中图网

>

教育

朗读教育功能论

作者：高原

出版社：中国传媒大学出版社出版时间：2018-05-01

开本： 16开 页数： 214

本类榜单：社会科学销量榜

中图价:¥50.1(7.7折) 定价 ~~¥65.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

本类五星书更多>

>
心灵元气社

心灵元气社

¥48.9¥69.8
>
县中的孩子中国县域教育生态

县中的孩子中国县域教育生态

¥63.5¥88
>
(精)人类的明天(八品)

(精)人类的明天(八品)

¥40.5¥88
>
厌女（增订本）

厌女（增订本）

¥34.3¥66
>
这样学习才高效/杨慧琴

这样学习才高效/杨慧琴

¥36.4¥59
>
心理学经典文丛:女性心理学

心理学经典文丛:女性心理学

¥23¥68.8
>
中国文化5000年

中国文化5000年

¥19.7¥58

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥50.1 加入购物车

版权信息
内容简介
目录
作者简介

朗读教育功能论版权信息

ISBN：9787565722523
条形码：9787565722523 ; 978-7-5657-2252-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
>
教育

朗读教育功能论内容简介

我国从周朝开始关注和研究朗读教育，并逐步确立了朗读在教育和社会效能方面的重要地位。然而到了现当代，朗读已被边缘化，朗读的教育功能更是被渐渐忽视。在新时代语境下对朗读进行重新解读，深入挖掘朗读的教育功能，完善朗读教育的目标和方法，再次唤起人们对朗读的重视和热爱，重现朗读曾经具有的辉煌，这一切对民族文化的传承与核心价值体系的健全完善，具有不可替代的重要作用。《朗读教育功能论/播音主持学术前沿》由高原著。

朗读教育功能论目录

代序序 **章研究的目的和意义一、现实诉求二、理论建设的需求三、研究方法的需求四、研究的创新第二章什么是朗读一、有声阅读是*能体味文化精髓的阅读方式二、有声阅读相关词语的词义辨析 **节朗读的定义与分类一、朗读的定义二、朗读的分类和表现形式第二节朗读评价的含义和标准一、朗读的总体评价标准包含的特征元素二、朗读的总体评价标准第三章朗读的教育功能 **节朗读的功能第二节朗读的教育功能一、朗读教育功能的含义二、古代典籍中对朗读教育功能的描述三、朗读的教育功能在当代的呈现第三节朗读对青少年群体的教育功能一、青少年的界定二、青少年的身心特征和认知的基本特点三、朗读在青少年教育中的功能第四章朗读教育的现状和朗读教育功能的释放 **节朗读教育的现状一、校内呈现二、校外呈现三、媒体呈现第二节朗读教育功能再释放的解决方案一、加强朗读教育的理论研究和机制创新二、加大教育决策和实施层面对朗读教育的关注三、进一步优化教材结构，尽快实现有声教辅资料的规范化四、鼓励和倡导全民朗读，建立健全相应机制五、加强与高校和社会力量的互动及合作六、积极争取和倡议媒体对朗读教育的关注、推广参考文献附录附录一华东师范大学中国语言文学系2009-2012级培养方案(师范班附录二华东师大中国语言文学系2009-2012级课程表(师范班附录三北京师范大学2010级汉语言文学专业师范班本科课程总表

展开全部

朗读教育功能论作者简介

高原，博士，国家级普通话水平测试员，现任中国传媒大学播音主持艺术学院教师，英国传媒硕士。曾先后供职于湖南电视台和青岛电视台，拥有丰富的电视节目主持和制作经验。 2008年任北京奥运会帆船赛事首席解说员，被媒体誉为中国第一位专业帆船赛事解说员。长期关注有声语言艺术和口语表达提升领域的研究和实践，曾任国务院办公厅“发现双创之星”演讲指导专家。多次受邀担任国家级英模报告团口语表达指导专家和大型企业高管培训导师。 2016年，获邀担任二十国集团民间社会(C20)会议的中英文主持人。

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