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·学生名著阅读书系爱的教育 版权信息
- ISBN:9787567761506
- 条形码:9787567761506 ; 978-7-5677-6150-6
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
·学生名著阅读书系爱的教育 本书特色
《爱的教育/教育部新课标学生名著阅读书系》是意大利作家亚米契斯在1886年创作的一部儿童文学作品。这是一本日记体小说,全书以主人公安利柯的口吻,讲述了从四年级十月份开学的**天到第二年七月份,他在校内外的见闻和思想活动,中阀还穿插了多篇父母为他写的劝诫性的文章,以及老师每个月在课堂上宣读的感人肺腑的故事。 该书自诞生以来,被译成了一百多种文字,成为公认的一部富有爱心及教育性的读物。不仅如此,它还可以使孩子们了解到如何为人处事,如何成为一个充满勇气与活力的人,一个敢于承担责任和义务的人。相信通过阅读此书,孩子们会受到人类全部美好品德的熏陶和影响!
·学生名著阅读书系爱的教育 内容简介
亚米契斯所著的《爱的教育/教育部学生名著阅读书系》内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节,都把“爱”表现得精细深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦。而那众多丰满的人物也给我们留下了深刻的印象,比如怀有侠义之举且让安利柯深以为傲的好友卡隆;品学兼优、助人为乐的班长代洛西;虚荣狭隘的瓦梯尼;傲慢无礼的诺卑斯;还有朴实可爱的“小石匠”;坚强不息的洛西……
·学生名著阅读书系爱的教育 目录
·学生名著阅读书系爱的教育 节选
《爱的教育》: 一八五九年,法意两国联军因救隆巴尔地,与奥地利战争,曾几次打败奥军。这正是那时候的事:六月里一个晴天的早晨,意国一队骑兵,沿了间道徐徐前进,一边侦察敌情。这队兵由一个士官和一个军曹指挥着,都噤了口注视着前方,看有没有敌军前哨的影子。一直到了在树林中的一家农舍门口,见有一个十二岁光景的少年立在那里,用小刀切了树枝削做杖棒。农舍的窗间飘着三色旗,人已不在了。因为怕敌兵来袭,所以插了国旗逃走了。少年看见骑兵来,就弃了在做的杖棒,举起帽子。是个大眼活泼而面貌很好的孩子,他脱了上衣,正露出着胸脯。 “在做什么?”士官停了马问。“为什么不和你家族逃走呢?” “我没有家族,是个孤儿。也会替人家做点事情,因为想看看打仗,所以留在此地。”少年回答说。 “见有奥国兵走过吗?”“不,这三天没有见到。”士官沉思了一会儿,下了马,命兵士们注意前方,自己爬上农舍屋顶去。可是那屋太矮了,望不见远处。士官又下来,心里想:“非爬上树去不可。”恰巧农舍面前有一株高树,树梢在空中飘动着。士官考虑了一会儿,上下打量着树梢和兵士的脸,忽然问少年:“喂!孩子!你眼力好吗?” “眼力吗?一里外的雀儿也看得出呢。”“你能上这树梢吗?” “这树梢?我?那真是不要半分钟工夫。”“那么,孩子!你上去替我望望前面有没有敌兵,有没有烟气,有没有枪刺的光和马之类的东西!” “就这样吧。”“应该给你多少?” “你说我要多少钱吗?不要!我喜欢做这事。如果是敌人叫我,我哪里肯呢?为了国家才肯如此。我也是隆巴尔地人哩!”少年微笑着回答。“好的,那么你上去。” “且慢,让我脱了皮鞋。”少年脱了皮鞋,把腰带束紧了,将帽子掷在地上,抱向树干去。“当心!”士官的叫声好像要他转过身来。少年回过头来,用青色的眼珠看着士官,似乎问他什么。 “没有什么,你上去。”少年就像猫一样地上去了。 “注意前面!”士官向着兵士扬声。少年已爬上了树梢。身子被枝条网着。脚被树叶遮住了,从远处却可望见他的上身。那蓬蓬的头发,在日光中闪着黄金色。树真高,从下面望去,少年的身体缩得很小了。“一直看前面!”士官叫着说。 少年将右手松开树干,遮在眼上望。“见有什么吗?”士官问。 少年向了下面,用手圈成喇叭对在嘴上回答说:“有两个骑马的在路上站着呢。”“离这里多少路?” “半英里。”“在那里动吗?”“只是站着。” “别的还看见什么?向右边看。”少年向右方望:“靠近墓地的地方,树林里有什么亮晶晶的东西,大概是枪刺吧。” “不见有人吗?”“没有,也许躲在稻田中。” 这时,“嘶”的一声,子弹从空中掠了过来,落在农舍后面。“下来!你已被敌人看见了。已经好了,下来!”士官叫着说。 “我不怕。”少年回答。 “下来!”士官又叫,“左边不见有什么吗?” “左边?”“唔,是的。”少年把头转向左去。 这时,有一种比前次更尖锐的声音就在少年头上掠来。少年一惊,不觉叫说:“他们射击我了。”枪弹正从少年身旁飞过,相差真是一发。 “下来!”士官着急了。“立刻下来。有树叶遮牢,不要紧的。你说看左边吗?” “唔,左边。但是,可以下来了!”少年把身体突向左方,大声地:“左边有寺的地方——”话犹未完,又一很尖锐的声音掠过空中。少年忽然下来了,还以为他正在靠住树干,不料张开了手,石块似的落在地上。 “完了!”士官叫着跑上前去。少年仰天横在地上,伸开两手死了。军曹与两个兵士从马上飞跳下来。士兵伏在少年身上,解开了他的衬衫一看,见枪弹正中在右肺。“已无望了!”士兵叹息说。“不,还有气呢!”军曹说。 “唉!可怜!难得的孩子!喂!当心!”士官说着,用手巾抑住伤口。少年两眼炯炯地张了一张,头就向后垂下,断了气了。士官青着脸对少年看了一看,就把少年的上衣铺在草上,将尸首静静横倒,自己立正了看着,军曹与两个兵士也立正不动。别的兵士注意着前方。 “可怜!把这勇敢的少年——”士官反复说,忽然转念,把那窗口的三色旗取下,罩在尸体上当作尸衣。军曹集拢了少年的皮鞋、帽子、小刀、杖等,放在旁边。他们一时都静默地立正。过了一会儿,士官向军曹说道:“叫他们拿担架来!这孩子是当作军人而死,可以用军人的礼来葬他的。”他看着少年的尸体,吻了自己的手再用手加到尸体上,代替接吻。立刻向兵士们命令说:“上马!” ……
·学生名著阅读书系爱的教育 作者简介
亚米契斯(1846—1908),意大利小说家。自幼深受爱国主义风潮的影响,酷爱写作,在军队当过军官,担任过随军记者和编辑。退役后,致力于文学创作,主要集中于军队和学校生活的描写。其游历欧、亚诸国所创作的记录各国风土人情的作品也贯穿着爱国主义的主旨。亚米契斯创作的日记体小说《爱的教育》,为他赢得了世界声誉,成为世界文学史上经久不衰的名著,被译成一百多种文字。