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网络谣言与真相-青少年网络素养读本.第1辑 版权信息
- ISBN：9787552630879
- 条形码：9787552630879 ; 978-7-5526-3087-9
- 装帧：书写纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
网络谣言与真相-青少年网络素养读本.第1辑 本书特色
*总书记在2016年4月网络安全和信息化工作座谈会上指出：“用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人、滋养社会，做到正能量充沛、主旋律高昂，为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。”我国青少年一代是在互联网环境下成长起来的，对青少年进行网络媒介素养教育，一是让青少年正确认识、使用及发展互联网，成为网络文明的传播者、践行者，二是通过“小手拉大手”，带动全社会的网络文明建设。 本丛书共六册，分别围绕六个主题展开。本书《网络谣言与真相》从剖析网络谣言的特征和类型入手，分析谣言传播的原理、机制及危害，探求识别谣言、澄清真相的思路与方法。 本丛书除了普及相关哲学社会科学知识，进行媒介素养教育以外，还始终渗透了社会主义核心价值观的主题教育。全书融合了多学科知识，通过案例分析和问题讨论，努力做到青少年网络素养教育的通俗化、生活化、体系化。
网络谣言与真相-青少年网络素养读本.第1辑 内容简介
习近平总书记在2016年4月网络安全和信息化工作座谈会上指出：“用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人、滋养社会，做到正能量充沛、主旋律高昂，为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。”我国青少年一代是在互联网环境下成长起来的，对青少年进行网络媒介素养教育，一是让青少年正确认识、使用及发展互联网，成为网络文明的传播者、践行者，二是通过“小手拉大手”，带动全社会的网络文明建设。 本丛书共六册，分别围绕六个主题展开。本书《网络谣言与真相》从剖析网络谣言的特征和类型入手，分析谣言传播的原理、机制及危害，探求识别谣言、澄清真相的思路与方法。 本丛书除了普及相关哲学社会科学知识，进行媒介素养教育以外，还始终渗透了社会主义核心价值观的主题教育。全书融合了多学科知识，通过案例分析和问题讨论，努力做到青少年网络素养教育的通俗化、生活化、体系化。
网络谣言与真相-青少年网络素养读本.第1辑 目录
总序
**章 谣言和网络谣言
**节 谣言和网络谣言的定义
一、谣言的定义
二、网络谣言的定义
第二节 谣言和网络谣言的特征
一、谣言的分类与特征
二、网络谣言的传播特点
第二章 什么是真相
**节 真相的概念
第二节 事实与真相的关系
一、新闻信息中的真实性原则
二、片面真实与整体真实，何为真相
三、意见与真相的关系
第三节 不适合公布的真相
一、什么样的真相不适合公布
二、为什么有的真相不适合公布
第三章 谣言是怎么传播的
**节 为什么会有谣言
一、从社会学角度看谣言的产生：恐慌或不满中的真相缺位
二、从心理学角度看谣言的产生：投射理论
三、从人类学角度看谣言的产生：集体记忆的破茧而出
四、从经济学角度看谣言的产生：蓄意炮制的谣言
第二节 谣言为什么会广泛传播
一、谣言可能构成特定的信息传播
二、谣言是一种扭曲的民意
三、谣言也可能是社交工具
第三节 谣言的传播机制
一、谣言传播的心理学机制
二、谣言传播的新闻传播学机制
三、谣言传播的社会学机制
第四章 谣言的社会危害
**节 谣言破坏社会信任胡制
第二节 谣言扰乱社会正常秩序
一、破坏经济、社会生活
二、传播恐怖主义思想
第三节 谣言引发舆论暴力，侵害个体权利和国家利益
一、利用谣言勒索财物
二、网络暴力的工具
第四节 谣言危害国家安全
一、制造恐慌，煽动民族仇恨
二、煽动反政府情绪
三、西方势力意图反华
第五章 如何识别谣言
**节 谁更容易相信谣言
一、谣言易感人群
二、为何这些人更容易相信谣言
第二节 怎样分辨谣言
一、谣言的常见样式
二、如何分辨谣言
三、谣言的反转
第六章 积极辟谣澄清真相
**节 公开真相，击退谣言
一、及时公开辟谣
二、利用网络“大V”，扩大辟谣信息的影响力
第二节 积极参与谣言的澄清
一、细查谣言的蛛丝马迹
二、辟谣网站、公众号
三、关注政府网站、公众号等权威信息来源
四、辟谣的常用方法
五、合理利用谣言举报制度
第三节 学习治理谣言的法律法规
一、我国法律对谣言的认定标准
二、我国关于谣言的法律法规
三、《中华人民共和国网络安全法》
四、我国关于惩治谣言传播的法律案例
第四节 提高媒介素养和社会责任感
一、深人开展公民媒介素养教育建设
二、提升公众的社会责任感
学习活动设计
参考文献
后记
展开全部
网络谣言与真相-青少年网络素养读本.第1辑 作者简介
武汉大学新闻与传播学院副教授，武汉大学历史学博士。主要研究方向为新闻史、政治传播、媒介伦理与法规等。武汉大学新闻与传播学院博士后出站。主持完成“新媒体视野下的中国国家形象塑造”“新媒体视野中中国对外传播效果评估体系研究”等多个省部级科研项目。
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