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科学技术文献出版社论计算思维及其教育 版权信息
- ISBN：9787518940325
- 条形码：9787518940325 ; 978-7-5189-4032-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
科学技术文献出版社论计算思维及其教育 内容简介
自2006年美国华裔学者提出“计算思维”这一概念后，引起了靠前外计算机界的广泛关注，教育界对计算思维及其教育给予了高度重视。梳理十年来计算思维及其教育的研究、改革与实践，发现在认知与教学实施方面存在很多偏差。结合多年的研究与实践，对什么是计算思维给出深入的理解与解读，并从狭义与广义两方面探讨了计算思维方法学，在总结大学计算机基础教育的基础上，提出了新的认知与见解，在实践的基础上，给出了计算思维教育
科学技术文献出版社论计算思维及其教育 目录
第1章 论计算思维
第1节 概述
第2节 什么是计算思维?
第3节 抽象与自动化
第4节 质疑、商榷与辨析
第5节 不同认知观察尺度下的“计算思维”
第6节 理论思维、实证思维与计算思维
第2章 从狭义到广义——计算思维方法学
第1节 问题求解过程
第2节 数学模型——问题的抽象表示
第3节 数据存储结构
第4节 客观世界到计算机世界的映射方法
第5节 时间与空间及其相互转换
第6节 存储器及其多级存储体系
第7节 串行与并行
第8节 局部化与信息隐藏
第9节 精确、近似与模糊
第10节 折中与中庸之道
第3章 论计算思维教育
第1节 计算思维教育现状及其反思
第2节 计算思维教育研究与实践
第3节 计算思维教育案例选
附录1 计算思维课程教学设计方案
附录2 计算思维课程翻转课堂实施办法
展开全部
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