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儿科学

儿童健康促进方案

作者：(美)乔安妮·索尔特(JoanneSo

出版社：北京大学医学出版社出版时间：2017-06-01

开本：其他页数： 218

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

儿童健康促进方案版权信息

ISBN：9787565916762
条形码：9787565916762 ; 978-7-5659-1676-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
医学
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儿科学

儿童健康促进方案本书特色

「儿童健康·营养·安全促进丛书」由中国疾病预防控制中心妇幼保健中心儿童卫生保健部的十多名儿童保健以及相关学科的工作者通力完成。丛书通过轶事、案例和真实的例子，帮助读者了解健康概念，熟悉教育环境，掌握保健策略。适合儿童保健工作人员，在家庭式托儿所、儿童保育中心、幼儿园和学前班等机构工作的教师、卫生保健服务人员，以及广大儿童家长阅读参考。本书是“儿童营养·健康·安全促进丛书”的健康分册，全面阐述了与儿童健康相关的各方面内容，包括：健康筛查与评估、感染性疾病的管理、有特殊健康需求儿童的教育以及儿童心理健康。每章以案例开始，让读者带着问题学习儿童营养相关知识。同时，书中设计了“健康提示”“营养笔记”“政策要点”“伦理讨论”等各种板块，内容生动丰富。

儿童健康促进方案内容简介

本书全部涵盖从出生到学龄儿童的营养、健康和安全的内容，适用于从事儿童保健专业人员、幼儿保育人员、及对儿童保健和儿童早期发展相关内容感兴趣的一般读者。内容全面、生动、理论与实例相结合，深入浅出，便于学习和掌握。第二分册儿童健康促进第八章创造健康、安全的气候第九章健康监测与评估第十章管理感染性疾病第十一章特殊健康需求儿童的教育第十二章儿童心理健康

儿童健康促进方案目录

**章你在儿童健康中的角色为儿童健康奠定基础理解营养、卫生保健和安全之间的相互关系认识营养服务的发展趋势了解当前儿童保健面临的问题识别儿童安全方面的突发事件通过国家倡导支持健康影响儿童健康的因素考虑儿童成长和发展的环境理解影响儿童健康的首要因素倡导儿童健康传授儿童健康的概念了解儿童的学习方式计划目标设计健康课程为教师提供支持与家庭和社区建立伙伴关系合作开发课程强化家庭和学校的健康理念总结第二章创造促进健康的环境儿童早期的健康幸福健康幸福的定义健康的组成部分物质环境个体特征与行为习惯环境与儿童健康儿童早期照养机构对儿童健康的促进作用儿童健康政策发展促进健康和保护健康的政策可用于制订健康措施的资源健康措施的构成确保措施在机构可行促进口腔健康的措施疾病预防措施多种族人群的健康促进健康差异认识成见与偏见促进同学间的互相接纳帮助不会说英语的家庭总结第三章健康筛查与评估儿童健康评估了解健康评估合理管理健康信息健康史的定义儿童健康史的获取收集健康信息有目的地收集信息儿童入学前的信息收集建立良好的关系准确记录信息询问以澄清信息确定对儿童学习的影响确定谁可以看到健康信息健康促进明确缺失信息回顾健康史核查免疫接种记录保证儿童有医疗之家确认儿童有健康体检转介其他健康评估生长测量口腔健康评估听力和视力筛查社交障碍的筛查铅筛查发育筛查和评估实施每日健康体检持续观察总结第四章感染性疾病的管理了解感染性疾病的发展过程感染性疾病的病因疾病是如何扩散传播的潜伏期疾病症状常见感染性疾病的症状预防与控制感染性疾病免疫接种教师健康评估控制班内疾病传播的方法与家长合作应对各种挑战识别和处理感染性疾病疫苗可预防疾病其他儿童常见传染性或者感染性疾病皮肤相关感染和急性疾病移民或者国际收养儿童的感染性疾病健康史缺失移民和国际收养儿童的常见疾病文化与感染性疾病治疗的关系总结第五章特殊健康需求儿童了解几童的特殊健康需求特殊健康需求的定义有特殊健康需求儿童的比例功能状态对家庭的影响计划融合教育保证教育可及性支持适当融合用药管理与家长合作班内同伴教育特殊健康需求的处理免疫系统相关疾病神经系统疾病胎儿酒精综合征遗传相关疾病影响交流、听力和视力的疾病总结第六章儿童心理健康认识心理健康心理健康的定义关注儿童心理健康儿童心理健康的影响因素心理健康对整体健康的影响社会情感发展的特点促进社会情感发展创造支持性环境建立关爱的关系提供非结构化的游戏对学业的帮助应对儿童心理健康方面的挑战了解心理健康问题的发生对心理健康问题的观察转介心理障碍的类型有心理健康问题儿童的教育理解成功的融合管理严重问题行为的策略使用全面的校园方案儿童早期照养机构中的心理健康咨询总结参考文献

