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社会科学总论

广西生态文明建设的理论与实践研究

作者：何林

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2017-04-01

开本： 32开 页数： 292

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内容简介
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作者简介

广西生态文明建设的理论与实践研究版权信息

ISBN：9787520302548
条形码：9787520302548 ; 978-7-5203-0254-8
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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社会科学总论

广西生态文明建设的理论与实践研究内容简介

要提高广西生态文明建设水平和经济社会发展的质量与效率，需要对现阶段广西生态文明发展水平的现状进行客观科学的评价。广西的生态文明建设实践中，在生态资源开发和利用、生态产业建设、生态生产方式与生活方式、生态补偿机制建设等方面都面临着一定的困难与挑战。为此，要提高广西生态文明建设的水平，需要构建广西生态文明建设的认识机制，转变思想，树立生态文明观，开展生态文明教育，培养生态文明意识，促进广西生态文化的传承与发展；需要构建广西生态资源的可持续利用机制，促进广西人口发展与资源环境承载相协调；需要构建广西生态文明建设的产业机制，发展生态经济，发展生态产业；需要构建广西生态文明建设的生态补偿机制和配套措施。广西生态文明建设中已经总结了恭城模式——农村生态建设的典范和贵糖模式——发展循环经济的范例，为新的历史阶段进一步推进广西生态文明建设提供了有益的启示。

广西生态文明建设的理论与实践研究目录

**章生态文明建设的基本理论**节生态文明建设概述一生态文明的界定二生态文明建设的含义三建设社会主义生态文明的意义第二节生态文明建设中的利益矛盾与冲突一利益与生态利益二生态文明建设中利益矛盾与冲突的表现三协调好生态利益的意义第二章广西生态文明建设的基本状况**节广西生态资源开发利用和生态产业发展的基本状况一广西生态资源开发和利用的基本状况二广西生态资源开发和利用面临的主要问题三广西生态产业发展面临的主要问题第二节广西低碳经济和低碳生活的基本状况一广西低碳经济发展的基本状况二广西生态宜居城市建设的优势与障碍分析三广西绿色消费的障碍性因素分析第三节广西生态补偿机制建设的现状与存在问题一广西生态补偿机制建设的现状二广西生态补偿机制建设存在的问题第三章构建广西生态文明建设的认识机制**节转变思想树立生态文明观一生态文明观的含义二培育生态文明观的途径第二节开展生态文明教育培养生态文明意识一生态文明教育的含义二在全社会广泛开展生态文明教育的路径思考第三节促进广西生态文化的传承与发展一生态文化的含义二广西民族生态文化的具体表现三繁荣广西民族生态文化的路径思考第四章构建广西生态资源的可持续利用机制**节广西人口发展与资源环境承载相协调一人口因素与资源、环境因素的辩证关系二促进广西人口、资源、环境协调发展的路径思考第二节广西生态资源的可持续开发与利用一广西水资源的可持续开发与利用二广西土地资源的可持续开发与利用三广西森林资源的可持续开发与利用四广西海洋资源的可持续开发与利用第五章构建广西生态文明建设的产业机制**节发展生态经济一发展循环经济二发展低碳经济三发展绿色经济第二节发展生态产业一发展生态农业二发展生态工业三发展生态旅游业第六章构建广西生态文明建设的生态补偿机制**节生态补偿机制的含义及框架体系一生态补偿机制概述二生态补偿机制的基本框架第二节广西构建生态补偿机制的路径思考一广西构建生态补偿机制应遵循的原则二广西构建生态补偿机制的路径选择第七章构建广西生态文明建设的配套措施**节建设美丽乡村一美丽乡村建设概述二广西美丽乡村建设活动的具体做法三进一步推进“美丽广西”乡村建设活动的对策建议第二节建设生态宜居城市一生态宜居城市概述二建设生态宜居城市，广西在行动三进一步加快推进广西生态宜居城市建设的对策建议第三节倡导和发展绿色消费一绿色消费的含义二倡导绿色消费的意义三广西促进绿色消费发展的对策建议第八章生态文明建设在广西的现实践履**节恭城模式：农村生态文明建设的典范一恭城瑶族自治县的基本概况二 “恭城模式”的嬗变历程三恭城经验的启示第二节贵糖模式：发展循环经济的范例一贵糖集团概况二贵糖模式的主要经验和做法三贵糖生态工业建设模式的成效与启示附录论西部民族地区科学发展的利益机制主要参考文献

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广西生态文明建设的理论与实践研究作者简介

何林（1975—），男，广西玉林人，1997年毕业于广西师范大学政治经济系思想政治教育专业，2005年获中山大学马克思主义与思想政治教育专业法学硕士学位。现为玉林师范学院马克思主义学院副教授，2016年作为“教育部中西部高等学校青年骨干教师国内访问学者”赴中山大学访学进修。主要研究方向是民族地区社会转型发展与思想政治工作研究。主持省部级课题2项，厅局级课题5项，已发表论文35篇。曾获广西首届青年教师基本功大赛三等奖、广西“精彩一课”暨基本功大赛（副教授组）二等奖，多次评为玉林师范学院优秀任课教师。

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