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艺术理论

中学美育-审美.综合-从感性到理性

作者：王海洋,余立新主编王海洋,余立新

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2017-07-01

开本： 32开 页数： 212

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

中学美育-审美.综合-从感性到理性版权信息

ISBN：9787303212088
条形码：9787303212088 ; 978-7-303-21208-8
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
艺术
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艺术理论

中学美育-审美.综合-从感性到理性本书特色

《审美.综合——从感性到理性》（中学美育教材），是《互联网大美育理论、课程、学程、教程》书系的教材系列之一。中学阶段的美育是在小学阶段美育的基础上，从感性逐步走向理性，较为完整地理解或体验美的形态、美的风格、审美心理和美的规律等；同时结合课程改革中对学科核心素养的培养要求，体现高度的综合性，包括中学各学科的综合和社会实践综合，拓展学生的生活视野和思维视域，并能积极地进行审美鉴赏和审美创造。

中学美育-审美.综合-从感性到理性内容简介

由王海洋和余立新共同主编的这本教材《审美综合--从感性到理性(中学美育)/教学用书系列/互联网+大美育理论课程学程教程书系》共七章，内容包括：自然美、社会美、艺术美、科学美、美的风格、审美心理、美的规律。使用这本书，你要注意以下几点：1．每课的编排，主题图片和审美描述提示本课的主要内容；学习提示则清楚地告诉你主要的审美知识点，即审美视点；接下来，以视点为起点，设计了审美体验活动及向其他学科和领域延伸的活动，尤其是物理、化学、生物等自然学科的内容得到了很充分的体现，这就是教材标题“综合”的含义，同时也诠释了美也是科学的这一要义。 2．每课的学习内容，除了纸质呈现出来的，还有一个更广阔的后台数据库，里面有着更丰富的文字、图片、视频等内容链接。借助互联网+，您将从这里起步，真正进入一个全新的美的世界13．学习这本教材，你可以在课外自学，也可以在老师引导下与同伴一起学习，很有意思的是，你每一次参与所形成的很好成果都可能成为教材不断更新的内容。 4．你可以从自然美开始，逐步深入，从现象到规律，从外在到内在，从形式到本质；也可以从规律人手，借助生活体验，植入美的规律，形成洞见，而后再去观瞻和体验各种形式的美，可能会让你有触类旁通、一览无遗之感。

中学美育-审美.综合-从感性到理性目录

**章自然美第1课千变万化（The Myriads of Changes）第2课神奇的力（Magical Powers）第3课不变的永远（Eternal）第4课生生不息（Life and Growth in Nature）第5课留住自然的美（Retain the Beauty of Nature）第二章社会美第6课以貌取人（Judge by Appearance）第7课礼而有仪（Etiquette）第8课自出机杼（Create）第三章艺术美第9课立象尽意（Using the Symbol Sign to Express Meanings）第10课存在的意义（The Meanings of Being）第11课灵魂的共鸣（Resonance of Soul）第12课独具的匠心（Great Originality）第13课别样的风采（Peculiar Styles）第四章科学美第14课简约而不简单（Concise and Not Simple）第15课奇妙的转换（The Wonderful Conversion）第16课交互与联接的美（The Beauty of Interaction and Connection）第17课数据背后的大世界（Big Data）第五章美的风格第18课永恒的美神（Eternal Beauty）第19课会当凌绝顶（Magnificent and Beautiful）第20课喂，愿你笑口常开（Hi，I Wish You Smile）第21课痛苦也是美（The Pain is Also A Kind of Beauty）第六章审美心理第22课跟着感觉走（Follow the Feelings）第23课一花一世界（One Flower is A World）第24课异想天开（Fancy）第25课情到深处（Love to the Depths）第26课慧眼识美（The Eyes Found Beauty of Wisdom）第七章美的规律第27课恰到好处（To Be Just Perfect）第28课迷人的节奏（The Charming Rhythm）第29课美哉旋律（Beauty of Melody）第30课大同世界（The Stateless World）第31课和谐的整体（Harmonious Whole）第32课数形结合（Combination of Number and Shape）第33课宇宙时空（Cosmological Space-Time）本书后记——写给爱美的教师们本书王编简介《互联网+大美育理论·课程·学程·教程》书系教学用书系列总后记——美：科学与艺术的共同追求互联网+大美育理论·课程·学程·教程》书系教学用书系列总主编简介

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