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高中议论文写作指导与训练实用教程 版权信息
- ISBN：9787211076260
- 条形码：9787211076260 ; 978-7-211-07626-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高中议论文写作指导与训练实用教程 本书特色
本书以作者二三十年的教学经验出发，对高中议论文教育教学、学生写作实训等进行了系统指导，注重实用性，注重方法指导和强化训练。既有可供循序渐进式的学习训练，又有适用有所侧重的升格型的学习训练。本书的方法指导与训练分为审题立意、论述材料的选择、论述方法的运用、谋篇布局、语言的运用等五大方面，涵盖细而全。
高中议论文写作指导与训练实用教程 内容简介
本书对高中议论文教育教学、学生写作实训等进行了系统指导, 注重实用性, 注重方法指导和强化训练, 分为审题立意、论述材料的选择、论述方法的运用、谋篇布局、语言的运用等五大方面。
高中议论文写作指导与训练实用教程 目录
**篇 审题立意 一、审题 (一)命题作文、半命题作文、话题作文的审题方法 **课 化实为虚 第二课 化虚为实 第三课 把握重心 第四课 细化定向 第五课 发散追问 第六课 梳理关系 第七课 一分为二 命题作文、半命题作文、话题作文审题方法的强化训练 (二)开放型材料作文的审题方法 **课 抓关键词句 第二课 提炼中心 第三课 查原因 第四课 由物及人 第五课 辨明关系 第六课 辨明褒贬 第七课 合次求主 第八课 多向辐射 第九课 求同 第十课 求异 第十一课 互补 开放型材料作文审题方法的强化训练 (三)限定型材料作文的审题方法 **课 附加任务指令的就事论事型材料作文的审题方法 第二课 附加任务指令的就事论理型材料作文的审题方法 限定型材料作文审题方法的强化训练 二、立意 (一)常规的立意方法 **课 观点的确立方向 第二课 观点的表现形态 第三课 观点的单极化与多极化——对立意的重新认识及几种常见的立意方法 常规立意方法的强化训练 (二)力求新颖的立意方法 **课 侧视法 第二课 逆视法 第三课 透视法 力求新颖立意方法的强化训练 (三)力求深刻的立意方法 **课 透过现象深入本质 第二课 揭示事物内在的因果关系 第三课 使观点具有启发作用 力求深刻立意方法的强化训练第二篇 论述材料的选择 一、事实材料 **课 具体事例 第二课 概括事实 第三课 统计数据 二、理论材料 **课 科学道理 第二课 社会公理 第三课 名言名句 第四课 事物属性第三篇 论述方法的运用 一、事实论述 (一)事实论证方法 **课 原因分析法 第二课 意义分析法 第三课 性质分析法 第四课 条件分析法 第五课 假设分析法 第六课 对比分析法 第七课 归纳分析法 第八课 引用分析法 第九课 比喻分析法 第十课 类比分析法 第十一课 叙议交融法 第十二课 多种析例方法的综合运用 (二)事实阐述方法 **课 对“是什么”进行阐述 第二课 对“怎么做”进行阐述 二、理论论述的方法 (一)理论论证方法 **课 原因分析法 第二课 意义分析法 第三课 性质分析法 第四课 条件分析法 第五课 假设分析法 第六课 对比分析法 第七课 引用分析法 第八课 归纳推理法 第九课 类比推理法 第十课 演绎推理法 第十一课 反证法 第十二课 归谬法 (二)理论阐述方法 **课 揭示内涵 第二课 列举或划分外延 第三课 分析影响 第四课 挖掘根源 第五课 指出办法或条件 第六课 辩证分析 第七课 比喻阐述 第八课 引用阐述 第九课 对比阐述第四篇 谋篇布局 一、并列的结构模式 (一)分论点并列结构模式 1．类属并列的分论点结构模式 **课 内涵并列的分论点结构模式 第二课 外延并列的分论点结构模式 2．理由并列的分论点结构模式 第三课 原因并列的分论点结构模式 第四课 结果并列的分论点结构模式 3．要求并列的分论点结构模式 第五课 方法并列的分论点结构模式 第六课 条件并列的分论点结构模式 (二)事实论证并列的结构模式 第七课 事实论证并列的结构模式 (三)事实论证和道理论证并列的结构模式 第八课 事实论证和道理论证并列的结构模式 二、对照的结构模式 第九课 对照的结构模式 三、层进的结构模式 (一)分论点内涵层进的结构模式 第十课 分论点内涵层进的结构模式 (二)论证步骤层进的结构模式 第十一课 “提出问题、分析问题、解决问题”的 结构模式 第十二课 “摆现象、析危害、挖根源、指办法”的 结构模式 四、“引、议、联、结”的结构模式 第十三课 “点、正、反、深、联、结”的结构模式 第十四课 “引、议、提、联、深、结”的结构模式第五篇 语言的运用 一、逻辑力的提升 **课 概念的准确运用 第二课 状语、定语等修饰语的准确运用 第三课 事实论证中有关行为用语的具体化 第四课 关联词的准确运用 二、情感力的提升 第五课 对偶、排比、反复、反问、对比等修辞手法的准确运用 三、概括力的提升 第六课 叙例语言的概括简练 四、文采的提升 第七课 比喻、对偶、排比、引用等修辞手法的运用 第八课 句式的变化第六篇 限定型材料作文(“任务驱动型作文”)写作指导与训练 **课 审题 第二课 立意 第三课 材料选择 第四课 论述方法的运用 第五课 谋篇布局
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高中议论文写作指导与训练实用教程 作者简介
陈宏明，男，1968年生，福建省泉州市第五中学高级教师，特级教师，泉州市中学语文陈宏明名师工作室领衔人。在教学工作中重视思维训练和文本分析的研究，多篇论文发表于《福建教育》、《中学语文》等CN刊物。对高考命题有独到的研究，指摘瑕疵和相关建议的文字多见于《福建教育》和个人博客。
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