扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
学科文化视角下的博士生培养 版权信息
- ISBN：9787520310987
- 条形码：9787520310987 ; 978-7-5203-1098-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
学科文化视角下的博士生培养 本书特色
本书从学科文化的角度对不同学科博士生培养过程进行了系统研究，基于在美国一所研究型大学的田野调查，提炼出五种博士生培养方式及其学科文化特质。本书指出，教师对博士生的培养活动因学科文化的不同而产生差异，学科文化就其价值取向而言影响了不同学科博士生培养理念的形成，并形塑了不同学科教师培养博士生的方式与师生互动结构。除了描绘、分析不同学科博士生培养的差异性图景，本书也力图将博士生培养这一议题置于全球情境下讨论，就博士生培养制度改革与政策制定进行反思，并提出若干“面向学科文化的博士生培养”的政策建议。
学科文化视角下的博士生培养 内容简介
本书从学科文化的角度对不同学科博士生培养过程进行了系统研究，基于在美国一所研究型大学的田野调查，提炼出五种博士生培养方式及其文化特质。本书指出，教师对博士生的培养活动因学科文化的不同而产生差异，学科文化就其价值取向而言影响了不同学科博士生培养理念的形成、并形塑了不同学科教师培养博士生的方式与师生互动结构。除了描绘、分析不同学科博士生培养的差异性图景，本研究也力图将博士生培养这一议题置于全球情境下讨论，就博士生培养制度改革与政策制定进行反思，并提出若干“面向学科文化的博士生培养”的政策建议。
学科文化视角下的博士生培养 目录
目 录
**章 导论（１） **节 研究问题（５） 一 问题提出（５） 二 基本概念（６） 三 研究意义（９） 第二节 文献评述（１１） 第三节 研究思路（１９） 一 理论基础（１９） 二 研究思路（３２）
第二章 研究方法与研究过程（３７） **节 研究方法（３７） 一 建制民族志（３７） 二 案例大学（４１） 第二节 资料收集与分析（４２） 一 准备工作（４３） 二 资料的收集（４６） 三 资料的分析（４８） 第三节 研究的质量检测（５２） 一 有效性（５２） 二 推广性（５５）
展开全部
学科文化视角下的博士生培养 作者简介
王东芳，1984年生，北京大学教育学博士(2012年)，2010-2011年受国家留学基金委资助赴美访学。现为天津师范大学教育科学学院副教授，北京大学中国博士教育研究中心兼职研究员。主要研究领域为国际与比较高等教育、研究生教育、美国文理学院等。在《高等教育研究》、《比较教育研究》、《复旦教育论坛》、《学位与研究生教育》等期刊发表学术论文20余篇。研究成果获学位与研究生教育学会优秀博士学位论文奖、天津市社会科学优秀成果奖、天津市教育科研优秀成果奖、联校教育社科医学研究论文奖等。
书友推荐
本类畅销
-
文艺复兴时期教育研究
¥24.6¥77 -
名师名校名校长书系 :小学音乐课堂实操手册
¥18.9¥45 -
教育.权力与个人经历-当代西方批判教育家访探录
¥15.8¥35 -
-
-
学校的变革
¥18.8¥47
