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义务教育优质均衡发展政策执行考察-以苏南W市B区为例 版权信息
- ISBN：9787520304320
- 条形码：9787520304320 ; 978-7-5203-0432-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
义务教育优质均衡发展政策执行考察-以苏南W市B区为例 本书特色
本书从政策执行的视角，对近五年来江苏省W市B区实施义务教育优质均衡发展的政策执行进行考察和分析，在此基础上对我国当前义务教育优质均衡发展政策的特征和县域执行的路径进行反思与分析，并就义务教育优质均衡发展政策的有效执行提出建议。
义务教育优质均衡发展政策执行考察-以苏南W市B区为例 内容简介
本书从政策执行的视角，对近五年来江苏省W市B区实施义务教育优质均衡发展的政策执行进行考察和分析，在此基础上对我国当前义务教育优质均衡发展政策的特征和县域执行的路径进行反思与分析，并就义务教育优质均衡发展政策的有效执行提出建议。
义务教育优质均衡发展政策执行考察-以苏南W市B区为例 目录
序
**章 导论
**节 研究缘由
一 问题缘起
二 选题意义
第二节 核心概念及文献综述
一 核心概念
二 文献述评
第三节 研究方法及研究思路
一 研究方法
二 研究思路
第二章 发达地区义务教育优质均衡发展政策的产生与行动
**节 政策产生
一 现实困境：江苏省义务教育均衡发展现状
二 优质均衡：义务教育均衡发展的时代使命
三 政策窗口的打开：义务教育优质均衡发展政策的产生
第二节 政策行动
一 全国各地义务教育优质均衡发展政策行动
二 江苏省义务教育优质均衡发展的政策行动
第三章 个案域情：W市B区的社会经济发展与教育
**节 B区的社会经济发展
一 自然条件
二 社会经济
三 文化发展
第二节 B区的教育变迁
第三节 B区义务教育优质均衡发展的政策行动
一 完善义务教育优质均衡发展经费保障体制
二 创建义务教育优质均衡改革和发展示范区
三 推行校长教师城乡学校间有序流动
四 落实进城务工人员随迁子女入学“两为主”政策
第四节 个案选择的缘由和考察重心
第四章 B区进城务工人员随迁子女人学政策执行考察
**节 B区进城务工人员随迁子女的发展现状
一 家庭文化教育资本较为匮乏
二 随迁子女在学校间流动频繁
三 随迁子女社会交往路径单
四 随迁子女的学习多呈“困难生”状态
第二节 进城务工人员随迁子女入学政策执行及其成效
一 政府“两为主”政策的“落地生根”
二 公办学校“批量化生产”
三 “关爱制度”的联动协同
第三节 “割裂脱域”的政策运行：“两为主”政策执行问题与原因分析
……
第五章 B区义务教育阶段校长教师交流政策执行考察
第六章 B区名校集团化政策执行考察
第七章 B区教育信息化政策执行考察
第八章 义务教育优质均衡发展政策县（市、区）域执行的反思与建议
参考文献
附录A 受访对象一览表
附录B B区进城务工人员随迁子女人学政策执行情况调查问卷与访谈提纲
附录C B区校长、教师交流政策执行调查问卷与访谈提纲
附录D B区名校集团化政策执行情况访谈提纲
附录E B区义务教育信息化政策执行情况访谈提纲
后记
展开全部
义务教育优质均衡发展政策执行考察-以苏南W市B区为例 作者简介
刘玮，南京师范大学教育博士，中学高级教师，江苏省特级教师，江苏省人民政府教育督导团专家组成员，江苏省无锡市立人小学校长。多年来致力于小学数学教学的理论和实践研究、学校管理秩序的优化及学校内涵发展的探索，主持省级以上课题三个并均结题；曾出版《小学数学理想课堂构建与探究》、《小学生多元发展与和谐教育研究》专著两本；《数学思想的真实意蕴与实践建构》、《让儿童与数学、生活真实地相遇》和《县域义务教育均衡发展的不同向度与路径选择》等一百多篇论文在cssci期刊、全国中文核心期刊等主流期刊上发表，近十篇论文被人大复印报刊资料全文转载。
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