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霍金传记

作者：张丽丽

出版社：北京教育出版社出版时间：2017-07-01

开本： 32开 页数： 153

读者评分：5分1条评论

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
本书特色
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霍金传记版权信息

ISBN：9787552293005
条形码：9787552293005 ; 978-7-5522-9300-5
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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霍金传记本书特色

霍金是一个富有传奇色彩的科学家，他身患肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，被禁锢在轮椅上，不能说话，唯一能动的是他的双眼和3根手指。但身残志坚的霍金，对科学的探索并没有止步，甚至更加勤奋。在轮椅禁锢的二十年里，他仍能做出巨大科学贡献。韩国民编著的《霍金传记(坐在轮椅上的宇宙狂人)》将全面介绍霍金小时候的才华乍现到他成年后逐步绽放的智慧之花，阐述了一代“宇宙之王”的传奇人生。

霍金传记内容简介

　　斯蒂芬·威廉·霍金，现代伟大的物理学家之一，被称为“当今的爱因斯坦”。他患有肌肉萎缩性侧索硬化症（卢伽雷式症），全身只有一双眼睛和三根手指能动，不能言语。霍金能够克服常人难以想象的困难，成为20世纪继爱因斯坦之后伟大的物理学家和宇宙学家之一，这其中的坚韧与执着、艰辛与苦难，奋斗与成功……值得我们一探究竟。《霍金传记坐在轮椅上的宇宙狂人/小学生必读的名人传记》主要讲述了霍金这位“宇宙狂人”传奇而又辉煌的一生，包括他的出生、成长，经历的挫折、成功及他的家庭婚姻相信读完这部书定会给你带来心灵上的震撼。

霍金传记目录

10分钟了解霍金
**章我想探索宇宙的奥秘
**节幸福的家庭
第二节天才的诞生与培养
第三节并不出彩的小学时代
第四节天才少年的“超感知觉”

第二章霍金的青春岁月
**节霍金的牛津时代
第二节做一个优秀的舵手
第三节毫不费力取得优异成绩

第三章霍金的博士学位与致命疾病
**节霍金与剑桥大学
第二节与非凡的女性相遇
第三节宇宙新星崭露头角

第四章在病痛中探索宇宙奥秘
**节出访康奈尔大学
第二节终于有了家
第三节与病魔抗争的科学天才
第四节幸福与烦恼同在
第五节霍金的“黑洞理论”
第六节历尽艰辛的“霍金辐射”
第七节当选皇家学会会员

第五章霍金——黑洞的主宰者
**节访问加州理工学院
第二节霍金每次皆输的豪赌
第三节霍金的宗教观
第四节霍金与轮椅的故事
第五节霍金搬进新居
第六节 “卢卡西数学教授”
也犯错误

第六章霍金著书立说
**节为残疾人的权利而奋斗
第二节不可思议的教皇
第三节霍金被封为爵士
第四节 “没人预知”的畅销书
第五节再也不能说话了
第六节喜庆六十大寿
第七节波澜起伏的情感传奇

第七章霍金来中国了
名人年谱

展开全部

霍金传记节选

　　《霍金传记坐在轮椅上的宇宙狂人/小学生必读的名人传记》：　　霍金的青春岁月——**节霍金的牛津时代1958年，霍金的父亲经过努力，在一个叫作“科伦坡计划”中找到一份研究工作。因工作需要，他必须到印度和其他地区的研究所工作大约一年的时间。　　此时，霍金在圣奥尔本斯学校将要毕业了。经过再三考虑，他的父母决定把霍金一人留在圣奥尔本斯读完中学，其他家庭成员都到印度去。霍金的父亲把霍金托付给他的同事约翰·汉弗莱。令霍金感到安慰的是：约翰’汉弗莱的儿子西蒙·汉弗莱是自己在海格特的同学，相互十分熟悉。　　霍金的到来让这个家庭里的成员感到十分惊奇，他们不约而同地用全新的眼光来打量、审视新来的客人。霍金笨拙的动作给他们留下了深刻的印象。*尴尬的是，有一次霍金在擦净桌子后，推着一整车餐具进厨房，却撞上了什么东西，使得整车餐具都掉到地上。大家哄然大笑起来，霍金开始有点不知所措，但过了一会儿，他也随之大笑起来，还成为笑声中*响亮的一个。　　后来，汉弗莱家为了给孩子们增添生活乐趣，买来一些唱片，还买了一本教跳舞的书。霍金作为孩子中*大的一个，决定由自己负责教孩子们跳舞。霍金在教大家的时候非常认真，而且那时他很喜欢跳舞。　　当霍金父母回到圣奥尔本斯时，令他们欣喜的是霍金已经通过了牛津大学的考试．还得到了奖学金。　　1959年10月1日，霍金以新生的身份来到了牛津大学就读；4年后，霍金又到剑桥大学攻读了研究生。　　牛津和剑桥这两所大学是英国人的骄傲。这两所学校都取得了非凡的成就，在书写着英国历史的同时，也让世界知道了大英帝国。纵观英国的历史，你会发现有30多位首相出自牛津大学。甚至，连美国前总统克林顿也是牛津的学生。剑桥大学的优势在于培养了大批科学家，他们摘取科学皇冠上的明珠，有如囊中取物一般。这里培育过牛顿、达尔文、卢瑟福、罗素等科学家。100#年来，剑桥大学先后有20多人获得过诺贝尔奖的各种奖项。　　霍金梦寐以求的理想终于实现了，他终于成为了牛津大学的学生。可霍金的心情不是很舒畅，原因就是，在读什么专业的问题上，他与父亲产生了严重的分歧，并进行了无休止的争论。　　父亲是做科学研究的，这对霍金产生了潜移默化的影响。霍金也希望自己通过学习数学，走上科学研究的道路，但父亲却执意希望他也做医学研究。　　弗兰克反对霍金学习数学还有一个原因，那就是他希望霍金考进自己的母校——牛津大学的大学学院。牛津大学大学学院创办于1249年，是牛津大学*古老的学院。弗兰克在这里获得博士学位，许多有名的学者、作家和政治家都毕业于此。*为重要的是这所学院恰好没有数学专业。　　两人一直争论不下，*终的结果是双方都做了一些让步：霍金考大学学院，学习物理和化学。霍金对这一妥协十分满意，他认为物理学研究的是整个宇宙的奥秘，小到原子、质子、中子和电子，大到太阳系、银河系、星系和整个浩瀚的宇宙。一切的一切都在它的研究范围内，这是何等壮丽而吸引人的事业！至于数学，它是研究物理的工具，少学一点也没有什么关系。这种态度，使霍金付出了惨痛的代价。　　霍金在考牛津大学大学学院时还出现了一个小插曲。原来霍金的父亲弗兰克在去印度之前，曾经带他拜见大学学院物理系的罗伯特·伯曼教授。弗兰克为什么要这么做，原因不大清楚，可能是希望儿子能获得奖学金吧。但伯曼教授对霍金父亲的这种行为颇为不满，认为这是“走后门”，不够光明正大。　　……

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