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教育

音乐教学论案例分析

作者：任志宏编著

出版社：知识产权出版社出版时间：2017-08-01

开本： 32开 页数： 232

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

音乐教学论案例分析版权信息

ISBN：9787513050838
条形码：9787513050838 ; 978-7-5130-5083-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

音乐教学论案例分析本书特色

《音乐教学论案例分析》内容简介：音乐教学论是普通高等学校音乐教育学专业的一门必修课程，是音乐教育学专业学生职前训练的重要内容。本书以案例呈现的形式解释音乐教学论的相关知识点，并运用到音乐教学论的授课过程中。通过案例教学可以改革传统的教学模式，将学习者引入音乐教学的真实情境，通过分析、讨论、总结、练习等方法，阐释音乐课程与教学论的基本知识理念和概念体系，实现基本理论向能力转化的无缝连接，实现音乐教育理论与音乐教学实践的有机结合，使学生获得从事音乐教育教学工作应具备的能力和素质。本书不仅能使读者掌握音乐教育的基本理论、一般规律，而且能使读者熟悉音乐教学过程、教学原则、教学内容和教学方法，同时培养读者学以致用的能力，从而提高读者及音乐教育学专业方向的学生和音乐教育从业者的理论水平与教学能力。本书为2017年河北省专业学位教学案例（库）立项建设项目“音乐教学论案例分析”（KCJSZ2017048）的研究成果。

音乐教学论案例分析内容简介

教育硕士专业课的“音乐课程与教学论”及“音乐教学论案例分析”的教学案，合二为一是本专著型教材的*亮点，也是*卖点！

音乐教学论案例分析目录

**章义务教育音乐课程的基本理念 **节理论要点一、我国义务教育音乐课程的实施标准二、新课程背景下音乐教学的目标分类三、坚持以学生为主体的教学原则四、贯彻以音乐审美为核心的教学理念第二节案例分析案例一义务教育音乐课程的学段目标案例二传统课程与新课程的对比案例三新课程背景下的教师行为案例四绚丽多彩的音乐课堂第三节本章小结第二章歌唱教学 **节理论要点一、对音乐新课标歌唱教学的部分解读二、中小学歌唱教学的分年级教学安排三、柯达伊教学法的基本手段及运用四、突出歌唱教学的学科综合第二节案例分析案例一新课标背景下的歌唱教师们案例二义务教育中歌唱教学模式的选用案例三让歌唱的旋律 “动”起来案例四柯尔文手势在歌唱教学中的应用案例五探寻歌唱中的艺术魅力第三节本章小结一、歌唱教学在音乐教育中的地位和作用二、歌唱教学的主要内容和基本步骤三、歌唱教学的基本要求四、歌唱教学过程中的注意事项第三章唱游与律动 **节理论要点一、新课标背景下的音乐唱游教学二、小学低学段的音乐律动教学三、多元视觉下的唱游与律动教学体验四、小学义务教育阶段唱游与律动教学的功能第二节案例分析案例一唱游课中的角色扮演案例二小学音乐课程中体态律动的实际应用案例三新课标指导下的小学低年级唱游教学设计案例四让学生乐享其中的音乐游戏第三节本章小结一、趣味性原则二、学生主体性原则三、可持续性原则第四章器乐教学 **节理论要点一、义务教育阶段的器乐教学二、我国中小学课堂器乐教学的基本理念三、遵循不同学段的器乐教学规律四、我国中小学器乐教学的实施依据第二节案例分析案例一如何进行有效的器乐教学案例二富有想象力的器乐教学课堂案例三让学生从此爱上器乐教学的缘由案例四培养学生音乐的耳朵案例五如何正确引导学生学会器乐聆听案例六在器乐教学中开展合作学习攻略第三节本章小结一、中小学器乐教学的核心内涵二、器乐教学乐曲选择的基本原则三、器乐教学器具选择的一般规律四、引导学生走出器乐教学的心理误区第五章欣赏教学 **节理论要点一、义务教育音乐欣赏教学的内涵二、中小学欣赏教学的一般方法三、各年级欣赏教学的基本要求四、对欣赏教学的美育功能分析第二节案例分析案例一乘着聆听的翅膀飞翔案例二感受音乐欣赏教学的艺术魅力案例三合作学习方式在音乐欣赏中的价值案例四探究音乐欣赏有效性教学的实施策略第三节本章小结一、新课标背景下的欣赏教学二、义务教育欣赏教学的一般过程三、欣赏教学要点和教法提示四、中小学音乐欣赏课程的意义第六章音乐教学策略 **节理论要点一、教学策略的概念二、音乐教学策略的含义三、常用的音乐课堂教学策略第二节案例分析案例一动态生成教学策略使课堂更加生动案例二别样的“足球赛” 案例三多彩的音乐教室案例四流行音乐进课堂第三节本章小结第七章音乐校本课程 **节理论要点一、校本课程的定义二、音乐校本课程的内涵三、音乐校本课程的指导思想四、音乐校本课程开发的实施方案五、开发音乐校本课程的必要性六、音乐校本课程开发的挑战与意义第二节案例分析 C镇中学竹笛校本课程开发与实践第三节本章小结第八章音乐课外活动 **节理论要点一、音乐课外活动的定义二、音乐课外活动的指导思想三、音乐课外活动的内容和形式四、音乐课外活动组织的意义及作用第二节案例分析案例一A中学河北梆子课外活动课程案例二M小学“乐之声”校园合唱队的建设第三节本章小结第九章音乐课程的教学设计 **节理论要点一、教学设计的内涵二、音乐教学设计的内涵三、音乐课堂教学设计的基本步骤第二节案例分析案例一没有教学设计的课堂必定是失败的案例二如何确定音乐课堂教学设计的教学目标案例三如何制定音乐课堂教学策略案例四如何合理计划教学过程第三节本章小结《赛马》教学设计第十章音乐课程评价 **节理论要点一、教育评价的内涵二、音乐课程评价的含义三、音乐课程评价的内容四、学生评价实行的原则五、教师评价实施的原则第二节案例分析案例一不一视同仁的学生评价案例二水激则鸣人激则志宏案例三多元评价别样精彩案例四教师评价下Z老师的快乐成长第三节本章小结参考文献

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音乐教学论案例分析作者简介

作者：任志宏
任志宏，女，1974年出生于河北邯郸，43岁，音乐学博士，教授，硕士研究生导师，河北师范大学附属民族学院艺术系教师，河北师范大学“国培计划”首席专家，美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）音乐学院博士后合作研究员，研究领域为音乐教育学。美国国家音乐教育协会（NAME）会员，美国加州音乐教育家协会(CMEA)会员。2000年本科毕业于天津音乐学院音乐教育系；2006年硕士研究生毕业于北京师范大学教育学院；2011年博士研究生毕业于中国传媒大学艺术学院传统音乐理论研究方向。2013年9月入选“2013年度河北省优秀专家出国培训项目”。2010年出版专著《庄子注解》；2016年出版个人独唱专辑《我住长江头——任志宏中国古典艺术歌曲独唱专辑》，《愿来人间——任志宏歌曲创作作品集》；2017年3月由北京大学出版社专著《音乐教育研究方法》。主持参与省部级课题11项，在国内核心期刊发表论文15篇。

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