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复杂科学视域下的课程改革论 版权信息
- ISBN：9787568024013
- 条形码：9787568024013 ; 978-7-5680-2401-3
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
复杂科学视域下的课程改革论 本书特色
本书在从分析复杂科学与课程研究的关系切入，努力揭示课程改革的复杂性逻辑，解决运用复杂思维研究课程改革是合理的、必要的、有意义的这一前提性问题的基础上，致力于复杂思维视角下课程改革“图景”的构画及课程改革推进的方法论与有效的策略探讨。“图景”从课程改革的组织、制度和文化三个层面，“历史”“现实”和“未来”三个维度，形成学校、家庭和社会“责任分担”及各种力量集聚的格局予以理性规划。
复杂科学视域下的课程改革论 内容简介
本书在从分析复杂科学与课程研究的关系切入, 努力揭示课程改革的复杂性逻辑, 解决运用复杂思维研究课程改革是合理的、必要的、有意义的这一前提性问题的基础上, 致力于复杂思维视角下课程改革“图景”的构画及课程改革推进的方法论与有效的策略探讨。
复杂科学视域下的课程改革论 目录
目录\\复杂科学视域下的课程改革论绪论1**章复杂科学与课程研究13**节科学前沿：复杂科学13第二节思维革命：复杂思维20第三节复杂思维与课程研究24第二章课程改革复杂性逻辑30**节教育复杂性表征分析30第二节课程复杂性表征解析37第三节课程改革复杂性解读41第三章课程改革的多维主体45**节课程改革的力量集聚45第二节课程改革的责任分担50第三节课程改革的社会支持59第四章课程改革的路径选择64**节实事求是的改革哲学64第二节渐进改良的根本路径68第三节稳步推进的基本策略72第四节超越之路：思维方式77第五章课程改革的层面构想80**节课程改革的组织层面80第二节课程改革的制度层面86第三节课程改革的文化层面92第六章课程改革的维度构想100**节课程改革的历史维度——认真总结并吸取经验与教训100第二节课程改革的现实维度——在全球背景中立足国情，守护家园105第三节课程改革的未来维度——突出公民素养，倡导终身教育109第七章深化课程改革的支点116**节课程改革的顶层设计116第二节强化农村的课程改革123第三节促进教师的专业发展129第八章深化课程改革的祈想141**节创新教学与经营课堂141第二节推进校本课程的开发150第三节建构课程监控的机制155主要参考文献158后记166
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复杂科学视域下的课程改革论 作者简介
曹俊军 男，1973年生，湖南湘乡人。湖南师范大学教育学博士。现为湖南科技大学教育学院副教授、硕士研究生导师。主要从事课程与教学论、教师教育方向的研究与教学工作。主持或参与国jia级和省部级课题“复杂科学视域下的新课程改革”“教师幸福的失落与追寻”“我国基础教育课程质量监控机制研究”等近10项，在《教师教育研究》《高等教育研究》等刊物上发表学术论文40余篇，参编教材2部，出版《农村中小学素质教育》《深化基础教育课程改革的沉思》《复杂科学视域下的课程改革论》专著3部。曾获得第五届全国教育硕士优秀导师称号。
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