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国际汉语教材评价理论与方法研究 版权信息
- ISBN：9787566008701
- 条形码：9787566008701 ; 978-7-5660-0870-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
国际汉语教材评价理论与方法研究 内容简介
本书尝试探讨靠前汉语教材评价的理论与方法，它既是教材规划和编写实践的现实需要与发展途径，也具有一定的理论意义和研究价值。本书从靠前汉语教材和评价的基础理论出发，提出并解读了新型靠前汉语教材观，并以此作为教材评价的宏观指导思想。同时，以教材评价的主要类型、评价主体和具体评价方法为基础，进一步探讨了教材评价的方法论。随后，从专家、教师、学生三个角度为建构评价标准体系开展了实证研究。
国际汉语教材评价理论与方法研究 目录
**章 国际汉语教材评价研究
**节 国际汉语教材评价研究的意义
一、国际汉语教材发展现状
二、影响国际汉语教材建设的因素
三、国际汉语教材评价研究的理论意义与实践价值
第二节 语言教材评价研究综述
一、国外第二语言教材评价研究
二、国际汉语教材评价研究
第二章 国际汉语教材评价的本质
**节 对国际汉语教材的认识
一、教育学范畴的教材
二、第二语言教学范畴的教材
三、国际汉语教材
第二节 对评价的认识
一、评价的内涵
二、评价的构成
三、评价标准
第三节 对国际汉语教材评价的认识
一、国际汉语教材的价值体现
二、国际汉语教材的主体需要
第三章 树立新型国际汉语教材观
**节 教材观与教材评价
一、教材观
二、教材观与教材评价
第二节 传统的对外汉语教材观
一、典型的对外汉语教材特征
二、传统对外汉语教材观的主要内容
三、汉语国际传播背景下对外汉语教材遭遇发展瓶颈
第三节 新型国际汉语教材观的理论基础与实践基础
一、新型国际汉语教材观的理论基础
二、新型国际汉语教材观的实践基础
第四节 新型国际汉语教材观
一、树立新型国际汉语教材观的意义
二、新型国际汉语教材观的主要内容
三、新型国际汉语教材观的特点
第四章 国外第二语言教材评价量表评述
**节 20世纪八九十年代国外英语教材评价量表评述
一、量表列举
二、量表评述
第二节 21世纪国外英语教材评价量表评述
一、量表列举
二、三份评价量表评述
第三节 北美外语教材评价量表评述
一、量表列举
二、美国ACTFL教材评价量表评述
第五章 国际汉语教材评价方法论研究
**节 国际汉语教材的评价类型
一、根据教材评价性质的分类
二、根据教材使用阶段的分类
三、根据教材评价目的的分类
第二节 国际汉语教材的评价主体
一、内部评价者
二、外部评价者
三、评价主体的多元性
第三节 国际汉语教材的评价方法
一、国际汉语教材评价的主要方法：量表法
二、指标从哪里来：文献研究法
三、指标如何确定：两种截然相反的专家调查法
四、权重如何确定：层次分析法
五、国际汉语教材评价的动态方法
第四节 国际汉语教材评价的方法论探讨
一、评价方法与评价方法论
二、国际汉语教材评价的研究方法综述(1998—2014年)
三、正确认识国际汉语教材评价的研究对象
四、国际汉语教材评价方法论
第六章 国际汉语教材评价标准的实证研究
**节 国际汉语教材评价标准的专家访谈研究
一、焦点团体访谈的设计
二、访谈内容与分析
第二节 国际汉语教材评价标准的教师调查研究
一、研究设计
二、数据分析
三、结论与思考
第三节 国际汉语教材评价标准的学习者调查研究
一、研究设计
二、数据分析
三、结论与思考
第七章 国际汉语教材评价标准的确立
**节 国际汉语教材评价标准
一、总体目标与基本思路
二、确立原则与基本框架
三、主要内容
第二节 国际汉语教材的适配性
一、适配性的背景和理据
二、适配性的内涵
三、适配性在标准中的体现
四、适配性在教材编写中的实现途径
第三节 国际汉语教材的情感性
一、情感的重要地位
二、情感性的内涵
三、情感性在标准中的体现
四、情感性在教材中的实例
第四节 国际汉语教材的活动性
一、课堂活动与教材活动
二、教材活动的功能转变
三、以活动为主线的教材编写原则
四、教材活动的类型
五、活动性在标准中的体现
六、活动设计时应考虑的因素
第八章 结论与展望
**节 国际汉语教材评价研究的理论思考
一、国际汉语教材评价的理论基石：正确认识国际汉语教材
二、国际汉语教材评价的顶层设计：“四位一体”的新型教材观
三、国际汉语教材评价的方法保障：综合评价方法论
四、国际汉语教材评价的实证研究：教材评价标准体系的建立
第二节 国际汉语教材评价体系模型的设想
一、国际汉语教材评价体系模型
二、不足之处及未来的研究方向
参考文献
附录一 国际汉语教材评价·教师调查问卷
附录二 国际汉语教材评价·学习者调查问卷
展开全部
国际汉语教材评价理论与方法研究 作者简介
梁宇，女，高等教育出版社副编审、语言学及应用语言学博士。曾公开发表专业论文十余篇，参与三项国家社科基金项目。2004年至今在高等教育出版社从事国际汉语教材研发与出版，策划出版了10余个系列300多种教材教辅和文化图书，曾荣获中华优秀出版物奖和中国出版政府奖提名奖，百余种图书实现版权输出，在教材研究、教材研发和国际合作方面积累了丰富的经验。
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