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高职教育专业动态调整机制构建

作者：丁文利

出版社：中国纺织出版社出版时间：2018-03-01

开本： 16开 页数： 144

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高职教育专业动态调整机制构建版权信息

ISBN：9787518047239
条形码：9787518047239 ; 978-7-5180-4723-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
考试
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公共课辅导

高职教育专业动态调整机制构建本书特色

《高职教育专业动态调整机制构建》论述了高职院校内涵建设的核心内容专业调整机制构建，有助于各学校根据区域经济发展尤其是产业结构、人才需求结构的变化科学设置专业，及时调整、优化专业结构，建立专业动态调整机制。本书主要论述了三个问题：一是构建基于量化SWOT 模型的专业设置机制，有助于高职院校综合考虑外部因素和内部因素的影响，为专业设置提供战略性意见；二是构建基于雷达图视域的专业预警机制，建立基于人才培养工作状态数据的专业监控体系和基于层次分析法的专业预警体系，有利于高职院校根据专业建设条件和专业建设质量动态调整专业；三是提出“政府引导、统筹调控，学校主体、动态设置”的高职教育专业随产业发展的动态调整机制，解决目前高职教育适应产业转型进行专业调整中政府、市场、学校三者职责和定位不清的问题。《高职教育专业动态调整机制构建》适合各高职院校从事教学管理、专业建设、课程改革的广大教师、管理者及职业教育研究者参考使用，为高职院校优化调整专业结构提供借鉴和帮助。

高职教育专业动态调整机制构建内容简介

《高职教育专业动态调整机制构建》论述了高职院校内涵建设的核心内容专业调整机制构建，有助于各学校根据区域经济发展尤其是产业结构、人才需求结构的变化科学设置专业，及时调整、优化专业结构，建立专业动态调整机制。本书主要论述了三个问题：一是构建基于量化SWOT 模型的专业设置机制，有助于高职院校综合考虑外部因素和内部因素的影响，为专业设置提供战略性意见；二是构建基于雷达图视域的专业预警机制，建立基于人才培养工作状态数据的专业监控体系和基于层次分析法的专业预警体系，有利于高职院校根据专业建设条件和专业建设质量动态调整专业；三是提出“政府引导、统筹调控，学校主体、动态设置”的高职教育专业随产业发展的动态调整机制，解决目前高职教育适应产业转型进行专业调整中政府、市场、学校三者职责和定位不清的问题。
《高职教育专业动态调整机制构建》适合各高职院校从事教学管理、专业建设、课程改革的广大教师、管理者及职业教育研究者参考使用，为高职院校优化调整专业结构提供借鉴和帮助。

高职教育专业动态调整机制构建目录

**章产业转型升级与高职教育专业建设 **节实施创新驱动发展，推进产业转型升级一、深入实施创新驱动发展战略，推进产业转型升级二、积极应对第三次工业革命新挑战，加快推进供给侧改革三、加快实施《中国制造2025》，推动制造强国建设第二节服务产业转型升级，深化高职教育专业建设一、产业转型升级背景下高职专业建设的机遇与挑战二、高职专业建设与产业转型升级的适配度分析第三节跟随产业发展节奏，动态调整专业结构一、建立健全专业随产业发展动态调整机制是转型升级对职业教育的重大要求二、建立健全专业随产业发展动态调整机制是提高职业教育供给质量的迫切需求三、建立健全专业随产业发展动态调整机制是职业教育自身发展的主动诉求第二章专业动态调整机制构建的基础理论 **节专业动态调整机制的理论审视一、布迪厄场域理论视域下的专业随产业发展动态调整机制二、供求理论视域下的专业随产业发展动态调整机制三、风险管理理论视域下的专业预警调整机制第二节专业动态调整机制的基本内涵一、产业转型升级内涵二、专业预警机制内涵三、专业动态调整机制内涵第三章基于量化SWOT模型的专业设置机制构建 **节 SWOT分析法一、SWOT分析法定义二、SWOT矩阵分析第二节专业设置机制SWOT矩阵分析一、专业设置机制SWOT矩阵分析法的界定二、专业设置机制SWOT矩阵分析第三节基于量化SWOT模型的专业设置机制构建一、建立SWOT分析模型二、构建子因素-损益-概率关系表三、开展专家调研四、计算子因素权值矩阵PN 五、绘制矩阵图谱六、分析矩阵图谱第四节 SWOT量化模型应用案例第四章基于雷达图视域的专业预警机制构建 **节高职专业预警机制现状一、专业预警机制构建现状与存在问题二、专业预警机制构建的关键第二节雷达图分析法一、雷达图原理二、雷达图绘制三、基于雷达图的综合评价第三节基于人才培养工作状态数据的专业监控体系构建一、基于人才培养工作状态数据平台的指标体系构建二、雷达图视域基于人才培养工作状态数据的专业监控体系构建第四节基于层次分析法的专业预警体系构建一、层次分析法构建指标体系二、雷达图视域基于层次分析法的专业预警体系构建第五节基于雷达图视域的专业预警机制构建应用案例一、六个专业建设条件雷达图分析二、六个专业建设质量雷达图分析第五章专业随产业发展动态调整机制的体系构建 **节基本构建原则一、适应性原则二、特色发展原则三、规模稳定原则四、动态调整原则五、持续建设原则第二节主要构建策略与措施一、政府引导，统筹调控二、学校主体，动态调整第六章职业教育专业设置与动态调整的国际做法 **节德国职业教育专业设置与动态调整一、德国职业教育的特点二、德国职业教育的专业设置与调整第二节英国职业教育专业设置与动态调整一、英国职业教育的特点二、英国职业教育的专业设置与调整第三节新加坡职业教育专业设置与动态调整一、新加坡职业教育的特点二、新加坡职业教育的专业设置与调整第四节澳大利亚职业教育专业设置与动态调整一、澳大利亚职业教育的特点二、澳大利亚职业教育的专业设置与调整第五节美国职业教育专业设置与动态调整一、美国职业教育的特点二、美国职业教育的专业设置与调整第六节我国台湾职业教育专业设置与动态调整一、我国台湾职业教育的特点二、我国台湾职业教育的专业设置与调整第七章构建专业动态调整机制的创新实践——以山东科技职业学院为例一、专业建设服务产业发展二、专业建设成绩突出三、创新实践职场化育入模式四、探索实践混合式教学模式五、人才培养质量显著提升参考文献附录后记

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