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汉英笔译教学模式研究 版权信息
- ISBN：9787518041749
- 条形码：9787518041749 ; 978-7-5180-4174-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
汉英笔译教学模式研究 本书特色
全球化背景下，经济、文化交流的需求越来越大，对笔译、笔译人才培养也提出了越来越高的要求。而提高笔译人才培养效率，便需要我们对笔译教学理论进行研究。《汉英笔译教学模式研究》旨在借鉴笔译学、语言学、教育心理学的研究成果，开拓科学、前瞻的课程模块、教学原则、教学方法、教学评价体系，一方面加强理论的指导作用进而达到提高笔译能力的目的，另一方面，也丰富笔译理论研究，为笔译学的构建增添充实的一章。
汉英笔译教学模式研究 内容简介
本书旨在借鉴笔译学、语言学、教育心理学的研究成果, 开拓科学、前瞻的课程模块、教学原则、教学方法、教学评价体系, 一方面加强理论的指导作用进而达到提高笔译能力的目的, 另一方面, 也丰富笔译理论研究, 为笔译学的构建增添充实的一章。
汉英笔译教学模式研究 目录
**章 汉英笔译介绍
**节 笔译的性质
第二节 笔译的种类
第三节 笔译的标准
第四节 笔译的过程
第五节 笔译的方法
第二章 语言与文化
**节 汉英语言比较研究对笔译的意义
第二节 跨文化交际研究对笔译的意义
第三节 文学·文化与笔译理论研究对笔译的意义
第四节 英语教育与笔译实践研究对笔译的意义
第三章 汉英笔译教学现状
**节 汉英笔译教学中的主要矛盾
第二节 汉英笔译教学研究中的焦点
第三节 汉英笔译教学中需解决的主要问题
第四节 汉英笔译教学模式改革的导向
第四章 汉英笔译教学原则论
**节 层次性原则
第二节 结构性原则
第三节 认知性原则
第四节 折中性原则
第五节 链接性原则
第五章 汉英笔译教学课程模块论
**节 知识融入模块
第二节 句/句群的逻辑组块模块
第三节 语篇移境重构模块
第四节 美学表现模块
第五节 文化策略模块
第六节 笔译过程策略模块
第七节 个性与思维模块
第六章 汉英笔译教学方法论及评价论
**节 以流程为重点的笔译教学法
第二节 以目的为重点的笔译教学法
第三节 笔译教学法的综合运用
第四节 笔译教学评价系统
第五节 结果领域的发展性笔译教学评价
第六节 过程领域的发展性笔译教学评价
第七章 汉英笔译教学模式研究现状
**节 基础概念式汉英笔译教学模式
第二节 理论传授式汉英笔译教学模式
第三节 师生交流式汉英笔译教学模式
第四节 探究式汉英笔译教学模式
第五节 建构式汉英笔译教学模式
第六节 答辩式汉英笔泽教学模式
第七节 案例式汉英笔译教学模式
第八节 反向思维式汉英笔译教学模式
第九节 文本仿写式汉英笔译教学模式
参考文献
展开全部
汉英笔译教学模式研究 作者简介
鲍倩，女 ，汉族， 1975年11月出生，辽宁本溪人，外国语言学与应用语言学硕士研究生学历。现为大连理工大学外国语学院讲师，主要从事翻译理论与实践、翻译教学等领域的研究。近年来，共主持中央高校基本科研业务费项目1项，主持校级教学改革项目1项，参与省部级、校级科研项目和教改项目共计15项，出版译著4部，参与编写国家级统编教材3部，发表论文数篇。
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