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功利与品格-约翰.密尔的功利主义品格观研究

作者：钟小燕

出版社：经济管理出版社出版时间：2017-10-01

开本： 32开 页数： 216

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版权信息
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内容简介
目录
作者简介

功利与品格-约翰.密尔的功利主义品格观研究版权信息

ISBN：9787509652978
条形码：9787509652978 ; 978-7-5096-5297-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
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功利与品格-约翰.密尔的功利主义品格观研究本书特色

功利主义是在西方乃至全球影响巨大的一种伦理学流派，约翰·斯图亚特·密尔修正和发展了功利主义，形成了功利主义相对完备的体系，从而被誉为这一学派的集大成者。在密尔生活的时代，工业革命促进了英国经济的迅猛发展，民众把个人及其家族的财富、权力和名誉获取作为人生的主要目的，忽视了个人精神境界的提高和内在本性的完善，与此相伴随的是社会和道德领域的诸多问题，集中体现在民众公德心的缺乏、“多数人的暴政”和“集体的平庸”等方面。密尔孜孜寻求这些问题的破解之道——在自由的制度和环境下经由教育的普及来培养人的品格。密尔所论述的品格培养的环境和途径对我国民众的品格教育和培养具有重大启发和借鉴价值。

功利与品格-约翰.密尔的功利主义品格观研究内容简介

功利主义是在西方乃至全球影响巨大的一种伦理学流派，约翰·斯图亚特·密尔修正和发展了功利主义，形成了功利主义相对完备的体系，从而被誉为这一学派的集大成者。在密尔生活的时代，工业革命促进了英国经济的迅猛发展，民众把个人及其家族的财富、权力和名誉获取作为人生的主要目的，忽视了个人精神境界的提高和内在本性的完善，与此相伴随的是社会和道德领域的诸多问题，集中体现在民众公德心的缺乏、“多数人的暴政”和“集体的平庸”等方面。密尔孜孜寻求这些问题的破解之道——在自由的制度和环境下经由教育的普及来培养人的品格。密尔所论述的品格培养的环境和途径对我国民众的品格教育和培养具有重大启发和借鉴价值。

功利与品格-约翰.密尔的功利主义品格观研究目录

**章密尔功利主义品格观的形成 **节密尔功利主义品格观的时代背景一、英国工业革命二、由《大宪章》和“光荣革命”开启的政治民主化进程三、法国大革命第二节密尔功利主义品格观的理论渊源一、苏格兰启蒙运动二、功利主义的创始人——边沁三、“美国民主的哥伦布”——托克维尔第二章功利与品格：理解密尔功利主义的一个新维度 **节何为功利？——功利概论一、功利、功利主义的含义二、理解功利主义的两个维度三、功利的证明四、现代功利主义的两种主要形式第二节何为品格？——品格概论一、品格的内涵二、品格的结构三、品格与制度第三节密尔功利主义品格观的主要内容及得失评价一、密尔功利主义品格观的主要内容二、密尔功利主义品格观的得失评价第三章密尔论品格培养的途径 **节密尔独特的受教育经历一、教育和环境对其成长的影响二、青年时期的精神危机第二节品格何以养成？——品格培养的内容和途径一、品格培养的内容二、品格培养的途径第四章功利与自由：密尔功利主义品格观的难题 **节论自由一、自由的含义与类型二、英国近代自由主义的发展——从霍布斯、洛克、边沁到密尔三、密尔的“消极自由”观四、从政治自由到社会自由第二节自由与功利之关系一、19世纪的个人主义与集体主义之争二、自由优先抑或功利优先？三、密尔自由观的局限性第五章当代中国语境中的功利与品格 **节中国儒家思想中的功利与品格一、儒家的义利观——“义以为上”、“见利思义” 二、儒家关于功利与品格关系的思想三、功利与品格关系之中西比较第二节当代中国社会转型中的功利与品格关系一、社会转型与现代化二、社会转型中的道德危机及原因分析三、社会转型中的功利与品格第三节当代中国语境中的品格培养一、品格培养的环境——自由和公正二、品格培养的途径三、结语附录参考文献后记

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功利与品格-约翰.密尔的功利主义品格观研究作者简介

钟小燕(1978-- )，河南省唐河县人，法学博士，现为河南财经政法大学马克思主义学院教师，河南省经济伦理研究中心成员，主要研究方向为社会主义道德理论与道德治理。在《伦理学研究》、《黑龙江社会科学》和《学习论坛》等刊物上发表论文十余篇，代表性论文有《托克维尔和密尔对民主难题的破解及其伦理价值》、《浅析斯马特的行动功利主义》和《功利与品格：理解功利主义的一个新维度——兼评约翰·密尔的功利主义品格观》等；参与国家课题和省部级课题十余项，代表性课题有国家社科基金“新中国60年公民道德建设的历史演进与经验研究”(10BZX064)、河南省哲学社会科学规划项目“中国特色社会主义网络伦理学理论体系研究”(2007E036)等；参编著作三部，代表性著作有《新中国60年公民道德建设的历史演进与经验》和《社会主义新农村建设理论与应用》等。

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