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学前儿童家庭与社区教育

学前儿童家庭与社区教育

作者:李涛主编
出版社:华东师范大学出版社出版时间:2017-11-01
开本: 20cm 页数: 154页
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学前儿童家庭与社区教育 版权信息

学前儿童家庭与社区教育 本书特色

《学前儿童家庭与社区教育》依据高职学前教育专业标准,针对高职生学习特征,结合托幼机构的教育职能和学前儿童的身心发展需要,阐述家庭教育和社区教育的基本特征与功能,探讨当前学前儿童家庭与社区教育的实践问题与解决途径。本书力求紧扣“建立基本概念”、“梳理教育规律”、“理解操作要点”等三个关键,拓展并提升高职学前教育专业学生的专业素养。

学前儿童家庭与社区教育 内容简介

本书依据高职学前教育专业标准, 针对高职生学习特征, 结合托幼机构的教育职能和学前儿童的身心发展需要, 阐述家庭教育和社区教育的基本特征与功能, 探讨当前学前儿童家庭与社区教育的实践问题与解决途径。

学前儿童家庭与社区教育 目录

**章 学前儿童家庭教育概论 **节 学前儿童家庭教育的定义和任务 第二节 国内学前儿童家庭教育的发展历史 第三节 国外学前儿童家庭教育的特点 第二章 家庭教育与学前儿童的发展 **节 家庭教育与学前儿童身体发展 第二节 家庭教育与学前儿童认知发展 第三节 家庭教育与学前儿童情感发展 第四节 家庭教育与学前儿童社会性发展 第三章 家长素质与学前儿童家庭教育 **节 家长素质的内容构成 第二节 教养方式与家长素质 第三节 提高家长素质的途径 第四章 社区与学前儿童家庭教育 **节 社区与社区家庭教育 第二节 影响学前儿童家庭教育的社区因素 第三节 社区参与学前儿童家庭教育的主要途径 第五章 学前儿童家庭教育环境的创设 **节 学前儿童家庭教育环境创设的意义 第二节 学前儿童家庭教育物质环境的创设 第三节 学前儿童家庭教育精神环境的创设 第六章 学前儿童家庭教育内容的选择 **节 学前儿童家庭健康教育内容的选择 第二节 学前儿童家庭智育内容的选择 第三节 学前儿童家庭德育内容的选择 第四节 学前儿童家庭美育内容的选择 第七章 学前儿童家庭教育中的亲子互动 **节 亲子互动概述 第二节 学前儿童家庭中的亲子沟通 第三节 学前儿童家庭亲子互动的重要途径——亲子阅读 第八章 学龄前特殊儿童的家庭教育 **节 学龄前残障儿童家庭教育 第二节 学龄前超常儿童的家庭教育 第三节 特殊家庭的学龄前儿童家庭教育 第九章 托幼机构与学前儿童家庭的合作共育 **节 托幼机构教育与学前儿童家庭教育的关系 第二节 托幼机构与学前儿童家庭的合作共育现状 第三节 托幼机构与学前儿童家庭合作共育的内容与形式 第十章 社区对学前儿童家庭教育的指导 **节 社区指导学前儿童家庭教育的意义 第二节 社区指导学前儿童家庭教育的内容 第三节 社区指导学前儿童家庭教育的实施步骤 主要参考文献
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学前儿童家庭与社区教育 作者简介

李涛,女,1971年出生,福建师范大学教育学院学前教育系副教授,硕士生导师,福建省家庭教育研究会理事。长期承担《家庭教育学》课程的教学工作以及家庭教育咨询、家庭教育公益讲座,曾参加和主持多项省市家庭教育研究课题,并参编《家庭教育漫话》(海风出版社;1998年)、《儿童早期家庭教育焦点——家长与专家面对面》(福建人民出版社;2010年)、《幼儿教育研究概览》(福建科学技术出版社;2013年)。

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