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教师教育学院文存:2010-2017:2010-2017 版权信息
- ISBN：9787308180726
- 条形码：9787308180726 ; 978-7-308-18072-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教师教育学院文存:2010-2017:2010-2017 本书特色
由沈国丰主编的《教师教育学院文存(2010-2017)\/教师教育系列\/当代儒师培养书系》为湖州师范学院教师教育学院*科研成果论文集，总共收集了近几年学院教师在《教育研究》及国外SSCI期刊等权威发表的论文以及省部级科研成果奖。主要涉及教师教育、儿童教育等领域。本书既有理论探索，也有对教师培养工作遇到的现实问题的反思，是理论与实践相结合的研究文集。
教师教育学院文存:2010-2017:2010-2017 内容简介
由沈国丰主编的《教师教育学院文存(2010-2017)/教师教育系列/当代儒师培养书系》为湖州师范学院教师教育学院*科研成果论文集，总共收集了近几年学院教师在《教育研究》及国外SSCI期刊等权威发表的论文以及省部级科研成果奖。主要涉及教师教育、儿童教育等领域。本书既有理论探索，也有对教师培养工作遇到的现实问题的反思，是理论与实践相结合的研究文集。
教师教育学院文存:2010-2017:2010-2017 目录
**部分 社会变革与教育发展研究
区域经济结构与区域高等教育的多元发展 刘剑虹 熊和平
马克思正义批判语境中的教育正义 舒志定
社区教育信息化服务质量评价指标体系研究——基于SERVQUAL评价模型的视角 胡水星
第二部分 课程、教材与教学改革研究
成功M00C的基本条件与应对策略 刘世清 李 娜
信息技术作用下的课程文化变革思维 邱相彬 李 艺 沈书生
初中数学课堂有效教学的认知差异与实践策略——基于个案的研究 邝孔秀 刘 芳
语文教学重心例说 许丹成 李 萍
发达国家小学数学教科书编写改革趋势及其启示 邝孔秀 宋乃庆
《雷雨》两版本的比较及成因研究 董建雄
教师课程创生“三状态”的哲学思考 沈建民
Teacher Orientations to ELT Curriculum Reform:An Etlmographic Study in A Chinese Secondary School Xi Fang Paul Garland
第三部分 教师教育研究
信任与教师的确定性寻求 李茂森
教师TPACK专业发展研究：基于教育大数据的视角 胡水星
建构主义取向的西方教师教育实践及政策研究 高 鸾 何阅雄
发达省份农村小学师资的来源构成及其工作投入研究 李 勇 陈传锋
关于义务教育阶段城乡教师流动的调查与分析——基于浙江省A县义务教育学校635名教师的调查 李茂森 ／159
地方高校教师课程意识的调查研究 沈建民
第四部分 儿童教育与发展研究
儿童关于意图的二级心理状态的理解与归于权威人物的道德评价 王玲凤 桑 标
违规条件下儿童对他人情绪的理解与其外部行为问题 王玲凤
多媒体浏览行为与指示性引导元素的关系研究——基于初中生的眼动实验探索 刘世清 刘冰玉 宋 萍 ／196
当前中小学生课外学习活动的现状调查与问题分析 陈传锋 王玲凤 陈汉英 俞国良
中学生暑期休闲活动调研报告 陈传锋 杜梦石
第五部分 教育的比较研究
论马克思对康德教育思想的超越
论当代西方建构主义教师教育思想简述
美国幼儿园一日活动及其特点
Verbal-spatial and Visuospatial Coding of the SNARC Effect：A Comparative Study in Cultures with Different Reading Directions Mengxia Li Hongyun Lti Ziwida Abdukerim Yanjun Zhang
Fuqiang Qiao Qiwei Li
区域经济结构与区域高等教育的多元发展 刘剑虹 熊和平
马克思正义批判语境中的教育正义 舒志定
社区教育信息化服务质量评价指标体系研究——基于SERVQUAL评价模型的视角 胡水星
第二部分 课程、教材与教学改革研究
成功M00C的基本条件与应对策略 刘世清 李 娜
信息技术作用下的课程文化变革思维 邱相彬 李 艺 沈书生
初中数学课堂有效教学的认知差异与实践策略——基于个案的研究 邝孔秀 刘 芳
语文教学重心例说 许丹成 李 萍
发达国家小学数学教科书编写改革趋势及其启示 邝孔秀 宋乃庆
《雷雨》两版本的比较及成因研究 董建雄
教师课程创生“三状态”的哲学思考 沈建民
Teacher Orientations to ELT Curriculum Reform:An Etlmographic Study in A Chinese Secondary School Xi Fang Paul Garland
第三部分 教师教育研究
信任与教师的确定性寻求 李茂森
教师TPACK专业发展研究：基于教育大数据的视角 胡水星
建构主义取向的西方教师教育实践及政策研究 高 鸾 何阅雄
发达省份农村小学师资的来源构成及其工作投入研究 李 勇 陈传锋
关于义务教育阶段城乡教师流动的调查与分析——基于浙江省A县义务教育学校635名教师的调查 李茂森 ／159
地方高校教师课程意识的调查研究 沈建民
第四部分 儿童教育与发展研究
儿童关于意图的二级心理状态的理解与归于权威人物的道德评价 王玲凤 桑 标
违规条件下儿童对他人情绪的理解与其外部行为问题 王玲凤
多媒体浏览行为与指示性引导元素的关系研究——基于初中生的眼动实验探索 刘世清 刘冰玉 宋 萍 ／196
当前中小学生课外学习活动的现状调查与问题分析 陈传锋 王玲凤 陈汉英 俞国良
中学生暑期休闲活动调研报告 陈传锋 杜梦石
第五部分 教育的比较研究
论马克思对康德教育思想的超越
论当代西方建构主义教师教育思想简述
美国幼儿园一日活动及其特点
Verbal-spatial and Visuospatial Coding of the SNARC Effect：A Comparative Study in Cultures with Different Reading Directions Mengxia Li Hongyun Lti Ziwida Abdukerim Yanjun Zhang
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