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中国文化5000年
对外汉语语法及语法教学研究 版权信息
- ISBN：9787100049870
- 条形码：9787100049870 ; 978-7-100-04987-0
- 装帧：60g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
对外汉语语法及语法教学研究 本书特色
本书是对外汉语教学专题书系之一。书中所选文章为近年来在对外汉语课堂教学中有丰富经验的专家学者发表的文章，并按照章节的形式编排成书。本书共有上下两编，分八章，上编为汉语语法本体研究，包括词的范畴与功能、短语结构分析、句式的句法语义研究、句法成分的功能与位置。下编为汉语语法教学研究，包括语法教学总论、教学语法体系、语法项目的分级与排序、语法教学模式与方法。
对外汉语语法及语法教学研究 内容简介
《对外汉语语法及语法教学研究》是对外汉语教学专题书系之一。书中所选文章为近年来在对外汉语课堂教学中有丰富经验的专家学者发表的文章，并按照章节的形式编排成书。《对外汉语语法及语法教学研究》共有上下两编，分八章，上编为汉语语法本体研究，包括词的范畴与功能、短语结构分析、句式的句法语义研究、句法成分的功能与位置。下编为汉语语法教学研究，包括语法教学总论、教学语法体系、语法项目的分级与排序、语法教学模式与方法。
对外汉语语法及语法教学研究 目录
从对外汉语教学到汉语国际推广（代序）
综述
上编 汉语语法本体研究
**章 词的范畴与功能
**节 动词的主观范畴
第二节 助动词的语义和功能
第三节 虚词隐现的制约因素
第四节 “了”的语法位置
第五节 副词的意义和功能
壹 “再”与“还”重复义比较
贰 “毕竟”的语篇功能
第二章 短语结构分析
**节 “NP 的 VP”结构分析
第二节 “在”字结构解析
第三节 并列结构的否定表达
第四节 汉语“动补结构”的类型学特征
第三章 句式的句法语义研究
**节 “把”字句的句法语义问题
第二节 “把”字句的主观性
第三节 “一?V”构成的不完全句
第四节 “一A就C”句
第四章 句法成分的功能与位置
**节 补语的可能式
第二节 趋向补语与宾语的位置
壹 趋向补语和宾语的位置关系
贰 复合趋向补语与非处所宾语的位置问题
第三节 数量词在多层定名结构中的位置
下编 汉语语法教学研究
第五章 语法教学总论
**节 教学语法与语法教学
壹 谈对外汉语教学语法．
贰 “对外汉语教学”中的语法教学
第二节 语法教学的原则
壹 教外国人汉语语法的一些原则问题
贰 语法不教什么——对外汉语语法教学的两个
原则问题
第三节 语法理论与语法教学
壹 配价语法理论和对外汉语教学
贰 功能篇章 语法及其在对外汉语教学上的应用
第六章 教学语法体系
**节 现行教学语法体系的思考
壹 现行语法体系中的补语系统
贰 初级阶段对外汉语教学语法体系的思考
第二节 新型教学语法体系的构建
壹 汉语作为外语教学语法体系革新的焦点
——汉语动词词法
贰 句型为体字词为翼
叁基于语体的对外汉语教学语法体系的构建
第七章 语法项目的分级与排序
**节 语法项目的分级
第二节 语法项目的选取与排序
壹 比较句语法项目的选取和排序
贰 “把”字句语法项目的选取与排序
第八章 语法教学模式与方法
**节 语法教学模式
壹 现代汉语句型与对外汉语句型教学
贰 汉语作为第二语言语法教学的“语法词汇化”问题
第二节 语法教学策略与方法
壹 虚词的教学
贰 “被”字句的教学
叁反问句的教学
后记
综述
上编 汉语语法本体研究
**章 词的范畴与功能
**节 动词的主观范畴
第二节 助动词的语义和功能
第三节 虚词隐现的制约因素
第四节 “了”的语法位置
第五节 副词的意义和功能
壹 “再”与“还”重复义比较
贰 “毕竟”的语篇功能
第二章 短语结构分析
**节 “NP 的 VP”结构分析
第二节 “在”字结构解析
第三节 并列结构的否定表达
第四节 汉语“动补结构”的类型学特征
第三章 句式的句法语义研究
**节 “把”字句的句法语义问题
第二节 “把”字句的主观性
第三节 “一?V”构成的不完全句
第四节 “一A就C”句
第四章 句法成分的功能与位置
**节 补语的可能式
第二节 趋向补语与宾语的位置
壹 趋向补语和宾语的位置关系
贰 复合趋向补语与非处所宾语的位置问题
第三节 数量词在多层定名结构中的位置
下编 汉语语法教学研究
第五章 语法教学总论
**节 教学语法与语法教学
壹 谈对外汉语教学语法．
贰 “对外汉语教学”中的语法教学
第二节 语法教学的原则
壹 教外国人汉语语法的一些原则问题
贰 语法不教什么——对外汉语语法教学的两个
原则问题
第三节 语法理论与语法教学
壹 配价语法理论和对外汉语教学
贰 功能篇章 语法及其在对外汉语教学上的应用
第六章 教学语法体系
**节 现行教学语法体系的思考
壹 现行语法体系中的补语系统
贰 初级阶段对外汉语教学语法体系的思考
第二节 新型教学语法体系的构建
壹 汉语作为外语教学语法体系革新的焦点
——汉语动词词法
贰 句型为体字词为翼
叁基于语体的对外汉语教学语法体系的构建
第七章 语法项目的分级与排序
**节 语法项目的分级
第二节 语法项目的选取与排序
壹 比较句语法项目的选取和排序
贰 “把”字句语法项目的选取与排序
第八章 语法教学模式与方法
**节 语法教学模式
壹 现代汉语句型与对外汉语句型教学
贰 汉语作为第二语言语法教学的“语法词汇化”问题
第二节 语法教学策略与方法
壹 虚词的教学
贰 “被”字句的教学
叁反问句的教学
后记
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