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李佩成传 本书特色
杜仲棋著的《李佩成传(中国工程院院士传记)》共包括十六章，内容极其丰富，涉及我国水土资源开发利用保护与管理的全方位研究，有发明有创新，而且把水事活动比较全面系统地与我国的生态环境建设任务紧紧联系，既有重要的学术理论意义，又有很大的实际应用价值。他在40年前提出的三水统观统管理论，现在已成为共识。李佩成院士的这些重要著作，充分反映出他对水的至爱之情和他对国家与民族发展前景的由衷关切。
李佩成传 内容简介
本书共分为十六章, 主要内容包括: 童年, 良好的教育 ; 青春, 在大学中度过 ; 留苏预备, 深造锤炼基本功 ; 莫斯科, 梦想起飞的地方 ; 幸福婚姻, 终身伴侣等。
李佩成传 目录
总序
序言
**章 童年，良好的教育
接受耕读家教的童年
无价的赠品
“水神”之梦
考入乾县中学，担任校团分总支副书记，为上大学学水利做准备
周陵中学高中毕业
第二章 青春，在大学中度过
朝气蓬勃的大学校园生活
喜遇名师，坚定了“水神”梦想
大学毕业四喜临门
第三章 留苏预备，深造锤炼基本功
1956年选拔留苏，但因血压偏高而落榜
再次赴苏受阻
第四章 莫斯科，梦想起飞的地方
既当优秀学生又当友好使者
提出“割离井法”理论
博览群书，巧学技术
第五章 幸福婚姻，终身伴侣
恋爱结婚
两地分居，共渡难关
第六章 留学归来，“洋博士”走进黄土地
留苏归来，“在游泳中学习游泳”
到农村去“接受贫下中农再教育”
时刻不忘“水神”梦，思考治水之道
提出水资源的确切概念，充实治水方略
推动我国防旱抗旱及旱区研究
完装中国**台大型水力积分仪
在家乡圆“水神”梦，研发黄土辐射井
第七章 在科学的春天里
发明轻型井
黄土台塬治理开发研究获国家科技进步一等奖
组织编写我国**本高等学校《地下水利用》统编教材
第八章 任职大学副校长六年，励志忠诚祖国教育事业．
从事大学教育工作的创新与突破
自己要变为教育家
办出西北农大特色
第九章 赴日、美、苏三国考察访问萌生建立水文生态学思想理论
赴日考察，提出在中国建立节水型社会
赴美考察
赴苏高级访问，研究咸海萎缩问题
第十章 调入西安地质学院。创建跨学科培养博士研究生新模式
为圆“水神”梦，请辞行政任职
调离母校，难忘的8月29日
特殊担当，兼职水文地质工程地质系主任
创办新的研究机构
跨学科培养人才模式得到重视
第十一章 心系西安水事，破解西安水荒，推动重现八水绕长安盛景工程
破解西安水荒，当选西安市劳模
首推陕西省内“南水北调”——“引乾济石”
潜心研究“重现‘八水绕长安’盛景工程”
第十二章 主持中国西北再造山川秀美巨系统科研项目
为再造一个山川秀美的大西北勇挑重担
撰写项目建议书
深入西北广大地区考察，足迹遍及百万平方千米
主编出版《中国西北地区生态环境与再造山川秀美》和画册《再造山川秀美新西北》
力推建设生态农业，创立“三态平衡”理念
关于制约再造山川秀美大西北的瓶颈——水资源问题的思考
“地要山清水秀，人要和谐富裕”文化理念的提出
中国西北山川秀美科技项目接受国家验收
美好的回忆，深刻的启示
第十三章 当选中国工程院院士，为实现“113553”计划拼搏奋进
喜讯传来，大任披肩
解读“113553”十年规划
第十四章 值得称道的教风与文采
在科学实践中培养良好的科学道德与学风
为建设祖国而培养自己
观烧假有感
第十五章 李佩成院士的哲学情结
从陕西省《决策咨询动态》第23期说起
辩证法——科学家的基本思维方法
科学家的基本功：辩证唯物思维
让哲学成为人的精神素养
科学家的思想要传授后人并非易事
第十六章 亲友、学生心中的李佩成
外甥心中的李佩成
女儿心中的李佩成
