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社会科学总论

潜心育人静待花开

作者：谢小双主编

出版社：同济大学出版社出版时间：2017-12-01

开本： 23cm 页数： 10,296页

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

潜心育人静待花开版权信息

ISBN：9787560874814
条形码：9787560874814 ; 978-7-5608-7481-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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社会科学总论

潜心育人静待花开本书特色

本书作为“上海市教师育德能力优化研究与实践基地”2017年度教师作品集，主要介绍了小学德育一线教师在教学过程中的德育案例、活动展示以及德育论文。本书可供广大小学德育工作者参考阅读。

潜心育人静待花开内容简介

本书主要内容包括: 教学设计、教育案例、论文三部分。主要内容包括: 关怀身边每个伙伴 ; 相亲相爱一家人 ; 爱在我家, 从我做起 —— 践行《弟子规》主题班会设计等。

潜心育人静待花开目录

前言 **章教学设计关怀身边每一个伙伴相亲相爱一家人 “赤橙黄绿青蓝紫”——当你产生情绪时爱在我家，从我做起——践行《弟子规》主题班会设计念亲情——与父母的沟通之道我健康，我快乐盛开的诚信花网络社交，文明友善有一种精神叫坚持面对长辈的唠叨和“阳光”约会由理性爱国说起，看身边小事我从来没有忘记对自己的承诺第二章教育案例小结巴也能走上大讲台躲避父母矛盾逃夜学生调适个案改变也许就是再多一些坚持 “校园老大”变形记从“火药桶”到“小绅士” 一次未遂的逃学事件星星引路代理班主任的“滋味” 与“好动”说再见 “品尝”交往的快乐和厌学说“拜拜” 孩子回来了来自公交总站的电话身边无小事，处处是教育我们生活在同一片蓝天下 “不高兴”成长记——“自我为中心”的孩子懂得了“推己及人” 爱是*好的教育——一个“成长困难学生”的教育过程扔到怀里的作业本都是手机惹的祸？特别的爱给特别的你小邱，老师在乎你！抓契机的教育从背对到面对走出孤独的世界给一片天，让改变悄然而来转变也并不是很难的事给他“搀扶”的力量第三章论文 “育人”是思想品德课的魂让特教学生在体验感悟中健康成长——特殊教育学校学生教育心得改变从爱开始——浅谈对于“学困生”的班主任日常管理工作浅谈非智力型“成长困难学生”形成的原因及教育转化的策略浅谈在面点专业教学中渗透协作精神培养的实践研究巧借语文课堂培育诚信之生提升“独二代”小学生的人际交往能力小学生诚信教育研究以“动之以情”法提升学生情感认同度——基于七年级思想品德课的教学方法研究开展“温馨教室”建设，促进学生自主发展营建校园微环境厚植道德教育土壤用国球文化修复生活道德缺失的实践研究中小学生生活道德缺失研究报告自信乐学拒绝厌学——基于初中随迁子女的厌学心理调适纠正的实践研究附录如切如磋如琢如磨——上海市教师育德能力优化研究与实践实训基地工作总结中小学“成长困难学生”生活道德缺失的预防、修复与培养的途径和方法研究关于中小学生生活道德现状的调查分析报告

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