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教育

义务教育阶段学生个性化培养的江苏模式

作者：冯建军，高水红主编

出版社：南京师范大学出版社出版时间：2016-09-01

开本： 24cm 页数： 336页

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

义务教育阶段学生个性化培养的江苏模式版权信息

ISBN：9787565127458
条形码：9787565127458 ; 978-7-5651-2745-8
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

义务教育阶段学生个性化培养的江苏模式本书特色

冯建军、高水红主编的《义务教育阶段学生个性化培养的江苏模式》是江苏省基础教育人才培养模式协同创新中心“义务教育学生个性化发展”的实践成果。在围绕义务教育学生个性化发展的核心理念下，八所实验学校（其中小学5所，初中2所，九年一贯制 1所）在高校专家团队的协同下各自开展了个性化人才培养实践，为基础教育人才培养模式的创新探索了路径、提供了经验。

义务教育阶段学生个性化培养的江苏模式内容简介

本书共八章, 主要内容包括: 理解生命 —— 徐州市大马路小学模式、优势迁移 —— 江阴市云亭实验小学模式、滋润天性 —— 淮阴实验小学模式、适合生长 —— 张家港市合兴小学模式等。

义务教育阶段学生个性化培养的江苏模式目录

**章理解生命——徐州市大马路小学模式一、学校简介二、顶层设计：让生命在教育中诗意地栖居三、实践成果：生命化教育操作指南第二章优势迁移——江阴市云亭实验小学模式一、学校简介二、顶层设计：发展优势、阳光成长三、实践成果：关注优势的心育文化第三章滋润天性——淮阴实验小学模式一、学校简介二、顶层设计：存真性、学至乐三、实践成果：生命化教育的学校文化第四章适合生长——张家港市合兴小学模式一、学校简介二、顶层设计：适合学生生长三、实践成果：适合生长的课程建设第五章乐于学习——无锡师范附属小学模式一、学校简介二、顶层设计：乐学教育课程三、实践成果：浸润儿童文化的乐学课程第六章文化浸润——苏州市田家炳实验初级中学模式一、学校简介二、顶层设计：用生命影响生命，为每个学生的成长服务三、实践成果：浸润实践的姑苏文化课程第七章善学成人——南京金陵中学西善分校模式一、学校简介二、顶层设计：善于学习，做*棒的自己三、实践成果：善学课程规程第八章全人发展——南京师范大学苏州实验学校模式一、学校简介二、顶层设计：追求教育真谛、造就完全人格三、实践成果：全整课程体系

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