扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
大学生的心理健康教育 版权信息
- ISBN：9787564636951
- 条形码：9787564636951 ; 978-7-5646-3695-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学生的心理健康教育 内容简介
本书以教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》为指导, 针对当代大学生身心发展现状与特点, 注重理论与实践相结合, 利用心理学原理和方法进行教育与引导, 促进大学生身心健康发展。全书内容包括: 心理健康导论、大学生心理困扰及异常心理、大学生自我意识、大学生人格发展、大学生学习心理、大学生情绪管理等。
大学生的心理健康教育 目录
**章 心理健康导论
**节 健康与心理健康
第二节 大学生心理健康
第三节 大学生心理健康教育
第二章 大学生心理困扰及异常心理
**节 大学生常见的心理困扰
第二节 异常心理概述
第三节 大学生常见的异常心理
第三章 大学生自我意识
**节 自我意识概述
第二节 大学生的自我意识
第三节 大学生健全自我意识的塑造
第四章 大学生人格发展
**节 人格概述
第二节 大学生常见的人格缺陷及调适
第三节 大学生健康人格的培养
第五章 大学生学习心理
**节 大学生学习心理概述
第二节 大学生常见的学习心理问题及其调适
第三节 大学生学习能力的培养
第六章 大学生情绪管理
**节 情绪概述
第二节 大学生的情绪
第三节 大学生常见的情绪困扰及调适
第七章 大学生人际交往
**节 人际交往概述
第二节 大学生的人际交往
第三节 大学生人际交往问题与调适
第八章 大学生恋爱与性心理
**节 大学生恋爱心理
第二节 大学生性心理
第九章 大学生压力管理与挫折应对
**节 压力与挫折
第二节 大学生的压力与挫折
第三节 大学生的压力管理与挫折应对
第十章 大学生涯规划
**节 生涯规划对大学生成材的意义
第二节 大学生涯认知与决策
第三节 大学生涯规划策略
第十一章 大学生生命教育与心理危机干预
**节 大学生生命教育
第二节 大学生心理危机干预
第十二章 大学生心理咨询
**节 心理咨询概述
第二节 大学生的心理咨询
参考文献
**节 健康与心理健康
第二节 大学生心理健康
第三节 大学生心理健康教育
第二章 大学生心理困扰及异常心理
**节 大学生常见的心理困扰
第二节 异常心理概述
第三节 大学生常见的异常心理
第三章 大学生自我意识
**节 自我意识概述
第二节 大学生的自我意识
第三节 大学生健全自我意识的塑造
第四章 大学生人格发展
**节 人格概述
第二节 大学生常见的人格缺陷及调适
第三节 大学生健康人格的培养
第五章 大学生学习心理
**节 大学生学习心理概述
第二节 大学生常见的学习心理问题及其调适
第三节 大学生学习能力的培养
第六章 大学生情绪管理
**节 情绪概述
第二节 大学生的情绪
第三节 大学生常见的情绪困扰及调适
第七章 大学生人际交往
**节 人际交往概述
第二节 大学生的人际交往
第三节 大学生人际交往问题与调适
第八章 大学生恋爱与性心理
**节 大学生恋爱心理
第二节 大学生性心理
第九章 大学生压力管理与挫折应对
**节 压力与挫折
第二节 大学生的压力与挫折
第三节 大学生的压力管理与挫折应对
第十章 大学生涯规划
**节 生涯规划对大学生成材的意义
第二节 大学生涯认知与决策
第三节 大学生涯规划策略
第十一章 大学生生命教育与心理危机干预
**节 大学生生命教育
第二节 大学生心理危机干预
第十二章 大学生心理咨询
**节 心理咨询概述
第二节 大学生的心理咨询
参考文献
展开全部
大学生的心理健康教育 节选
《大学生的心理健康教育（第3版）》： 第二节 大学生心理健康 大学阶段是人才成长的重要阶段，大学生心理健康问题越来越受到社会的关注。从个体发展的角度看，大学生正处于青春期向成熟期的过渡时期，面临着人生发展的一系列重大问题。面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等问题上，出现了苦恼、孤独、焦虑、冷漠，甚至精神崩溃等状况，自杀、杀人等恶性事件在大学生中也频频发生。因此，了解大学生心理发展的特点、心理健康状况及存在问题，采取切实措施，维护和增进大学生心理健康，优化大学生的心理素质是促进大学生人格完善，提高社会适应能力，全面落实素质教育宗旨的基本保证。 