学生心中的李佩成
附录
附录1 李佩成院士年表
附录2 李佩成院士专著及论文目录
后记
序言
**章 童年，良好的教育
接受耕读家教的童年
无价的赠品
“水神”之梦
考入乾县中学，担任校团分总支副书记，为上大学学水利做准备
周陵中学高中毕业
第二章 青春，在大学中度过
朝气蓬勃的大学校园生活
喜遇名师，坚定了“水神”梦想
大学毕业四喜临门
第三章 留苏预备，深造锤炼基本功
1956年选拔留苏，但因血压偏高而落榜
再次赴苏受阻
第四章 莫斯科，梦想起飞的地方
既当优秀学生又当友好使者
提出“割离井法”理论
博览群书，巧学技术
第五章 幸福婚姻，终身伴侣
恋爱结婚
两地分居，共渡难关
第六章 留学归来，“洋博士”走进黄土地
留苏归来，“在游泳中学习游泳”
到农村去“接受贫下中农再教育”
时刻不忘“水神”梦，思考治水之道
提出水资源的确切概念，充实治水方略
推动我国防旱抗旱及旱区研究
完装中国**台大型水力积分仪
在家乡圆“水神”梦，研发黄土辐射井
第七章 在科学的春天里
发明轻型井
黄土台塬治理开发研究获国家科技进步一等奖
组织编写我国**本高等学校《地下水利用》统编教材
第八章 任职大学副校长六年，励志忠诚祖国教育事业．
从事大学教育工作的创新与突破
自己要变为教育家
办出西北农大特色
第九章 赴日、美、苏三国考察访问萌生建立水文生态学思想理论
赴日考察，提出在中国建立节水型社会
赴美考察
赴苏高级访问，研究咸海萎缩问题
第十章 调入西安地质学院。创建跨学科培养博士研究生新模式
为圆“水神”梦，请辞行政任职
调离母校，难忘的8月29日
特殊担当，兼职水文地质工程地质系主任
创办新的研究机构
跨学科培养人才模式得到重视
第十一章 心系西安水事，破解西安水荒，推动重现八水绕长安盛景工程
破解西安水荒，当选西安市劳模
首推陕西省内“南水北调”——“引乾济石”
潜心研究“重现‘八水绕长安’盛景工程”
第十二章 主持中国西北再造山川秀美巨系统科研项目
为再造一个山川秀美的大西北勇挑重担
撰写项目建议书
深入西北广大地区考察，足迹遍及百万平方千米
主编出版《中国西北地区生态环境与再造山川秀美》和画册《再造山川秀美新西北》
力推建设生态农业，创立“三态平衡”理念
关于制约再造山川秀美大西北的瓶颈——水资源问题的思考
“地要山清水秀，人要和谐富裕”文化理念的提出
中国西北山川秀美科技项目接受国家验收
美好的回忆，深刻的启示
第十三章 当选中国工程院院士，为实现“113553”计划拼搏奋进
喜讯传来，大任披肩
解读“113553”十年规划
第十四章 值得称道的教风与文采
在科学实践中培养良好的科学道德与学风
为建设祖国而培养自己
观烧假有感
第十五章 李佩成院士的哲学情结
从陕西省《决策咨询动态》第23期说起
辩证法——科学家的基本思维方法
科学家的基本功：辩证唯物思维
让哲学成为人的精神素养
科学家的思想要传授后人并非易事
第十六章 亲友、学生心中的李佩成
外甥心中的李佩成
女儿心中的李佩成
学生心中的李佩成
附录
附录1 李佩成院士年表
附录2 李佩成院士专著及论文目录
后记
展开全部
李佩成传 节选
《李佩成传：中国工程院院士传记》： 农历1934年腊月二十六日（公历1935年1月30日），李佩成出生在陕西省乾县一个以耕读为训的家庭。 说起乾县可能有人不知，提起乾县境内的乾陵则无人不晓，乾陵是中国唯一女皇武则天与唐高宗的合葬墓，以梁山主峰为陵，颇为壮观。尤其是主峰两侧的乳峰，酷似母亲的乳房，引起人们的畅想，有人便把乾陵称为奶头山，当地人们十分喜爱和尊敬武则天，而将乾陵爱称为“姑（gua瓜）婆陵”。民间传说挺拔清秀的乾陵显露，肯定是晴好天气，下田出门平安无事。