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论语(快乐读写--分级阅读·中年级)

作者：付莹莹

出版社：旅游教育出版社出版时间：2012-05-01

开本： 16开 页数： 192

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
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内容简介
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论语(快乐读写--分级阅读·中年级) 版权信息

ISBN：9787563723867
条形码：9787563723867 ; 978-7-5637-2386-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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论语(快乐读写--分级阅读·中年级) 本书特色

适读人群：11-14岁　　《少年必读的中外经典名著·快乐读写分级阅读（中年级）：少年奇才故事》根据教育部语文课程标准编写，【中外名著+教育名家】【阅读理解+写作能力】【导读点评+名师批注】【北师大附小+人大附小】，深度解读必读书目，阅读写作快速提升，熟读运用答好考题，名师团队伴你读名著。　　这一阶段逐步加大文字阅读量，结合讲故事，展开整本书的主题探讨，并开始历史故事与人物传记的阅读，让学生学会宽容、自律、感恩、执着、自信……　　重在培养学生的理解应用能力。一是能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表情达意方面的作用；二是能初步把握作品的主要内容，体会作者表达的思想感情；三是复述叙事性作品的大意，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，能与他人交流自己的阅读感受。　　本阶段仍以语文基本能力培养为主，重点指导学生学会阅读和进行简单的书面表达，并尝试在习作中运用自己平时积累的语言素材，特别是有新鲜感的词句，使写作能力得到自由发挥。

论语(快乐读写--分级阅读·中年级) 内容简介

　　《少年必读的中外经典名著·快乐读写分级阅读（中年级）：少年奇才故事》为了有效实现规定的中小学语文阅读目标，为中小学生提供必读的精品，我们特邀国内著名儿童文学专家、儿童教育家和中小学一线优秀教师共同编写了本套丛书。　　本书严格依据的基本精神和教育理念，本着经典性、丰富性的原则，挑选了专业的版本进行精心编纂，迎合了广大中小学生的阅读心理，是提高语文阅读、写作能力的优佳帮手。　　本书体例新颖独特，紧密结合学生的学习需求，通过对各种栏目和板块的设置，帮助学生理清文章思路，明确文章要点，积累知识重点。它能培养学生快速阅读、理解的能力，使学生学习起来更加得心应手。

论语(快乐读写--分级阅读·中年级) 目录

马克思作文显壮志
莫泊桑观察辨细微
牛顿读书
列宁探究屎壳郎的秘密
爱因斯坦爱动脑筋
伽利略勤问不畏师
五官三废的海伦
小高斯妙算惊四座
莫扎特技惊维也纳
巴尔扎克常思不平世
小第谷沉醉星星梦
安徒生苦恋文学路
才智过人的罗斯福
富兰克林排字读书两不误
卡门成了神童之后
卓别林5岁登台
居里夫人智答督学
小培根的信念
马歇尔刀尖显英杰
勃朗特姐妹勤练笔
乔丹没能进校队
华盛顿分苹果和砍樱桃树
海明威不馁战强手
高尔基苦读忍苦打
亚历山大驯烈马
普希金醉心写诗
托尔斯泰读诗
玻利瓦尔打官司
哥伦布出海战风暴
法拉第的阁楼实验室
酷爱戏剧的契诃夫
小林肯惜书如惜命
“荷兰仔”里根
屠格涅夫挨打
李斯特嗜琴痴境
孔融巧言答问
武则天驯马
朱元璋巧法救伴
纪晓岚学对对子
傅嘉难倒李调元
哥白尼反驳老师
莱特兄弟造飞机
拿破仑：落水者和负重者
卡耐基与继母
莎士比亚的戏剧之梦
贝多芬的童年以音乐为伴
爱迪生智救火车
司马迁从小勤于读书
记忆力超凡的比尔·盖茨
小普京的理想
海因里希·伯尔省钱买书
欧拉小学时遭开除
达·芬奇画蛋
倔强的瓦特
狄更斯不幸的童年
雨果的笔记本不翼而飞
施特凡·阿尔丁与母亲
卢梭遭受良心的惩罚
索尔·胡安娜·伊内斯剪头发
曹冲称象

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论语(快乐读写--分级阅读·中年级) 节选

一天，英国女王伊丽莎白来到她的大臣尼古拉·培根的家里。尼古拉带领全家热烈欢迎女王。很快，女王对这位大臣的小儿子弗朗西斯·培根产生好感，她把天真活泼的小培根拉到面前，抚摸着他的小脑袋问：“你今年多大啦？” “尊敬的陛下，我比女王幸福的朝代小两岁。”小培根回答机智巧妙。女王听了，不由得眉开眼笑，连声赞扬：“好孩子，你真聪明！真聪明！”并吩咐尼古拉常带小培根到王官里去玩。从这以后，小培根时常跟着父亲出入宫廷。他聪明过人，谈吐不凡，深得大臣们甚至是女王的喜欢。女王很喜欢和他谈话，常常用一些问题考他，而他的回答既出人意料，又合情合理。因此，女王称他为“小掌玺大臣”。然而，小培根并不是为王权而生，他将担负起开拓近代西方文明的使命。在他12岁时，就被父亲送进剑桥大学三一学院读书，跟着院长辉特基夫特博士系统研究亚里士多德的逻辑学和形而上学，以及圣·托马斯的神学。当时，英国正在迅速发展生产力，朝着工业革命的目标奔进。人们运用科学技术开采矿石，冶炼金属，制造机器。小培根在未入学之前就感受到英国前进的步伐，阅读了许多当代人的科学著作。可是，学校教给他的却是如何用古代哲学家亚里士多德的理论去证明神学“真理”的成立。对这死气沉沉、毫无意义、甚至根本有害的学科，小培根极为反感。一次，教师给学生们布置了一道讨论题：在一根针尖上同时可以容纳几个神跳舞？同学们有的查《圣经》，搜集例证；有的翻古希腊的史书和神话传说，找旁证资料；有的摘录亚里士多德的言论，寻求理论依据。只有小培根冷眼旁观，他对这可笑的问题不屑一顾，捧着一本关于采矿和冶炼技术的《烟火书》，在一旁专心阅读。讨论开始了，同学们引经据典，争论得非常热闹。小培根坐在那里，一言不发，嘴角挂着讥讽的笑。*后，老师指名培根发言。培根站起来说：“老师，针尖就是针尖，除了能缝纫之外，上面什么也没有，如果亚里士多德能证明针尖上能站几个神，那么他不是愚人就是疯子。” 小培根的回答使同学们目瞪口呆，气得老师甩掉书本离开了教室。培根在剑桥大学住了3年，对剑桥的学科设置十分反感，他认为英国的这种教育制度有害，对亚里士多德派学者们不顾现实、虚耗精力探讨那些空洞的、脱离现实的理论表示蔑视。这个15岁的少年在对旧观念的批判中树立起坚定信念：“我要把人类对自然的知识重新组织起来，以便利用它来改善人类的处境。培根生于1561年，活到65岁。他为自己少年时的壮志奋斗了一生，成为17世纪*伟大的思想家之一。人们在培根以观察和实验取代思想推理的思想影响下，钻研科学技术，改善人类物质生活，使科学技术在近代得到飞速发展。 ……

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