一、大学生心理发展的特点 （一）大学生心理发展的一般特点 大学生在大学阶段经历着认知、个性√隋感等方面的发展，自我意识加强，个性逐渐形成并趋向稳定，其他各种心理品质已全面而完整地发展起来。但由于大学生社会经验的不足和心理发展的不完全成熟，在一些复杂问题面前还会表现得幼稚或片面。具体而言，大学生心理发展的特点主要包括以下几个方面。 1.自我意识增强，但发展仍不成熟 大学生的独立感、自尊心、自信心非常强烈，自我分析、自我评价、自我教育有了较大提高，期望个体自我完善，成为生活中的强者和事业上的成功者。但大学生自我意识发展中矛盾较多，理想自我与现实自我的矛盾冲突比较尖锐，有时自我追求过分理想化，自我评价失之偏颇。 2.抽象思维迅速发展，但仍带有主观片面性 大学的专业学习会使人的独立思维和批判思维增强，抽象思维和辩证思维也得到了进一步发展，然而大学生刚进入成年期，心理发展还不是很成熟，对问题的思考仍具有一定的片面性。 3.情感和意志日益丰富，情绪强烈而不稳定 大学生的社会情感在良好教育的影响下获得充分的发展，道德感、理智感和美感的发展均趋于成熟，并在情绪生活中，占据主导地位。当然还没有真正成熟，仍然存在一些明显的弱点或缺陷。大学生情绪的外显性与内隐性在矛盾中并存，在冲突中发展，这种局面给大学生的情绪适应带来一定的困难。 4.性意识进一步发展 由于性机能的成熟，大学生与此相伴随的情感欲望也逐渐增强。他们关注异性，渴望与异性交往，追求美好的爱情。由于大学环境不同于中学，男女学生有更多的交往机会，不少学生开始考虑恋爱问题并进入恋爱实践，随之而来的爱情方面的苦恼和困扰日趋增多。 （二）大学生心理发展的阶段性特点 除了大学生心理发展的一般特点外，大学生从入学到本科毕业要经历3～5年，由于不同的年级面临的发展课题不同，心理发展还呈现出一些阶段性的特征。 1.过渡适应阶段 这是新生入学后的一段时期。由于从中学到大学生活的急剧变化，许多大学生表现出对大学生活的不适应，心理问题比较集中。如对大学学习方法的不适应，对集体生活的不适应，对饮食、气候、语言环境的不适应和人际关系的不适应等，有时还伴随着理想与现实的反差而产生的失望心理，考上大学后理想追求上的间歇心理，目标的丧失引起的茫然心理，自尊心受挫引起的自卑心理，新鲜感消失后的怀旧心理等，都引发了一年级新生较多的心理问题。大学新生的诸多不适应既是进入陌生环境的特殊心理反应，也是他们心理发展未成熟的表现。许多大学生经过一个学期后便能逐步适应，也有少数学生出现适应困难，影响正常的学习和生活。 2.稳定发展阶段 当新生适应了大学生活，建立起新的心理平衡后，大学生活进入了相对稳定的时期，这是大学生成才定型的关键时期。大学生大多产生了自信心，竞争意识增强，奋斗目标清晰，求知欲望强烈，重视各种职业能力培养，政治上要求进步。突出的心理问题是：成才道路的选择与理想的树立，学习目标的实现，学习态度、学习方法的掌握以及学习心理结构的形成。这个时期是大学生人生观的形成时期，也是实现教育目标的关键时期，一般是在二年级至三年级。 3.毕业准备阶段 这是大学生趋于成熟，准备成为社会独立成员的阶段。这个时期学生的心理活动更加复杂，心理压力比较大。一方面，他们即将完成学业走向社会，产生对大学生活的依恋感情；另一方面，对未来新生活向往的同时，由于“双向选择，自主择业”分配制度的改革和就业形势的严峻，许多学生对未来择业感到焦虑和压力。此外，考研的压力、用非所学、恋爱关系能否得到照顾、自己能否适应今后的工作等实际问题，都可能使大学生忧心忡忡。 ……
书友推荐
- >
诗经-先民的歌唱
诗经-先民的歌唱
¥13.5¥39.8 - >
推拿
推拿
¥12.2¥32.0 - >
人文阅读与收藏·良友文学丛书:一天的工作
人文阅读与收藏·良友文学丛书:一天的工作
¥14.7¥45.8 - >
姑妈的宝刀
姑妈的宝刀
¥9.0¥30.0 - >
自卑与超越
自卑与超越
¥12.7¥39.8 - >
史学评论
史学评论
¥22.7¥42.0 - >
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
¥15.9¥49.8 - >
【精装绘本】画给孩子的中国神话
【精装绘本】画给孩子的中国神话
¥19.3¥55.0
本类畅销
-
生活的科学
¥12.8¥36 -
不原谅也没关系
¥59.7¥89 -
群体性孤独-为什么我们对科技期待更多.对彼此却不能更亲密?
¥47.8¥66.9 -
梦的解析
¥18¥42 -
福尔摩斯与无意识侦探
¥23.1¥49 -
心理健康(第五版)
¥10.5¥23.5
