扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
文学艺术外语卷-大学生就业岗位调查报告-(第二版) 版权信息
- ISBN：9787030554253
- 条形码：9787030554253 ; 978-7-03-055425-3
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
文学艺术外语卷-大学生就业岗位调查报告-(第二版) 本书特色
本书涵盖汉语、英语、日语、法语、艺术类专业的就业岗位分析，对汉语言文学、汉语国际教育、广告学、新闻学、网络与新媒体、英语、日语、法语、播音与主持艺术、广播电视编导、表演、环境设计、视觉传达设计、产品设计、服装设计等专业领域方面的职业岗位及人才需求进行了分析与预测。《BR》 本书针对大学生学业生涯规划和就业需求，对每一岗位的典型企业、对口专业、学历要求、主要职责、岗位晋升路径、知识技能要求、典型的支撑课程等作出了详细的分析。对行业目前的发展现状进行了分析，对行业未来的发展趋势作出了预测。《BR》 本书立足现在，面向未来，力争适应信息化社会、全球化背景、新技术前沿等带来的新产业、新岗位的不断变化，致力于培养学生养成新思维、掌握新科技、服务新产业，胜任新岗位。
文学艺术外语卷-大学生就业岗位调查报告-(第二版) 内容简介
本书选取了文科类的文学与传媒、艺术、外语l2个大学本科专业作为就业岗位调查的方向，通过深度访谈、问卷调查、招聘信息收集分析等方法对12个专业对应的就业岗位进行调查分析，整理出了文学与传媒5个专业559个具体岗位、艺术4个专业105个具体岗位、外语3个专业38个具体岗位，并对同一个专业对应的就业岗位之间的逻辑关系进行了整理，对特定就业岗位的职业阶段进行了分析和描述。同时，对每一个就业岗位进行了详细描述，描述内容包括：岗位简介、工作职责、知识要求、技能要求、素养要求以及招聘要求等。本书能够为这12个专业的大学本科学生制定职业生涯规划提供帮助，一目了然地给学生展现出特定专业对应的就业岗位的全貌，学生可根据自己的兴趣进行理性选择。本书能为高校制订专业教学计划提供帮助。岗位调查报告作为社会对人才需求的全景式描述，能为高校根据社会需求更新专业设置和教学计划提供具有操作性的指南。
文学艺术外语卷-大学生就业岗位调查报告-(第二版) 目录
目录
第1章 广告类职业岗位分析与预测 1
1.1 广告学类专业对应的职业岗位(群) 1
1.2 广告学类职业岗位(群)及人才需求分析 2
1.2.1 包装设计师 2
1.2.2 会展策划专业人员 3
1.2.3 会展设计师 4
1.2.4 装潢美术设计师 5
1.2.5 美术编辑 6
1.2.6 市场营销专业人员 8
1.2.7 品牌专业人员 9
1.2.8 视觉传达设计人员 10
1.2.9 广告设计师 12
1.2.10 数字媒体艺术专业人员 13
1.2.11 陈列展览设计人员 14
1.2.12 技术编辑 15
1.2.13 商务策划专业人员 16
1.2.14 装饰美工 18
1.3 广告类职业未来(5～10年)岗位(群)及人才需求预测分析 19
1.3.1 广告和大数据精准营销的深度融合产生的岗位群 20
1.3.2 广告与虚拟现实技术(VR)的深度融合产生的岗位群 20
1.4 广告行业分析 21
1.4.1 广告行业发展现状分析 21
1.4.2 广告产业、行业未来十年发展趋势和特点 22
第2章 新闻类职业岗位分析与预测 25
2.1 新闻类专业对应的职业岗位(群) 25
2.2 新闻类职业岗位(群)及人才需求分析 26
2.2.1 报纸文字记者 26
2.2.2 报纸摄影记者 27
2.2.3 报纸编辑 27
2.2.4 报纸评论员 28
2.2.5 报纸自由撰稿人 29
2.2.6 报纸签约撰稿人 30
2.2.7 报纸校对 31
2.2.8 新媒体记者 31
2.2.9 新媒体编辑 32
2.2.10 电视台记者 33
2.2.11 电视台摄影师 34
2.2.12 电视台编辑 35
2.2.13 电视台责任编辑 35
2.2.14 杂志记者 36
2.2.15 杂志编辑 37
2.2.16 杂志校对 38
2.2.17 广播记者 38
2.2.18 广播编辑 39
2.3 新闻类职业未来(5～10年)岗位(群)及人才需求预测分析 40
2.3.1 记者岗位群 40
2.3.2 编辑岗位群 41
2.3.3 评论员岗位群 41
2.3.4 新媒体编辑岗位群 42
2.3.5 新闻数据分析师岗位群 42