“乾陵戴帽，长工睡觉”是说云雾像帽子一样，遮盖了乾陵，天将下雨，不能下田，做长工的可以休息了。 李佩成的家在县城内的北部太平巷，正对着乾陵，加之那时县城北部仍为田野无甚遮挡，朝北望去，远山近野，古往今来。李佩成的童年就是在这种挖乾陵前的野菜，躲乾陵山涧的野狼，观乾陵的山色，判断天气阴晴的人与自然和谐相融环境中度过的，这也是他日后喜爱和研究大自然的原因所在。 李佩成受“耕读”家教熏陶，所以小时候他经常参加一些力所能及的农活。他常常提上粪筐捡拾马车路上牲畜的粪便，拾回家或晒干当燃料，或堆积作肥料，他还叫卖过桃杏。据父辈说这可以锻炼孩子不怕脏累，热爱劳动的习惯。 读书学习更是家教的组成部分，有时还被大人反锁了门关起来背书，渐渐地学习的自觉性也提高了，后来发展到了对学习如饥似渴的程度。 李佩成不满六岁便上小学，三年级还越级一年。 九十二岁的姐姐在回忆弟弟佩成当年上学的情景时，依然记忆犹新：“那时候佩成念书，早晨天不亮就去上学。一手提个玻璃菜油灯，一手提只小木凳，一边走一边背书。常常走到学校校门还未开，他就靠着校门背课文。从学校回来作业不写完不吃饭，晚上作业不做完不睡觉，他说睡早了学不到知识。不管刮风下雨，还是天寒地冻，他从不缺课……” 李佩成的二哥李修成上大学前便在西安参加了中共地下党，后就读于抗日战争期间的兰州大学，继续从事地下党的工作。李佩成的嫂子也是地下党员，兄嫂们的这些经历对于李佩成院士后来的成长起到了潜移默化的影响。 无价的赠品 1946年7月，越级一年，只读了五年小学的李佩成毕业了。 五年小学求学过程中，他年年都赢得了“优秀学生”的美誉，每一学期考试，总排在年级的前三名。 五年小学生活，不仅使他学到了丰富的知识，更使他懂得了许多做人的道理：忠诚、宽厚、勤学、爱祖国、爱科学……他的班主任张文选老师、范绍曾老师都很喜欢他。小学毕业前夕的两件事，让李佩成终生难忘。 一件事是班主任范绍曾老师给全班毕业生每人赠送了一支毛笔，笔杆上刻着“誓不当贪官污吏”七个字。这七个字让李佩成铭记在心，成为他一生廉洁奉公、遵纪守法的座右铭。 另一件事就是语文老师侯从远对他进行的爱国主义教导和民族气节的培养。 李佩成在敬业小学上学时，正值抗日战争期间。中国人民抗战的英雄事迹，时时激励着神州大地上的每个公民，特别是血气方刚、富有民族气节的青年，他们高唱着“抗战”的歌曲，呼喊着“打倒日本侵略者，誓死捍卫中华民族”的口号，许多青年投笔从戎，惜别课堂，扛起钢枪上前线，为保卫祖国献出鲜血甚至生命，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。 而李佩成和他的同学们虽然年龄尚小，但也经历了无数次防空袭、躲防空洞的警险与突袭侵扰，时时提心吊胆地生活着，受尽煎熬…… 侯从远老师始终和同学们在一起同甘苦共患难，时时关爱他的学生们。无论在痛斥日本侵略者的讲堂，还是在防空袭、躲防空洞的艰险困境中，学生的安全时刻牵挂在侯老师的心上。后来，侯老师把一个封存的木箱交给了李佩成要他保管，并对他说：“老师要去需要我战斗的地方了，我虽然离开了讲堂，但我的心和同学们永远会在一起，为打败日本侵略者共同战斗！”李佩成把这只木箱一直保管着，他虽然不知箱子里装的什么，但老师对他的信任使他十分感动。他将小木箱一直珍藏着，此后一直没有侯老师的任何消息。到了“文化大革命”期间，箱子被打开，里边只是几件旧衣服和几本宣传抗日的书籍。李佩成终于明白，侯老师当年临别留言的真正含义：我去抗日前线打鬼子了，也许永远再也见不到你了，这只箱子就作为纪念留给你吧！ 侯老师的拳拳爱国之心，大义凛然的民族气节，也激励了李佩成热爱祖国、为中华民族奋斗终生的意志。 ……
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