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中国文化5000年
北京外国语大学211工程建设学术成果系列认知语言学反思性批评 版权信息
- ISBN：9787513551403
- 条形码：9787513551403 ; 978-7-5135-5140-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
北京外国语大学211工程建设学术成果系列认知语言学反思性批评 本书特色
《认知语言学反思性批评》一书是王馥芳主持的2009年上海市浦江人才计划资助项目（C类）的*终成果。本书旨在对认知语言学范式的理论和实践进行较为全面而深入的反思性整体批评。其目的在于通过理论反思和再反思实现批评对象的认知和再忍受，并*终促进其理论的发展和完善。
北京外国语大学211工程建设学术成果系列认知语言学反思性批评 内容简介
《认知语言学反思性批评》一书是王馥芳主持的2009年上海市浦江人才计划资助项目（C类）的很终成果。本书旨在对认知语言学范式的理论和实践进行较为全面而深入的反思性整体批评。其目的在于通过理论反思和再反思实现批评对象的认知和再忍受，并很终促进其理论的发展和完善。
北京外国语大学211工程建设学术成果系列认知语言学反思性批评 目录
绪论
1 主要内容简介
2 选题的理论考虑：认知语言学的快速发展
3 选题的迫切性
4 研究范围界定
5 基本研究方法
5.1 批判终结论与批判建构论
5.2 内外部批评法
5.3 反思性整体批评法
6理论目的
7理论创新之处
8基本框架
**章 认知语言学发展概述
1 引言
2 认知语言学兴起的理沦动因
2.1 术语界定：理论动因
2.2 认知语言学兴起的理论背景
2.3 认知语言学兴起的直接理论动因
3 认知语言学近四十年发展概述
3.1 认知语言学的诞生
3.2 认知语言学的理论侧重点和研究兴趣
3.3 认知语言学近四十年发展概述
4 讨论
第二章 认知语言学之独特语言观
1 引言
2 认知语言学之语言观的哲学渊源
2.1 海德格尔的“语言（道）说”思想
2.2 “语言（道）说”思想对学界的影响
3 认知语言学语言观缘起
3.1 语言研究认知转向：**代认知科学
3.2 **代和第二代认知科学的本质区别
3.3 形式主义和功能主义的对立
3.4 认知语言学语言观
4 三种主要语言观的概念隐喻分析
4.1 语言研究的隐喻性路径
4.2 分析工具：概念隐喻理论
4.3 “语言”作为隐喻概念
4.4 客观主义语言观的概念隐喻分析
4.5 生成语言学语言观的概念隐喻分析
4.6 认知语言学语言观的概念隐喻分析
5 认知语言学之语言观反思性批评
5.1 三种语言观的理论实质：对立和共通
5.2 语言本质“独断论”的哲学根源
5.3 认知语言学语言观的哲学思考
6 结论
第三章 认知语言学之理论地位
1 引言
2 语言学界对三种研究范式的理论关系探讨
3 M理论
3.1 M理论简介
3.2 构成“理论一族”的前提条件
4 三种语言学范式的多向度差异
……
第四章 认知语言学之独特贡献
第五章 认知语言学外部批评、回应和反思
第六章 认知语言学内部批评、回应和反思
第七章 认知语言学哲学基础反思性批评
第八章 认知语义学反思性批评
第九章 意象图式理论反思性批评
第十章 认知隐喻学反思性批评
第十一章 当代认知语言学发展新动态
参考文献
后记
作者简介
展开全部
北京外国语大学211工程建设学术成果系列认知语言学反思性批评 作者简介
王馥芳，女，江西吉安人。博士后出站人员，北京外国语大学外国语言研究所博士生导师，教授。研究方向为：认知语言学和词典学。曾为华东师范大学外语学院英语系教授、博士生导师；曾为中国辞书学会全国双语词典专业委员会常务理事；自2003年起，被聘为CSSCI拓展来源刊物/中国语言学/汉语/人文社会科学核心期刊——《辞书研究》的特约撰稿人。曾为《外语教学理论与实践》常务编委。
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