2.3.6 新闻策展人岗位群 43
2.4 新闻行业分析 43
2.4.1 行业发展现状分析 43
2.4.2 产业、行业未来发展趋势预测 47
第3章 网络与新媒体行业职业岗位分析与预测 49
3.1 网络与新媒体行业对应的职业岗位(群) 49
3.2 网络与新媒体行业职业岗位(群)及人才需求分析 49
3.2.1 新媒体运营专员 49
3.2.2 网站策划 50
3.2.3 UE 设计师 52
3.2.4 前端开发工程师 53
3.2.5 网络编辑 54
3.2.6 互联网网络推广专员 55
3.2.7 媒介专员 57
3.3 网络与新媒体行业职业未来(5～10年)岗位(群)及人才需求预测分析 58
3.3.1 产品经理 58
3.3.2 移动终端(APP)运营 58
3.3.3 大数据分析师 59
3.4 网络与新媒体行业分析 60
3.4.1 行业发展现状分析 60
3.4.2 产业、行业未来发展趋势预测 69
第4章 行政管理职业岗位分析与预测 71
4.1 行政管理专业对应的职业岗位(群) 71
4.2 行政管理职业岗位(群)及人才需求分析 71
4.2.1 行政总监 71
4.2.2 行政前台 73
4.2.3 秘书长助理 74
4.2.4 公关主管 75
4.2.5 档案事业部主管 76
4.2.6 人事主管 77
4.2.7 办公室主管 78
4.2.8 公共事务经理 79
4.2.9 客户关系经理 80
4.3 行政管理专业未来(5～10年)岗位(群)及人才需求预测分析 81
4.3.1 电子政务网络平台运行官 81
4.3.2 时事政策研究主管 81
4.3.3 会展策划师 82
4.3.4 活动策划主管 83
4.3.5 市场调研专员 84
4.3.6 综合管理经理 85
4.4 行政管理相关产业、行业调研与分析 85
4.4.1 行业发展现状分析及战略规划 85
4.4.2 产业、行业未来发展趋势预测 91
第5章 汉语言文学类职业岗位分析与预测 95
5.1 汉语言文学类专业对应的职业岗位(群) 95
5.2 汉语言文学类职业岗位(群)及人才需求分析 96
5.2.1 教学人员 96
5.2.2 文学创作人员 99
5.2.3 文学研究人员 101
5.2.4 网络新媒体写手 101
5.2.5 编辑 102
5.2.6 策划人员 104
5.2.7 记者 105
5.2.8 行政事务处理人员 106
5.2.9 群众文化指导员 108
5.2.10 文化经纪人 109
5.3 汉语言文学类职业未来(5～10年)岗位(群)及人才需求预测分析 110
5.3.1 汉语言文学与网络新媒体技术深度融合产生的岗位群 111
5.3.2 汉语言文学与新型教育模式的深度融合产生的岗位群 111
5.3.3 汉语言文学与民俗学的深度融合产生的岗位群 112
5.4 汉语言文学行业分析 112
5.4.1 行业发展现状分析 112
5.4.2 产业、行业未来发展趋势预测 118
第6章 汉语国际教育职业岗位分析与预测 121
6.1 汉语国际教育专业对应的职业岗位(群) 121
6.2 汉语国际教育类职业岗位(群)及人才需求分析 122
6.2.1 对外汉语教师 122
6.2.2 对外汉语项目主管 123
6.2.3 教育咨询师 124
6.2.4 涉外总裁秘书 125
6.2.5 双语翻译/编辑 125
6.2.6 对外宣传主任/经理 126
6.2.7 新媒体编辑 128
6.3 汉语国际教育类职业未来(5～10年)岗位(群)及人才需求预测分析 129
6.3.1 汉语国际教育和信息咨询融合产生的岗位(群) 129
6.3.2 汉语国际教育和互联网行业融合产生的岗位(群) 129
6.3.3 汉语国际教育和多语种旅游融合产生的岗位(群) 130
6.3.4 汉语国际教育和文学创作融合产生的岗位(群) 130
6.3.5 汉语国际教育和市场策划融合产生的岗位(群) 131
6.3.6 汉语国际教育和跨文化交流融合产生的岗位(群) 131
6.4 汉语国际教育行业分析 132
6.4.1 行业发展现状分析 132
6.4.2 产业、行业未来发展趋势预测 138
第7章 播音主持类职业岗位分析与预测 142
7.1 播音类专业对应的职业岗位(群) 142
7.2 播音主持类职业岗位(群)及人才需求分析 142
7.2.1 电视类岗位——新闻栏目主持人 142
7.2.2 电视类岗位——综艺、娱乐栏目主持人 143
7.2.3 电视类岗位——谈话栏目主持人 144
7.2.4 电视类岗位——体育栏目主持人 145
