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三字经.千字文-名家注音注译美绘本 版权信息
- ISBN:9787570201228
- 条形码:9787570201228 ; 978-7-5702-0122-8
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
三字经.千字文-名家注音注译美绘本 本书特色
适读人群 :3-14岁 1、经典选本,名家译注。2、中央电视台《新闻联播》、凤凰卫视《时事直通车》共同推荐。3、详尽注释+原文注音+精准翻译+趣味故事=真正的零障碍亲子阅读
三字经.千字文-名家注音注译美绘本 内容简介
《三字经》和《千字文》是我国古代蒙学读本中的经典,集识字、诵读与思想于一体,被教育部列为中国传统文学核心书目。《三字经》以三字韵文讲述古代求学做人的道理和中国数千年的历史沿袭。《千字文》四句一组,两组一韵,涉及天文、地理、历史、农工、园艺、饮食起居、修身养性等各个方面,是古圣先贤智慧的结晶。全彩美绘,详尽注释,精准译文,趣味故事,真正实现了无障碍亲子阅读。
三字经.千字文-名家注音注译美绘本 目录
三字经.千字文-名家注音注译美绘本 节选
人之初, 性本善。① 性相近,习相远。② 苟不教, 性乃迁。③ 教之道, 贵以专。④ 本书以光绪十三年新刊三义堂藏版《徐氏三种》之《三字经训诂》为底本,酌参光绪辛卯上海文瑞楼重校印《三字经注解备要》。 ① 初:初生,刚开始有生命。性:天性。本:本来、原来。 ② 性:性情。习:习性,在某种环境下养成的特性。相远:差别大。 ③ 苟:假如。教:训导、教诲。迁:转变、变化。 ④ 道:此处指方法。贵:注重、重视。以:在于。专:专一。 一个人,当初生到世界上的时候,都有好的秉性;由于成长过程中,世上的生活、学习等外在环境不一样,内在品质性情也就有所差别。如果在成长过程中不加以良好教育,优良的本性就会变坏。对成长中的人施以良好教育,贵在能教育他们专心一致而摒除私心杂念。 神童方仲永 宋朝的时候,有个小孩叫方仲永,出生在一个农人家庭,五岁便能作诗,被大家称为“神童”。 曾有人当场出题要小仲永作诗,小仲永不论什么题目都能立刻成诗,而而且文采绚丽多姿,得到众人赞赏。方仲永的父亲认为这是一件有利可图的好事情,于是放弃了让方仲永上学读书的念头,每天带着他轮流拜访那些名流和富人,找机会表现他的文学天赋,以博得那些人的夸赞和奖励。 这样一来,神童渐渐才思不济,久而久之,由于只一味凭着一点“天才”而没有后天的再学习,方仲永终至每况愈下。到十二三岁时,他作的诗比以前大为逊色。到了二十岁时,他的才华已全部消失,跟一般人并无什么不同。可惜一个天资聪颖的少年终于变成了一个平庸的人。 点睛:一个人光有良好的天赋而不注重后天的学习是不行的。 昔孟母,择邻处,① 子不学,断机杼。② 窦燕山,有义方,③ 教五子,名俱扬。④ ① 昔:过去。孟母:孟子的母亲。孟子,名轲,战国时邹人,相传其母曾三次迁徙居住地,*后在一所学校旁定居下来。择:选择。邻:邻居。处:居住。 ② 子:儿子,此处指孟子。机杼:织布机上用于穿引纬线的梭子。相传孟子一日厌学回家,孟母发怒割断机杼。 ③ 窦燕山:指五代末年的窦禹均。因他祖居蓟州,邻近燕山,故称。有义方:有义方之训,后指家教。义,泛指适宜的行为。方,指办法。传说窦燕山少时行恶,三十而无子。其父托梦“速要悔过迁善”“改过呈祥”,他谨记于心,于是周济贫寒,广行方便,大积阴德,后生五子,且五子齐登科甲。 ④ 五子:窦燕山生有五子,长曰仪,次曰俨,三曰侃,四曰偁,五曰僖。长子为礼部尚书,次子为礼部侍郎,三子为补阙,四子为谏议大夫,五子为起居郎,都有名于世。俱:都。扬:传扬。 古时候孟子的母亲,不辞辛劳选择一个对孟子成长有益的环境居住。有一次孟子不用功,逃学回家,孟母当着他的面将织了一半的断以示告诫。五代时,有一位称窦燕山的人以道义教子有方,五个儿子都名扬海内。 孟母三迁 孟子三岁的时候,父亲就去世了,留下他们母子俩相依为命。为了给父亲守坟,孟母就把家搬到墓园附近。时间久了,孟子就和小朋友们学着大人哭坟、挖土和办丧事。孟母看到了就摇摇头,心想:“不行,我不能让我的孩子住在这种地方了。” 于是,孟母把家搬到集市附近。集市上整天吵吵嚷嚷地叫卖东西,孟子觉得很有趣,就跟邻居的小孩儿玩杀猪、宰羊、买卖肉的游戏,学猪羊死去的声音和商贩讨价还价的模样。孟母看到了,皱起了眉头,心想:“这种环境也不适合我的孩子。” 再一次,孟母将家搬到了一所学校的旁边。这样,孟子天天都听到孩子们读书的声音,因此他就喜欢上了读书,然后跟母亲说:“我要去上学。”孟母听到了很高兴,心里想:“这才是孩子应该走的正路!”就爽快地答应了。 点睛:良好的环境对孩子的成长有着非常重要的作用,所谓“近朱者赤近墨者黑”就是这个道理。
三字经.千字文-名家注音注译美绘本 作者简介
邓启铜,曾任中山大学出版社编辑,深受国学大师南怀瑾的影响。在恩师刘大钧院士的鼓舞下,于2003年8月10日开始辅导青少年诵读《论语》,深感读经对于培养儿童的记忆力,语言表达能力与学习能力的重要性,并在教学的过程中完成对《论语》《大学?中庸》《声律启蒙?笠翁对韵》等数十种中华传统经典启蒙读物的注释和注音。
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