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社会科学总论

城市综合大学发展规划研究-以我国十五座副省级城市综合大学十二五发展规划为例

作者：张丽萍等著

出版社：武汉大学出版社出版时间：2017-07-01

开本： 32开 页数： 221

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本书特色
内容简介
目录
作者简介

城市综合大学发展规划研究-以我国十五座副省级城市综合大学十二五发展规划为例版权信息

ISBN：9787307191105
条形码：9787307191105 ; 978-7-307-19110-5
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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社会科学总论

城市综合大学发展规划研究-以我国十五座副省级城市综合大学十二五发展规划为例本书特色

本书书围绕困扰城市综合大学发展的理论和实践问题，着眼于宏观战略管理框架下城市综合大学服务城市发展战略、加快经济社会发展、培养多样化人才目标，重点研究了城市综合大学制定发展规划的背景与意义，理论基础，英美地方大学与地方的共赢模式，城市综合大学规划文本，强化发展规划有效性，人才培养标准，创新人才培养模式，构建协同创新机制，信息化建设等问题，进而提出新形势下推进我国地方本科院校发展若干思考和建议，力求创新教育思想，从目标、模式、管理体制和保障机制等方面提出解决的有效对策。

城市综合大学发展规划研究-以我国十五座副省级城市综合大学十二五发展规划为例内容简介

本书书围绕困扰城市综合大学发展的理论和实践问题，着眼于宏观战略管理框架下城市综合大学服务城市发展战略、加快经济社会发展、培养多样化人才目标，重点研究了城市综合大学制定发展规划的背景与意义，理论基础，英美地方大学与地方的共赢模式，城市综合大学规划文本，强化发展规划有效性，人才培养标准，创新人才培养模式，构建协同创新机制，信息化建设等问题，进而提出新形势下推进我国地方本科院校发展若干思考和建议，力求创新教育思想，从目标、模式、管理体制和保障机制等方面提出解决的有效对策。