展开全部

儿童健康促进方案作者简介

Joanne Sorte，是一名从业超过35年的幼儿专业人员，她在美国俄勒冈州立大学（OSU）获得了文学学士学位和人类发展与家庭科学理学硕士学位。她最初在美国华盛顿亚基马的Home Base项目中担任一名家庭指导员，从而开启了自己作为幼儿专业人员的工作生涯。后来，在华盛顿朗维尤洛尔哥伦比亚学院的学前项目中担任指导，并担任开端计划（Head Start）的家庭服务协调员。目前，在俄勒冈州立大学公共卫生和人类科学学院中担任高级教员。 Joanne在俄勒冈州立大学儿童发展实验室担任主任。该实验室推行一种多元化的早期教育项目模式，来自低收人家庭的儿童可以在俄勒冈启蒙教育幼儿园学龄前项目的支持下参与其中。有特殊需求的儿童可以与来自普通社区的儿童共同接受学前教育。Joanne为儿童发展专业的实习生提供指导，进行毕业生督导，并为儿童发展和健康事业的研究提供条件。她还是俄勒冈开端计划协会（Oregon Head Start Association）中一名非常活跃的成员，曾经与Inge Daeschel合作编著了针对学前教育领域的干预方案《健康行动：获得健康的五个步骤》，并积极协助儿童早期教育机构与家庭共同改善儿童的健康状况。 Inge Daeschel，是一位拥有儿科营养学专业认证许可的注册营养师。她在美国纽约州立大学普雷兹堡学院取得了食品和营养学学士学位，曾在波士顿麻省综合医院完成了营养膳食实习，并获得诺克斯维尔田纳西大学颁发的营养学理学硕士学位。Inge曾就职于杜克大学医学中心，起初担任儿童营养师，随后任首席临床营养师助理。该职位有助于其帮助家庭了解儿童在营养方面的需求。后来，Inge随家人搬到俄勒冈，并就职于科瓦利斯诊所（Corvallis Clinic）。她在俄勒冈州立大学儿童发展实验室和俄勒冈启蒙教育学龄前项目担任卫生和营养服务协调员，并在不久后接受了俄勒冈州立大学人类发展与家庭科学学院的指导员职位。同时，Inge还是一名营养顾问，为一家地区医院、一项妇幼计划以及一系列开端计划（Head Start）提供服务。她在抚养儿童方面所拥有的专业技术是以其个人经验和职业经验为基础的，是在她抚养四个子女的过程中获得的（其中包括一名患有多种食物过敏的孩子）。她曾经与Joanne Sorte合作编著了一项干预方案《健康行动：获得健康的五个步骤》，旨在通过儿童早期项目中营养和身体活动的核心信息来提升他们的健康水平。 Carolina Amador，医学博士，是一名获得执业认证的儿科医师。她曾在希腊雅典的佐治亚大学获得语言病理学教育学士学位，并于奥古斯塔的佐治亚医学院获得医学学位，在美国摩根敦的西弗吉尼亚大学完成了儿科实习。她曾在西弗吉尼亚大学担任总住院医师，并在此建立了一个泌乳门诊，致力于为那些愿意母乳喂养的母亲们提供帮助。Carolina还获得了美国西雅图华盛顿大学颁发的公共卫生硕士学位，专注于孕产妇和儿童健康。她与丈夫搬到了美国俄勒冈科瓦利斯，作为一名儿科医生工作了10年，目前受雇于一家社区卫生中心，其服务对象大多数是西班牙裔和流动工人。在担任基层儿科医生期间，Carolina对儿童肥胖预防、健康差异和拉丁裔人口的健康产生了浓厚的兴趣。她热衷于参加倡导维护儿童健康的社区活动和组织，包括俄勒冈州立大学的俄勒冈启蒙教育幼儿园学龄前项目健康服务咨询委员会、本顿县健康体重和生活方式联盟、本顿县口腔健康联盟以及本顿县母乳喂养联盟。在多年的教育和医疗实践生涯中，她曾多次参加在厄瓜多尔、洪都拉斯、乌干达和马拉维举办的国际医疗活动。

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