四章 泰国中小学汉语课程大纲制定相关问题研究
**节 课程时间结构的问题及对策
一、问题的提出
二、问题的解决
第二节 学习者能力分级目标问题及对策
一、问题的提出
二、问题的解决
第三节 泰国中小学汉语课程大纲制定原则
一、符合国家教育要求，充分考虑各级教育机构的自主性
二、从“功能意念”到“形式”的交际型大纲设计模式
三、国际接轨，借鉴其他国家制定的课程大纲成果
四、针对性和实用性原则
本章小结

第五章 泰国中小学汉语课程大纲的制定
**节 说明
一、“泰国中小学汉语课程大纲”的目的
二、“泰国中小学汉语课程大纲”的目标
三、“泰国中小学汉语课程大纲”的标准
四、“泰国中小学汉语课程大纲”的分级目标
第二节 分项指标及核心学习内容务专论
一、存在的问题
二、今后的研究设想
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五
攻读学位期间发表的学术论文目录
中央民族大学研究生学位论文作者声明
致谢
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