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教育日记辑录 版权信息
- ISBN：9787565133992
- 条形码：9787565133992 ; 978-7-5651-3399-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教育日记辑录 本书特色
这本《教育日记辑录》，收集了著者很几年教育教学和学校管理日记的一小部分，全书按照时间顺序对一些教育教学及学校管理现象和问题表达理性思考，对干了36年的事情--教育的理解。教育价值观决定了教育工作者的教育行为，著者是在声情并茂地朗读自己的教育教学和学校管理日记。
教育日记辑录 内容简介
对每一位老师来说, 教书、育人是生活日常, 也是相伴而生的职业使命 —— 在分享知识和智慧的同时, 变化着年轻学子的生命和人格成长。身兼语文老师和诗人、作家身份的凌性杰, 在2008年记录下自己的生活点滴。在他眼里, “学语文重要的不是应付考试, 而是真切地认识自我、理解他人、获得感动”。他引领学生读有文字的书, 也读没有文字的书, 试图召唤出他们对生命和语文学科的热情。
教育日记辑录 目录
自序
辑录一：教育教学的探索与反思
1．应该让学生尽情地玩
2．听话的学生
3．难忘的晨会课
4．学生脚下还是不要画桩点
5．感悟感恩教育课
6．人文是要基础的
7．这个名次不重要
8．“数学广角”该怎么教
9．教育不是万能的
10．教育需要等待
11．教师请慎言
12．跨过去与捡起来
13．为理解而教
14．教辅读物功利化透析
15．提高体育课质量
16．学生作文缺乏真情实感
17．让教育真正发生
18．教室观察
19．课堂生长为什么这样自然
20．感恩作业不需要包装
21．值得回昧的一件事
22．玩具不应该是父母掌控孩子的筹码
23．不能扼杀学生的想象力
24．不应该让学生回家拿作业
25．让候课成为教学习惯
26．教师应当表里如
27．教育要注意细节
28．做个贴心人
29．基础教育不存在“没有功劳也有苦劳”
30．要做一个努力的人
31．不一样的三角形
32．学生应该记课堂笔记
33．正确认识孩子的无意识谎言
34．惩罚要适当
35．学生为什么不感动
36．不要对学生有太多的限制
37．略说群文阅读汇报课
38．要围绕核心目标进行教学
39．教育不是花钱越多越好
40．不妨跨学科听听课
辑录二：学校管理的思索与实践
1．这些家长怎么了
2．校园需要校纪校规
3．反思学校德育工作
4．成功的家长会
5．和家长谈孩子的教育问题
6．透过课表看教育
7．*好的领导什么样
8．对学生罚款是滥用教育权
9．绩效分配不应该分主副科
10．在学校门口买饭吃不是简单事
11．要多关心班主任
12．村小的明天在哪里
13．校园泗州戏的意义在哪里
14．反思且改进开会
15．“没时间”的教师
16．信任是教育的起点
17．备课要讲究实效
18．特色标签不那么重要
19．微信群变成“秀场”
20．一件“小事”给我的启示
辑录三：生活感悟
1．努力改变自
2．想起“三日游”
3．好心情很重要
4．把汉字写好
5．思念母亲
6．也说饭局
7．逼你成功
8．乡村教育期待人性关爱
9．“笨人”的人品
10．帮穷不帮懒
11．寻找生命的意义
12．工作也是一种生活
13．大学里的树
14．作为教师，我很幸福
15．“稻草定律”不成
16．失业的手艺人
17．加强教师队伍建设
18．做人要低调
19．造电脑与修电脑
20．请慎用“后果自负”
21．得理饶人是美德
22．这样的笑声注定不会长久
23．“成功学”蛊惑普通人
24．感谢陈伏才老师
25．小爷的木犁
26．学生教育了我
27．人民币上有味道
28．不急于下结论
29．从我的一本旧听课笔记说起
后记
展开全部
教育日记辑录 作者简介
钟建春，1964年3月出生于江苏省宿迁市泗洪县曹庙乡，1980年12月参加教育工作。现任洲洪县第四中学校长，中学高级教师。多年来坚持写教育日记、读书笔记，致力于数学教学及学校管理研究与实践。在各级各类报刊上发表文章百余篇，且多篇获省级以上奖项，主编、策划教育类书籍九本，著有《教育的思与行》（南京大学出版社，2014年7月），主持过五项课题研究并已结题。近年来，教学及学校管理成绩显著，曾荣获宿迁市优秀教育工作者等称号。
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