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教育

高校马克思主义中国化理论与实践研究

作者：大概

出版社：中国书籍出版社出版时间：2018-01-01

开本： 25cm 页数： 199页

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

高校马克思主义中国化理论与实践研究版权信息

ISBN：9787506865951
条形码：9787506865951 ; 978-7-5068-6595-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

高校马克思主义中国化理论与实践研究本书特色

《高校马克思主义中国化理论与实践研究》主要从高校推进马克思主义中国化、大众化的教学与实践出发，结合高校师生思想工作实际，主动回应社会热点难点问题，探讨了当前高校马克思主义中国化的具体语境、对策分析和引领社会思潮的有效途径，真正把社会主义核心价值观融入国民教育和精神文明建设全过程，进一步推动当前马克思主义中国化大众化研究和宣传，主动做好意识形态工作。在结构上分为理论与实践两篇，理论篇包括：历史经验与现实启示、理论探索与规律总结、载体构建与机制创新，实践篇包括：社会思潮与意识形态安全、马克思主义中国化与思想政治理论课教学、《中国近现代史纲要》专题研究。

高校马克思主义中国化理论与实践研究内容简介

本书共分为理论篇 ; 实践篇两篇, 其主要内容包括: 历史经验与现实启示 ; 理论探索与规律总结 ; 载体构建与机制创新 ; 社会思潮与意识形态安全 ; 马克思主义中国化与思想政治理论课教学等。

高校马克思主义中国化理论与实践研究目录

序言

理论篇

**章历史经验与现实启示
**节早期马克思主义中国化的进程与启示
一、问题的提出
二、早期马克思主义中国化的历史进程
三、早期马克思主义中国化的现实启示
第二节南方谈话理论品质的三个维度
——兼论其对共同富裕的启示
一、南方谈话的整体性观照
二、南方谈话的理论品质
三、南方谈话对实现共同富裕目标的启示
第三节习近平推进马克思主义大众化的话语实践
一、譬喻精巧，言近旨远
二、援引原典，言必有出
三、心系民生，赤子情怀

第二章理论探索与规律总结
**节传播学视野下的马克思主义中国化
——以《东方杂志》为中心的考察
一、传播学视野下的马克思主义中国化
二、《东方杂志》简介
三、五四时期《东方杂志》传播马克思主义概况
四、五四时期《东方杂志》对马克思主义传播的贡献及局限性
第二节诠释学视野下的马克思主义中国化
一、诠释学的概念
二、诠释的可能：马克思主义中国化研究的内在要求
三、诠释的准备：马克思主义与中国语境的“理解距离”
四、诠释的建立：马克思主义中国化研究的“视域融合”
五、诠释的完成：马克思主义中国化的“效果历史”
第三节语境学视野下的马克思主义中国化
——以苏俄因素为中心的考察
一、语境学视野下的马克思主义中国化
二、苏俄语境下的马克思主义中国化
三、“后中国化”语境下的两种话语表述
四、值得思考的几个问题

第三章载体构建与机制创新
**节全员育人：高校马克思主义大众化的实现途径
一、高校马克思主义大众化的内涵
二、当前高校马克思主义大众化的现状分析
三、当前高校马克思主义大众化的实现途径
第二节红色文化：马克思主义大众化的有效载体
一、红色文化的内涵和特点
二、红色文化资源推进高校马克思主义大众化的实践
三、正确处理好红色文化与大众文化的关系
第三节实践教学：增强思想政治理论课实效性的着力点
一、在新形势下应全面理解实践教学
二、思想政治理论课实践教学把握的基本原则
三、思想政治理论课实践环节教学模式的思考

实践篇

第四章社会思潮与意识形态安全
**节早期马克思主义的传播及其对高校思政教育的启示
一、何以可能：无政府主义成为马克思主义早期传播的重要语境
二、无政府主义对早期马克思主义的影响
三、对当前高校思想政治教育的启示
第二节新中国成立以来我国意识形态的日常生活化历程及其启示
一、问题的提出
二、新中国成立以来我国意识形态的日常生活化历程
三、对当前高校思想政治教育的经验启示
第三节新中国成立以来高校领导体制嬗变的历史进程及其启示
一、党委领导下的校长负责制的制度沿革
二、实行党委领导下的校长负责制所取得的成效
三、几点重要的启示

第五章马克思主义中国化与思想政治理论课教学
**节案例教学法在《概论》课中的策略与实践
一、案例教学法概述
二、案例教学法应用于《概论》课程中的基本策略
三、案例教学法在《概论》课堂教学中的实践
第二节山西红色文化与《纲要》课的实践教学
一、红色文化与《纲要》课实践教学
二、红色文化运用于《纲要》实践教学的原则
三、红色文化运用于《纲要》实践教学的实现途径
第三节毛泽东诗词对马克思主义中国化的话语创新
一、毛泽东诗词是马克思主义中国化的例证
二、毛泽东诗词对传统诗词的马克思主义改造
三、毛泽东诗词的马克思主义中国化新境界

第六章马克思主义中国化与思想政治教育
**节亲和力：提升高校思想政治教育水平的重要途径
一、“亲和力”与思想政治教育
二、思想政治教育亲和力的制约因素
三、提升思想政治教育亲和力的有效途径
第二节“供给侧”改革：高校思想政治教育的内容选择与
系统优化
一、“供给侧”改革与高校思想政治教育
二、传统需求侧审视下的高校思政教育现状
三、供给侧改革之于高校思政教育的新含义
四、供给侧改革思路下推进高校思想政治教育改革的优化路径
第三节重大事件：加强高校思想政治教育的有利契机
一、重大事件与高校思政教育
二、国家重大事件在高校思政教育中的作用分析
三、发挥国家重大事件在高校思政教育中的育人效应需把握的
几个原则
四、重大事件融入高校思政教育的基本途径

参考文献

后记

展开全部

高校马克思主义中国化理论与实践研究作者简介

海珍，男，山西大同人，1984年11月生，现为太原工业学院思政部教师，山西大学近代中国研究所博士研究生。主持山西省“1331工程”立德树人建设计划研究生教育创新项目:中条山抗战研究——以中日双方战史资料为中心的考察,太原工业学院青年科学基金项目：《东方杂志》与早期马克思主义中国化，太原工业学院教学改革研究项目：《概论》课案例教学法研究与实践，作为第2负责人主持2016年山西省哲学社会科学规划课题：山西红色旅游文化资源研究，参与2016年度第二批山西省哲学社会科学规划课题：山西传统文化的现代价值研究。主要从事马克思主义中国化和思想政治教育、山西抗战史等研究。在《教育理论与实践》《中北大学学报》等刊物发表论文12篇，其中《马克思主义中国化提法嬗变的苏共因素及启示》一文被中央编译局网站全文转发。

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