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职业素养开发与训练 版权信息
- ISBN：9787302490340
- 条形码：9787302490340 ; 978-7-302-49034-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
职业素养开发与训练 本书特色
本书根据十几年用人单位需求调研以及教学实践编著而成。围绕培养职场中所**的五项职业素养而展开。不但对五项职业素养的内涵、思维模式以及训练方法进行详细说明，同时对它们之间相生相克关系以及教学实践也进行了说明。 本书不但可以作为大学本科生、专业硕士生必修课程的教材，还可以作为企事业单位新员工的培训教材，并且对使用该教材的教师如何开展教学也有一定的帮助。
职业素养开发与训练 内容简介
缩小大学教育供给与社会需求之间的差距；开发一种社会需要但大学缺乏的实用教材；帮助学生尽早树立良好的职业素养；
职业素养开发与训练 目录
第1章职业素养开发与训练是什么1
1.1是探索幸福人生的过程1
1.2是关于心理历练和心灵成长的过程2
1.3是关于心想事成体验的过程2
1.4是探索世界观、人生观、价值观的过程2
1.5是从业能力开发与训练的过程3
1.6是参与人探索兴趣、特长的过程3
1.7是帮助学生高效达成目标的过程3
第2章为什么进行职业素养开发与训练5
2.1为了找出盲点、开发潜能5
2.2发现自我潜力/特长而制定/调整职业生涯6
2.3提升就业能力和社会生存能力7
2.4为了了解: 宇宙的真相7
2.5培养一些思维模式8
2.6促进人的全面发展9
2.7人与企业、社会、自然和谐共处11
本章注释12
第3章树立积极心态13
3.1积极心态的内涵及例子14
3.2积极心态与消极心态之间的比较17
3.3积极心态的个人体验22
3.4积极心态的思维模式26
3.5培养积极心态的方法36
3.612年积极心态培养的心路历程42
本章注释43
第4章敬业并自动自发地多做一些44
4.1“敬、自、多”的内涵及例子44
4.2“敬、自、多”的个人体验50
4.3“敬、自、多”的思维模式51
4.4有关“敬、自、多”的故事57
4.5“敬、自、多”的思维模式可能带来的意外收获58
本章注释59
〖2〗〖4〗职业素养开发与训练〖4〗〖3〗〖1〗目录第5章没有任何借口执行任务60
5.1没有任何借口执行任务的内涵及例子60
5.2高效能人士的七个习惯及其关系63
5.3善用思维导图66
5.4工作中常见的几种借口70
5.5没有任何借口执行任务的思维模式72
5.6培养没有借口执行任务的方法76
5.7没有任何借口执行任务的益处79
本章注释83
第6章培养沟通协调能力84
6.1沟通协调能力的内涵及例子84
6.2更新四种沟通协调的观念94
6.3如何更好地进行沟通协调98
6.4沟通协调能力的开发与训练 110
本章注释117
第7章培养团队合作能力118
7.1团队合作能力的内涵及例子118
7.2团队合作的故事122
7.3团队合作能力强的表现126
7.4如何进行团队建设129
7.5团队合作能力的开发与训练134
本章注释137
第8章五种职业素养之间的相生相克关系139
8.1阴阳与五行学说139
8.2五种职业素养之间的相生相克143
8.3五种职业素养与“人生五道”148
8.4五种职业素养的结构与测量151
本章注释157
第9章职业素养开发与训练的教学和实践159
9.1建构主义教育理念及其教学模式159
9.2基于建构主义教育理念下的教学设计161
9.3基于建构主义教育理念下的教学组织与效果165
9.4不同学生学习后的感言167
本章注释176
致谢178
展开全部
职业素养开发与训练 作者简介
李纯青，女，汉族，中共党员，西安交通大学管理学硕士、博士，清华大学博士后，西安工业大学教授，博导；运用博弈、调查、实验、案例等方法对营销策略优化、客户保持、品牌运营、产品开发等进行研究，主持国家自然基金3项，主持教育部重点、博士后基金、省自然基金等项目10余项，发表论文50多篇，获省科学技术二等奖、省优秀教学成果一、二等奖各1项，获百篇优秀案例2篇。
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