7.2.5 电视类岗位——少儿栏目主持人 147
7.2.6 电视类岗位——专题栏目主持人 147
7.2.7 电视类岗位——财经栏目主持人 148
7.2.8 电视类岗位——电影栏目主持人 149
7.2.9 电视类岗位——戏曲栏目主持人 150
7.2.10 电视类岗位——双语栏目主持人 151
7.2.11 电视类岗位——电视导购主持人 152
7.2.12 电视类岗位——出镜记者 152
7.2.13 电台类岗位——电台播音员 153
7.2.14 电台类岗位——电台讲师 154
7.2.15 电台类岗位——广播文案策划 155
7.2.16 影视作品相关岗位——广播电视广告配音 155
7.2.17 影视作品相关岗位——影视剧配音演员 156
7.2.18 影视作品相关岗位——音效师 157
7.2.19 演艺类岗位——文工团、艺术团演员 158
7.2.20 演艺类岗位——模特 159
7.2.21 公关类岗位——公关公司职员 159
7.2.22 公关类岗位——司仪主持人 160
7.2.23 旅游类岗位——导游 161
7.2.24 旅游类岗位——讲解员 161
7.2.25 语言教学岗位——对外汉教 162
7.2.26 语言运用类岗位——双语导游(中、英、法、德、日、韩) 163
7.2.27 培训类岗位——艺术培训机构专职教师 164
7.2.28 培训类岗位——礼仪培训师 165
7.2.29 文员类岗位——话务客服 165
7.2.30 文员类岗位——工会宣传干事 166
7.2.31 文员类岗位——前台接待 167
7.3 播音主持类职业未来(5～10年)岗位(群)及人才需求预测分析 168
7.3.1 电视制作人 168
7.3.2 学龄前教育 168
7.3.3 微博运营 169
7.3.4 电子竞技 169
7.3.5 网络剧本运营 170
7.3.6 网络策划 170
7.3.7 网络传播 171
7.3.8 体验师岗位 171
7.4 播音主持行业发展现状分析 172
7.4.1 行业发展现状分析 172
7.4.2 产业、行业未来发展趋势预测 174
第8章 广播电视编导类职业岗位分析与预测 176
8.1 广播电视编导类专业对应的职业岗位(群) 176
8.2 广播电视编导类职业岗位(群)及人才需求分析 176
8.2.1 新媒体视频内容编导 176
8.2.2 电视台编导 177
8.2.3 广播电台编辑 179
8.2.4 影视编剧 180
8.2.5 影视发行经理 181
8.2.6 企事业单位宣传 182
8.2.7 艺考编导培训 183
8.3 广播电视编导类职业未来(5～10年)岗位(群)及人才需求预测分析 184
8.3.1 广播电视编导和虚拟现实技术的深度融合产生的岗位(群) 184
8.3.2 广播电视编导和高新影视技术的深度融合产生的岗位(群) 184
8.3.3 广播电视编导和“互联网+”的深度融合产生的岗位(群) 185
8.4 广播电视编导行业分析 186
8.4.1 行业发展现状分析 186
8.4.2 产业、行业未来发展趋势预测 188
第9章 表演类职业岗位分析与预测 192
9.1 表演类专业对应的职业岗位(群) 192
9.2 表演类职业岗位(群)及人才需求分析 192
9.2.1 影视戏剧演员 192
9.2.2 影视戏剧导演 193
9.2.3 表演教师 194
9.2.4 主持人、讲解员 195
9.2.5 影视传媒公司工作岗位 196
9.2.6 文秘 197
9.2.
展开全部
书友推荐
- >
唐代进士录
唐代进士录
¥15.1¥39.8 - >
莉莉和章鱼
莉莉和章鱼
¥16.4¥42.0 - >
月亮虎
月亮虎
¥16.8¥48.0 - >
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
¥9.9¥23.0 - >
小考拉的故事-套装共3册
小考拉的故事-套装共3册
¥36.7¥68.0 - >
史学评论
史学评论
¥23.5¥42.0 - >
经典常谈
经典常谈
¥12.7¥39.8 - >
罗曼·罗兰读书随笔-精装
罗曼·罗兰读书随笔-精装
¥20.3¥58.0
本类畅销
-
社会学:原来这么有趣有用
¥12.8¥36 -
上大演讲录(1922-1927卷)(九品)
¥13.9¥52 -
苏联演变与民族问题研究
¥13.5¥48 -
疯狂与清醒
¥14.9¥59.8 -
小镇喧嚣-一个乡镇政治运作的演绎与阐释
¥26.8¥68 -
东方文化与人类发展前途:季羡林讲演集
¥14.6¥42