城市综合大学发展规划研究-以我国十五座副省级城市综合大学十二五发展规划为例目录

**章导论 **节背景、意义与研究目的一、概念内涵二、背景与意义三、研究目的第二节相关研究动态及简要评价一、研究动态二、研究述评第三节研究思路、方法和内容结构及其创新一、研究思路二、研究方法三、内容结构四、研究重难点及其创新第二章城市综合大学发展规划研究的理论基础 **节目标牵引理论第二节资源匹配理论第三节新制度组织理论第四节内源发展理论第五节资源依赖理论第六节文化创新理论第三章协同提升：大学和地方的共赢模式研究英美地方大学的发展、评价与经验 **节以服务彰显大学使命的州立大学一、面向全州发展公众教育服务，积极扩大社会影响二、立足地方发展特色学科，实现大学与地方的互动三、建立公共福利部，开创美国高校直接服务于州政府的先例四、主动承担各类研究项目，推动州经济社会和谐发展第二节以互动谋求卓越的相互作用大学一、具有“相互作用”思想的校长二、依据社区需求设置学院，使学校成为社区发展的生力军三、制定“相互作用战略”，积极争取外部支持四、找准生长点，与社区协同创新第三节以产研结合提升水平的城市大学一、战略优先，注重执行二、瞄准科技前沿，始终服务地方重大战略需求三、注重产研合作，拓展长期有效合作渠道四、具有强烈经营意识不断增强办学实力第四节英美地方大学的评价与经验一、认清“阶段性”，以战略规划指引各阶段发展二、突出“地方性”，以服务求支持三、强调“协同性”，在互惠互利中共同提升四、彰显“个性化”，以学科特色提升核心竞争力五、理顺校政关系，以校政合作推动跨越式发展第四章城市综合大学发展规划文本研究 **节城市综合大学制定发展规划的作用与要求一、城市综合大学制定发展规划的作用二、城市综合大学发展规划制定的要求第二节城市综合大学“十二五”规划文本分析一、态势分析二、“十二五”发展指导思想、战略目标与发展要素第五章强化发展规划的科学有效性研究以江汉大学“十一五”、“十二五”规划编制为例 **节关于坚持科学发展理念进行学校“顶层设计” 第二节关于江汉大学“十一五”、“十二五”规划编制一、思想到位：凝聚师生员工共同愿景二、组织到位：夯实规划发展战略基础三、把握关键：形成规划实施核心指标四、措施到位：形成规划落实良性机制第六章 “三性”教育模式的分析框架和评价指标关于地方高校“三性”人才培养目标的思考 **节 “三个面向”与“三性”教育的内涵一、“三个面向”是“三性”教育重要的指导思想二、“三性”教育的定义及其内涵第二节 “三性”教育的提出是顺应当今国际国内社会发展需要的根本性变革一、实施“三性”教育是高等教育提升人才培养质量的客观要求二、实施“三性”教育是顺应高等教育后大众化阶段经济社会发展的客观需要三、“三性”教育符合当今世界高等教育发展趋势和潮流第三节 “三性”人才培养目标及其评价指标体系的基本构架一、应用性人才培养目标考核指标（权重）二、创新性教育人才培养目标考核指标（权重）三、国际性教育人才培养目标考核指标（权重）第七章城市综合大学人才培养创新模式研究 **节当前我国副省级城市发展迫切需要综合大学创新人才培养模式第二节我国城市综合大学创新人才培养模式的探索一、政产学研宽领域合作人才培养模式二、学科交叉和产业发展复合型人才培养模式三、基于学生个性发展层多模块人才培养模式四、科技、艺术多平台互动创新人才培养模式五、创业园区创新创业及应用性教育模式第三节深化城市综合大学人才培养模式改革的有效策略一、要把创新人才培养模式与城市综合大学协同合作交流模式的构建有机结合起来二、要把创新人才培养模式与城市的互动发展有机结合起来三、要把创新人才培养模式与城市综合大学跨学科人才培养有机结合起来四、要把创新人才培养模式与城市综合大学多方面教学改革有机结合起来五、要把创新人才培养模式与学生个体的创新创业实践有机结合起来第八章城市综合大学构建协同创新机制研究 **节推进协同创新对于城市综合大学发展具有重要意义一、有利于共同探索服务城市区域发展路径二、有利于突破体制障碍“集群”式发展三、有利于共享资源实现利用*大化四、有利于整体优化提高可持续发展能力第二节国内外高校推进协同创新的主要模式及其实现条件一、主要模式及其实践情况二、高校协同创新实现条件第三节推进城市综合大学协同创新的有效策略一、做实交流平台畅通沟通渠道二、整合创新资源促进协同攻关三、实施学分互换制度培养创新应用型人才四、加强多层次交流促进资源要素共享五、兼顾各方利益创造和谐共荣六、构建支撑保障实现可持续发展 …… 第九章我国公立高校学费改革研究第十章推进我国地方本科院校发展的若干咨询建议基于15所城市综合大学“十二五”发展规划文本的分析附录1 全国十五城市综合大学联席会议工作建议附录2 全国十五城市综合大学联席会议**次会议纪要附录3 十五城市综合大学联席会活动新闻报道附录4 全国副省级城市综合性大学合作交流机制成果丰硕参考文献后记

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城市综合大学发展规划研究-以我国十五座副省级城市综合大学十二五发展规划为例作者简介

张丽萍，江汉大学研究员，原江汉大学高教所所长，兼任湖北省教育史志研究会、行政管理学会理事会常务理事职。长期从事高等教育管理研究，完成国家社会科学基金“十五”规划（教育学科）重点课题、湖北省社科基金及其他项目11项。主持教育部人文社会科学研究规划基金、省人文社科研究重点课题及其他科研项目6项。出版学术著作1部，主编《十五副省级城市综合大学发展蓝皮书》3部。发表学术论文30余篇，其中在《高校理论战线》、《高等教育研究》等国内重要期刊、中文核心期刊发表论文10余篇，被人民网全文转载、重要权威期刊全文或摘要转载。副主编、参编著作、论文集多部。个人获武汉市科技进步三等奖、中国高教学会优秀成果一等奖、武汉市第十一次社会科学优秀成果奖三等奖等奖励。

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